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<随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c>名(ming)校(xiao)文(wen)憑(ping)的(de)溢(yi)價(jia)到(dao)底(di)有(you)多(duo)少(shao)？

正(zheng)值(zhi)大(da)學(xue)招(zhao)生(sheng)季(ji)，壹(yi)紙(zhi)大学文凭對(dui)畢(bi)業(ye)生影(ying)響(xiang)幾(ji)何(he)？這(zhe)種(zhong)影响又(you)可(ke)以(yi)持(chi)續(xu)多少年(nian)？我(wo)們(men)的研(yan)究(jiu)表(biao)明(ming)，重(zhong)點(dian)大学毕业生相(xiang)对於(yu)普(pu)通(tong)大学毕业生在(zai)初(chu)入(ru)職(zhi)場(chang)時(shi)的平(ping)均(jun)工(gong)資(zi)溢价大約(yue)為(wei)30%，但(dan)这一溢价隨(sui)著(zhe)工作(zuo)經(jing)驗(yan)逐(zhu)年下(xia)降(jiang)。在工作三(san)到五(wu)年之(zhi)後(hou)，兩(liang)類(lei)毕业生的工资基(ji)本(ben)無(wu)差(cha)別(bie)。與(yu)此(ci)同(tong)时，個(ge)人(ren)能(neng)力(li)較(jiao)高(gao)的毕业生，无論(lun)毕业于重点大学還(hai)是(shi)普通大学，能力溢价都(dou)會(hui)接(jie)近(jin)20%，並(bing)且(qie)这一溢价在整(zheng)个职业生涯(ya)中(zhong)基本持平。

提(ti)高國(guo)民(min)受(shou)教(jiao)育(yu)水(shui)平和(he)人力资本積(ji)累(lei)是促(cu)進(jin)经濟(ji)增(zeng)長(chang)、改(gai)善(shan)个人收(shou)入的重要(yao)途(tu)徑(jing)。改革(ge)開(kai)放(fang)以來(lai)，国家(jia)在各(ge)階(jie)段(duan)的教育投(tou)入不(bu)斷(duan)增加(jia)，人民受教育水平大幅(fu)度(du)提高，在普及(ji)義(yi)務(wu)教育的同时，我国高等(deng)教育規(gui)模(mo)以每(mei)年大约5%的幅度增长。1999年，高等院(yuan)校首(shou)次(ci)大规模擴(kuo)招，當(dang)年錄(lu)取(qu)新(xin)生比(bi)1998年增加44%，達(da)到154.7萬(wan)人。此后，高校规模持续扩大，大学毕业生人數(shu)也(ye)逐年增加。2002年僅(jin)为134万人，而(er)2022年首次突(tu)破(po)千(qian)万人，达到1076万人；預(yu)期(qi)2023年高校毕业生规模將(jiang)达到1158万人。中国高等教育在20年間(jian)基本實(shi)現(xian)了(le)由(you)精(jing)英(ying)教育向(xiang)大眾(zhong)教育的轉(zhuan)變(bian)。

高校扩張(zhang)所(suo)產(chan)生的大量(liang)高技(ji)能勞(lao)動(dong)者(zhe)为我国经济增长由要素(su)及类型(xing)驅(qu)动向創(chuang)新驱动提供(gong)了有力的支(zhi)持，越(yue)来越多的行(xing)业、企(qi)业逐漸(jian)采(cai)用(yong)和开發(fa)新技術(shu)，对大学毕业生的需(xu)求(qiu)逐步(bu)提高。盡(jin)管(guan)如(ru)此，随着每年越来越多的高校毕业生湧(yong)入劳动力市(shi)场，就(jiu)业競(jing)爭(zheng)日(ri)益(yi)激(ji)烈(lie)，大学毕业生“就业難(nan)”“起(qi)薪(xin)低(di)”日渐成(cheng)为備(bei)受關(guan)註(zhu)的社(she)会問(wen)題(ti)。

与此同时，人们也看(kan)到大学毕业生內(nei)部(bu)不同群(qun)體(ti)在就业时表现的巨(ju)大分(fen)化(hua)。重点大学(如985、211院校)毕业生在劳动力市场备受青(qing)睞(lai)，他(ta)们面(mian)臨(lin)的往(wang)往是如何在多个录用單(dan)位(wei)中選(xuan)擇(ze)最(zui)好(hao)的機(ji)会；而很(hen)多普通大学毕业生則(ze)经常(chang)在招聘(pin)会上(shang)即(ji)被(bei)拒(ju)之門(men)外(wai)，或(huo)者簡(jian)歷(li)无人问津(jin)。事(shi)实上，由于絕(jue)大多数毕业生都来自(zi)普通大学，大学毕业生“就业难”“起薪低”现象(xiang)更(geng)多时候(hou)是針(zhen)对这一群体。

大学文凭对个人求职，究竟(jing)影响几何？

那(na)麽(me)，这是否(fou)意(yi)味(wei)着考(kao)不上名牌(pai)大学就是“世(shi)界(jie)末(mo)日”，甚(shen)至(zhi)要因(yin)此而放棄(qi)接受大学教育？

回(hui)答(da)这个问题时，我们需要理(li)解(jie)两个事实：第(di)一，大学文凭可能只(zhi)有两类，但每个个体的能力千差万别，后者在劳动力市场的作用经常被媒(mei)体所忽(hu)略(lve)；第二(er)，我们通常談(tan)论重点大学文凭舉(ju)足(zu)輕(qing)重的作用，核(he)心(xin)焦(jiao)点是它(ta)对大学毕业生初次就业的影响，但忽略了在每个个体漫(man)长的职业生涯中，文凭的作用并不是一成不变的。筆(bi)者的研究表明，随着时间推(tui)移(yi)，文凭也許(xu)会褪(tui)色(se)，但个人技能的价值恒(heng)久(jiu)遠(yuan)。

總(zong)体而言(yan)，在過(guo)去(qu)十(shi)多年间，由于大学毕业生的增加迅(xun)速(su)和相應(ying)高技能崗(gang)位的增加不足，供需的相对不平衡(heng)造(zao)成全(quan)社会年轻大学毕业生(35歲(sui)以下)相对于高中毕业生的工资溢价由大约50%降低到大约30%，即近年来35岁以下大学毕业生的工资较高中毕业生平均高出(chu)30%。这中间绝大多数是普通大学的毕业生。

同时，个人能力较高的大学毕业生比个人能力低的大学毕业生平均工资高出10%——这一差距(ju)在过去的十多年间基本保(bao)持不变。在经济最发达的地(di)區(qu)，由于对技能的需求更大，个人能力的工资溢价在近年来呈(cheng)现出上升(sheng)趨(qu)勢(shi)，有些(xie)年份(fen)接近20%。

需要特(te)别強(qiang)調(tiao)的是：对每一个大学毕业生而言，重点大学文凭相对于普通大学文凭的工资溢价在个人全部职业生涯中也不是一成不变的。

在当前(qian)中国竞争性(xing)劳动力市场中，个人工资由其(qi)劳动生产率(lv)決(jue)定(ding)。大学毕业生初次进入劳动力市场求职时，在应聘者日益增加、雇(gu)主(zhu)人力资源(yuan)有限(xian)情(qing)況(kuang)下，雇主在招聘过程(cheng)中难以逐个甄(zhen)别个人能力，毕业学校的聲(sheng)譽(yu)就成为招聘过程和决定工资的一个越来越重要的因素，重点大学毕业生在求职过程中的“敲(qiao)门磚(zhuan)”優(you)势就来源于此。

这实際(ji)上可以用经济学裏(li)经典(dian)的“統(tong)計(ji)性歧(qi)視(shi)”理论来說(shuo)明，即在雇主和应聘者对后者能力的信(xin)息(xi)不对稱(cheng)情况下，雇主用应聘者群体特征(zheng)来作为个体特征的近似(si)，以減(jian)少交(jiao)易(yi)成本和風(feng)險(xian)。随着工作经验的积累，雇主能夠(gou)越来越準(zhun)確(que)地觀(guan)察(cha)到个人的实际工作能力，工资对毕业学校声誉的依(yi)賴(lai)程度渐弱(ruo)，而个人实际工作能力越来越成为工资决定的最重要因素。因此，当我们以重点大学教育的劳动力市场回報(bao)作为决策(ce)依據(ju)时，就不能仅考慮(lv)初入职场的优势，而必(bi)須(xu)全面考虑重点大学教育在个人职业生涯不同阶段的回报、及个人实际工作能力的作用。

进入职场后，重点高校文凭是否仍(reng)有优势？

我们的研究还表明，重点大学毕业生相对于普通大学毕业生在初入职场时的平均工资溢价大约为30%，但这一溢价随着工作经验逐年下降。在工作三到五年之后，两类毕业生的工资基本无差别。与此同时，个人能力较高的毕业生，无论毕业于重点大学还是普通大学，能力溢价都会接近20%，并且这一溢价在整个职业生涯中基本持平。重点大学工资溢价随职业发展(zhan)而下降的趋势及个人能力在职业生涯中起到的重要作用，在经济发达的地区更加明顯(xian)，同樣(yang)是因为这些地区市场竞争更为激烈、雇主对个人能力对企业盈(ying)利(li)的实际貢(gong)獻(xian)更为重视。

因此，不论是從(cong)宏(hong)观上劳动力市场的演(yan)变趋势还是微(wei)观上每个人的职业生涯来看，个人能力都至关重要。在研究中，我们采用了个人能力的一个綜(zong)合(he)指(zhi)標(biao)；现实中，这个综合指标与大学生求职时经常列(lie)在简历中的成就高度相关，如通过大学英語(yu)六(liu)級(ji)考試(shi)，在校期间獲(huo)得(de)獎(jiang)学金(jin)，有輔(fu)修(xiu)專(zhuan)业或二专，有过实習(xi)经历等，这些成就的重要性并不依赖于是否毕业于重点大学。

所以，大学期间努(nu)力提升个人能力，提高自己(ji)在劳动力市场的竞争力，短(duan)期内会有助(zhu)于在毕业时找(zhao)到自己心儀(yi)的工作，中长期则会帶(dai)来更优異(yi)的职业发展。

作者/张磊(lei) （上海(hai)交通大学安(an)泰(tai)经济与管理学院教授(shou))

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