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changbanpo，qijinqichu，kuangfuweizhu，yishenshidan！！！yishenglejiebingqinghoubianzhengkaifang，huanzheyijiangouyao，shunfengsongyaodaojia。shangyefuwu：tigongjiazheng、canyin、shangchao、jiankang、licai、lvyou、chuxingdengfangmiandeyulejishenghuoleifuwu。genjukechengjiangjiezhutidebutongshaixuanzhazhaokechengyuanzhiyuanwei,jingdianhaowandechuanqiyouxi，zaicizhengzhanjiangchang。《雙(shuang)點(dian)校(xiao)園(yuan)》：這(zhe)壹(yi)次(ci)，開(kai)發(fa)者(zhe)們(men)快(kuai)樂(le)嗎(ma)？

我(wo)該(gai)怎(zen)麽(me)向(xiang)妳(ni)们介(jie)紹(shao)《双点校园》？我覺(jiao)得(de)这首(shou)先(xian)取(qu)決(jue)於(yu)一個(ge)問(wen)題(ti)：你為(wei)什(shen)么要(yao)玩(wan)模(mo)擬(ni)經(jing)營(ying)遊(you)戲(xi)——你为什么會(hui)喜(xi)歡(huan)模拟游戏这个品(pin)類(lei)？是(shi)你喜欢運(yun)籌(chou)帷(wei)幄(wo)？是喜欢某(mou)个公(gong)司(si)或(huo)組(zu)織(zhi)在(zai)你筹劃(hua)下(xia)慢(man)慢成(cheng)長(chang)的(de)感(gan)觉？是你曾(zeng)经想(xiang)當(dang)一个建(jian)築(zhu)師(shi)，只(zhi)是出(chu)于这樣(yang)那(na)样的原(yuan)因(yin)未(wei)能(neng)如(ru)願(yuan)？還(hai)是你只想要看(kan)到(dao)人(ren)们在你設(she)計(ji)的隨(sui)便(bian)什么地(di)方(fang)（比(bi)如醫(yi)院(yuan)、游乐园甚(shen)至(zhi)城(cheng)市(shi)裏(li)）按(an)你的设计快乐玩耍(shua)或努(nu)力(li)工(gong)作(zuo)？

在很(hen)早(zao)以(yi)前(qian)，我曾经說(shuo)過(guo)，玩模拟经营游戏重(zhong)要的是自(zi)己(ji)給(gei)自己講(jiang)故(gu)事(shi)的能力。你需(xu)要幻(huan)想自己是一个企(qi)業(ye)家(jia)或探(tan)險(xian)者，你给每(mei)一个鼠(shu)標(biao)下的小(xiao)人兒(er)起(qi)名(ming)字(zi)，揣(chuai)測(ce)他(ta)们的想法(fa)，代(dai)入(ru)他们，用(yong)他们的眼(yan)睛(jing)和(he)視(shi)角(jiao)看待(dai)游戏世(shi)界(jie)——那是我很早以前的想法。而(er)現(xian)在，在玩《双点校园》的時(shi)候(hou)，我想得更(geng)多(duo)的事情(qing)是，我自己为什么喜欢模拟经营游戏？

给这些(xie)小人儿起名字，代入他们的想法

我沒(mei)太(tai)弄(nong)清(qing)这一点。上(shang)面(mian)所(suo)说的，喜欢模拟游戏的幾(ji)乎(hu)所有(you)原因都(dou)適(shi)合(he)我。我喜欢筹划，但(dan)现實(shi)中(zhong)大(da)多止(zhi)于紙(zhi)上談(tan)兵(bing)；我喜欢看到財(cai)富(fu)增(zeng)值(zhi)，但现实中卻(que)又(you)總(zong)是無(wu)法延(yan)遲(chi)滿(man)足(zu)；我喜欢想象(xiang)自己冷(leng)靜(jing)睿(rui)智(zhi)，但现实生(sheng)活(huo)中总是猶(you)豫(yu)不(bu)决——或許(xu)在游戏中我可(ke)以实现另(ling)一个理(li)想的自己，又或者只是把(ba)游戏当成一个3D建筑设计工具(ju)，造(zao)一点儿奇(qi)觀(guan)？誰(shui)知(zhi)道(dao)呢(ne)？

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现在该说说点儿具體(ti)的東(dong)西(xi)了(le)。作为媒(mei)体，我们比很多人更早玩到了《双点校园》，它(ta)的正(zheng)式(shi)版(ban)本(ben)要到今(jin)年(nian)8月(yue)才(cai)发售(shou)，但是在世嘉(jia)的邀(yao)請(qing)下，我提(ti)前体驗(yan)了这个游戏。相(xiang)比几个月後(hou)的正式版本，它还有一些工作需要收(shou)尾(wei)，但已(yi)经算(suan)是比較(jiao)完(wan)善(shan)了，可以展(zhan)现出很多东西。

對(dui)于这个游戏，其(qi)实我觉得最(zui)重要的一点就(jiu)是得先解(jie)釋(shi)一下它的名字。《双点校园》，Two Point Campus，“双点”就不说了，“Campus”的意(yi)思(si)是“校园、場(chang)地”——我看到很多文(wen)章(zhang)將(jiang)它翻(fan)譯(yi)为《双点大學(xue)》，其实那是不精(jing)確(que)的，Campus並(bing)不單(dan)指(zhi)大学，不是我们印(yin)象中的那種(zhong)巨(ju)型(xing)、龐(pang)大，学生有几萬(wan)人，教(jiao)学範(fan)圍(wei)囊(nang)括(kuo)无數(shu)个系(xi)，校长都有行(xing)政(zheng)級(ji)別(bie)的大学。实際(ji)上，《双点校园》里的学校更类似(si)于“職(zhi)业技(ji)術(shu)学院”，如果(guo)舉(ju)个例(li)子(zi)的話(hua)，可能最好(hao)的现实案(an)例就是藍(lan)翔(xiang)。

这也(ye)是这个游戏最讓(rang)我驚(jing)喜的地方，开发组試(shi)圖(tu)塑(su)造不同(tong)的校园風(feng)格(ge)。有最樸(pu)素(su)的校园，也有烹(peng)飪(ren)学校、騎(qi)士(shi)学校和（目(mu)前我最喜欢的）魔(mo)法学校。魔法学校從(cong)名字到氣(qi)氛(fen)，明(ming)明白(bai)白地向你瘋(feng)狂(kuang)暗(an)示(shi)：“把我看成霍(huo)格沃(wo)茲(zi)！”总之(zhi)，在这个游戏里，每一个学校都各(ge)有特(te)色(se)，它让我们感到新(xin)鮮(xian)，让我们在整(zheng)个游戏过程(cheng)中不太会觉得重復(fu)，也让开发者有機(ji)会去(qu)设计各式各样有針(zhen)对性(xing)的教室(shi)、老(lao)师、裝(zhuang)飾(shi)物(wu)和一些奇奇怪(guai)怪的挑(tiao)戰(zhan)。

專(zhuan)业设置(zhi)确实五(wu)花(hua)八(ba)門(men)

装饰與(yu)建筑也足夠(gou)有趣(qu)

《双点校园》当然(ran)有其师承(cheng)。如果有个家譜(pu)或者家族(zu)樹(shu)之类的玩意儿，它的歷(li)史(shi)可以由(you)同系列(lie)作品《双点医院》，進(jin)而追(zhui)溯(su)至偉(wei)大的牛(niu)蛙(wa)工作室（Bullfrog Productions）在1997年开发的模拟经营游戏《主(zhu)题医院》（Theme Hospital）——關(guan)于这部(bu)作品的伟大程度(du)，我可以輕(qing)松(song)寫(xie)出几千(qian)字，簡(jian)单來(lai)说，《主题医院》在模拟经营游戏中的地位(wei)是超(chao)然的，它没那么嚴(yan)肅(su)，轻松、愉(yu)快、搞(gao)怪，又精良(liang)，就像(xiang)一个脾(pi)气有点古(gu)怪，嘴(zui)里嘟(du)囔(nang)著(zhe)臟(zang)话，但人真(zhen)的很善良又很会搞笑(xiao)的朋(peng)友(you)，人人都喜欢它。

《主题医院》在中國(guo)的地位更高(gao)。1997年的时候，EA开始(shi)在中国銷(xiao)售正版单机游戏，《主题医院》應(ying)该是第(di)一批(pi)引(yin)进的正版——而且(qie)是完全(quan)漢(han)化(hua)的。我们在游戏中看到了中文界面，聽(ting)到了中文語(yu)音(yin)，这让我们記(ji)憶(yi)深(shen)刻(ke)，更何(he)況(kuang)《主题医院》的汉化質(zhi)量(liang)極(ji)高，如果把有史以来所有游戏的中文化质量做(zuo)个排(pai)行，那么《主题医院》的汉化质量也妥(tuo)妥在前10之內(nei)，那句(ju)“请患(huan)者不要死(si)在走(zou)廊(lang)上”的医院廣(guang)播(bo)至今仍(reng)然是许多人津(jin)津乐道的事儿。

《主题医院》的翻译质量相当高

所以，当然，人人都喜欢《主题医院》，我也一样。可惜(xi)这游戏再(zai)也没出过續(xu)作——《地下城守(shou)護(hu)者》都有续作，《主题医院》本身(shen)也算是“主题”系列的第二(er)部作品——在它之前的同系列作品是《主题公园》（Theme Park），一个相对比较简陋(lou)的游戏——所以，我们都認(ren)为“主题”系列会有下一部作品。后来我听说牛蛙在筹備(bei)《主题監(jian)獄(yu)》的开发——这个题材(cai)听上去真的很牛蛙，是吧(ba)？但之后就再没了消(xiao)息(xi)。

再之后連(lian)牛蛙都没了，这个名字更多地出现在抨(peng)擊(ji)冰(bing)冷資(zi)本机器(qi)的案例里——直(zhi)到后来，大概(gai)是十(shi)几年后，或者是几十年后？兩(liang)名曾经參(can)与开发过《主题医院》的前牛蛙开发者Gary Carr和Mark Webley决心(xin)成立(li)一家工作室，重新开发一些模拟游戏。那家工作室就叫(jiao)双点工作室（Two Point Studios），那个游戏就是2018年发售的《双点医院》，《双点校园》的前作。

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基(ji)本上我把“模拟经营”类游戏分(fen)为两个大派(pai)别，其一是“模拟”，其二是“经营”，当然你也能看出来，这两个派别有点儿硬(ying)湊(cou)的嫌(xian)疑(yi)，不过接(jie)下来我会大概解释一下。所謂(wei)“模拟”，指的是游戏的重心放(fang)在“设计—建设—布(bu)局(ju)或動(dong)線(xian)”设计上，比如《模拟城市》《过山(shan)車(che)之星(xing)》《运輸(shu)大亨(heng)》之类的，玩家在游戏中更傾(qing)向于当一名“设计师”而非(fei)“企业家”；所谓“经营”，指的是游戏的重心放在资源(yuan)分配(pei)和资本增值上，比如《游戏发展国》。当然，大部分游戏两种成分皆(jie)有，但大体有所側(ce)重。

《城市：天(tian)际线》中的资源分配規(gui)划

《双点校园》在我看来屬(shu)于前者，游戏的重点仍然放在“让我们来设计一个漂(piao)亮(liang)的校园吧！”之上，至于賺(zhuan)錢(qian)，是附(fu)帶(dai)的事儿。游戏整体保(bao)持(chi)着“不会让你失(shi)望(wang)，但也没什么惊喜”的水(shui)準(zhun)，你知道能在游戏里玩到什么，简单来说，开发者也知道你们想要什么——比如说一些意料(liao)之外(wai)情理之中的、对于现实事物的二次詼(hui)諧(xie)化表(biao)達(da)；比如说五花八门的物件(jian)、壁(bi)纸、地毯(tan)和家具；再比如说一些課(ke)程的设置……

总之，基本上，如果你是因为喜欢《主题医院》或《双点医院》而决定(ding)开始玩《双点校园》，那你基本上可以有个預(yu)测——你想要的，一个模拟经营游戏里所应该有的东西，这个游戏里基本都有。

不需要语言(yan)也能让人会心一笑的細(xi)節(jie)

畫(hua)面啊(a)操(cao)作啊之类的品质自不必(bi)说，《双点校园》在这些硬实力方面絕(jue)对不差(cha)，你基本挑不出什么毛(mao)病(bing)，游戏流(liu)程也没什么问题，在此(ci)之前的《双点医院》或多或少(shao)有一点儿Zynga时代“綁(bang)住(zhu)用戶(hu)的时間(jian)，让他们把所有碎(sui)片(pian)时间都用在我们身上”的设计思路(lu)，而《双点校园》在这一点上收斂(lian)了许多，你当然还需要用K值解鎖(suo)物品，但在大多数情况下，不解锁物品不会卡(ka)住流程或者让你不开心，而解锁物品会让你更开心——这是不是有点儿像是进化了？

我们每个人都当过学生，而且还当过不少年，因此或多或少会把自己的学生生涯(ya)和这个游戏做一点映(ying)射(she)。校园里的学生们——就还好吧，他们似乎随时随地在提醒(xing)我“外国人眼中的学校是什么样的”——交(jiao)友！娛(yu)乐！兄(xiong)弟(di)会！啊，还有一点点学習(xi)！当然我知道这有藝(yi)术誇(kua)張(zhang)（或者也许全部都是艺术夸张），但它还是引发了我一定程度上的回(hui)忆，并伴(ban)随着轻微(wei)的PTSD。不过这不怪它，它没问题。

这不怪它，它没问题

游戏本身的流程设计也堪(kan)稱(cheng)流暢(chang)自然，在绝大多数情况下你都可以全神(shen)貫(guan)註(zhu)地建设你的校园——在这儿加(jia)一朵(duo)花？在那儿放两把椅(yi)子？把教职員(yuan)工辦(ban)公室设计出一个凹(ao)凸(tu)？没问题，你都可以做到。

同样，作为这个游戏的特色之一，游戏在“员工管(guan)理”和“财務(wu)管理”上就透(tou)着一种“有就行”的勁(jin)儿，你不用太在乎“把合适的人放在合适的地方”，也不用过多地考(kao)慮(lv)收費(fei)和支(zhi)出之间的平(ping)衡(heng)——雖(sui)然我每次都搞得入不敷(fu)出，但搞教育(yu)嘛(ma)，不能只算经濟(ji)賬(zhang)。

搞教育嘛

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亂(luan)七(qi)八糟(zao)地说了不少，歸(gui)根(gen)結(jie)底(di)，我喜欢这个游戏吗？毫(hao)无疑问，我喜欢它，但也只是喜欢而已。它对于我来说并不是一款(kuan)普(pu)通(tong)的游戏，所有和牛蛙有关系的游戏都不普通，就像所有和《星际爭(zheng)霸(ba)》相关的游戏，所有和“GTA”相关的游戏都不普通那样。在这一点上，我知道，这让我像个遺(yi)老，就是那种总嘟囔着今不如昔(xi)的家夥(huo)，同时对“双点”这个系列似乎又有点儿不公平。但我也会想，“双点”之所以这样出名，这样被(bei)许多人期(qi)待，当然也是得益(yi)于大家这种“不普通”的想法。

同样，我总是会拿(na)它和《主题医院》做比较，但所有的一切(qie)——游戏、年代、开发者的心態(tai)和我的心态——所有的一切都不一样了，那么我为什么还要執(zhi)着地比较这些？我也不知道，而我懷(huai)念(nian)过去，实际上也是在怀念某种感觉，怀念那些一切都尚(shang)未开始，因此一切都有可能的时光(guang)。

或许确实是回不去了

当年，玩《主题医院》的时候，我感受(shou)到快乐；现在，玩《双点校园》的时候，我也感受到了快乐。但这种快乐和当年并不完全一样，我想了很久(jiu)，两者的差距(ju)是什么，后来我觉得是这样的：《主题医院》的开发者们是一群(qun)真正快乐的艺术家，他们喜欢这个游戏，他们的產(chan)品充(chong)满巧(qiao)思，令(ling)我感到愉悅(yue)，但在我愉悦之前，他们首先从这种开发过程中得到了快乐——他们绝对享(xiang)受开发这个游戏的过程，并从中獲(huo)取成就感和快乐。也正是因为这个，《主题医院》带有一种揮(hui)灑(sa)自如却又有点玩世不恭(gong)的狂放气质。他们并不太在乎你们玩不玩，玩当然好，这说明我们是一类人，不玩，太可惜了，真遗憾(han)你不喜欢它，但它就是这样。

在《双点校园》中，那种“我先高興(xing)，然后才是你高兴”的气质消失了，它是一款完全合格的游戏，是優(you)秀(xiu)作品，会让你感到快乐，但它是设计者们满足玩家需求(qiu)和市场预测的产物，那个我记忆中的牛蛙畢(bi)竟(jing)还是跳(tiao)遠(yuan)了。

但从另一个角度来说，《双点校园》比起《双点医院》而言仍然从容(rong)了许多，在大概4年前，我玩到《双点医院》的时候，曾经有些失望。当时我就抱(bao)有一些疑问：那些游戏设计师们——开发过《主题医院》的设计师们——现在年紀(ji)也不小了，他们仍然认为自己可以把握(wo)时代的脈(mai)搏(bo)，仍然不用思考就相信(xin)自己喜欢的东西一定也有人喜欢，仍然会觉得去他×的如果你不喜欢我的设计那一定不是我的问题吗？我在当时的文章里写了一个很喜欢的结尾，在玩《双点校园》的时候，我偶(ou)爾(er)也会想到那个结尾，所以我还是把那几段(duan)话放在下面吧：

不知道这些年他们怎么过的。

其实我很容易(yi)就腦(nao)補(bu)出这样的故事。2010年的时候，前牛蛙高级设计师約(yue)翰(han)（43歲(sui)，两个孩(hai)子，还有15年貸(dai)款要还）在Zynga办公室里被高级产品经理彼(bi)得（23岁，金(jin)融(rong)系毕业0.5年）公开教育：“你这种设计已经落(luo)伍(wu)了！太粗(cu)糙(cao)。你看数據(ju)，这样设计可以提高次日(ri)留(liu)存(cun)率(lv)！世界變(bian)了，现在是看数据的年代！看这條(tiao)曲(qu)线！约翰！看着我！”

约翰想起了自己开发《主题医院》时的样子，长发，开大眾(zhong)甲(jia)殼(ke)蟲(chong)，工作的时候喝(he)啤(pi)酒(jiu)，周(zhou)末(mo)和3个女(nv)孩去海(hai)邊(bian)，燃(ran)起篝(gou)火(huo)，在半(ban)夢(meng)半醒间度过一整夜(ye)。啊！那消失在海对面的霞(xia)光！

“是的，彼得，你说得对。”

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