乘高铁看广告书，开启你的阅读新方式！
高铁阅读：开启你的阅读新方式阅读是我们日常生活中不可或缺的一部分，而随着科技的发展，阅读方式逐渐得到了创新。骑上高铁，拿起广告书，享受纵情于文字之中的美好时光，这种新颖的阅读方式——高铁阅读受到了越来越多人的追捧。那么，高铁阅读究竟有哪些优势？如何最大化地利用高铁阅读时间？下文将从四个方面进行详细阐述。 方便快捷的时间利用在工作繁忙的当下，时间成为了一种奢侈品。然而，高铁阅读却能够最大化地利用碎片化的时间。在高铁上，人们不用耗费时间等待出发，也无需担心停车换乘，而且通常到达终点站时也不需要等待太长时间，这样的时间利用大大提高了生产力。尤其在高铁上阅读广告书，锻炼自己的阅读素养也是一个不错的选择。同时，高铁上的人流量大，特别是在节假日等旅游旺季，大家都会活动到高铁站。而在高峰期，上下车的人们往往会在车上等待一段时间。此时，高铁阅读就成为了一种很好的时间利用方式，可以节省时间，增强大家的阅读能力和阅读兴趣。 丰富多彩的广告书在高铁上，人们能够浏览各种各样的广告书，不同类型不同内容的广告书给人们带来了独特的阅读体验。比如，旅游类广告书能够提供独特的旅游体验，通过文字和图片，让读者仿佛身临其境；而大型商场的广告书则能够深入了解不同品牌的特色和差异。广告书的内容虽然不同，但它们都给人们带来了阅读的吸引力和乐趣。 广告书对于品牌营销的重要性：广告书是品牌营销不可或缺的一部分。好的广告书不仅可以积极宣传一个品牌的形象和特点，同时也是吸引目标客户的重要因素。通过以图文并茂的方式，动人的名言警句，优美的诗句以及大量高质量的图片，可以在短时间内留下深刻的印象，引导读者前往实体店或在线商店购买产品。 改善身心的作用高铁阅读除了让时间得到充分利用，还能够在身心方面带来好处。在高铁上阅读广告书，可以缓解人们的视觉疲劳，提高视力和阅读能力。而且，广告书的内容不仅能够趣味盎然地让大家享受阅读时光，同时还能丰富大家的知识储备，培养人们的阅读素养。另外，阅读还是许多人改善身心的方式之一。通过高铁阅读，人们能够纾解工作压力，放松身心，提高大脑活动水平，让自己更加轻松、自由和愉快。 多元化的娱乐内容高铁阅读不仅限于广告书，随着科技的发展，现今的高铁车厢已经越来越多元化。例如，车上配备了电视、保温杯以及高速上网服务等等。同时，在高铁上还有售卖报纸、杂志和小说等内容，满足了不同人的不同阅读需求。 高铁上的电子娱乐：高铁车厢内配备的电子娱乐系统成为了旅行者的心头好。游戏、电影等多种娱乐栏目都可以通过系统轻松访问，让人的旅途不再枯燥乏味。特别是在长途旅行中，这些游戏和影视娱乐让人们能够在时光的缐上尽情地享受快乐和轻松。 总结通过上述四个方面的阐述，我们可以发现，高铁阅读是一种方便快捷、丰富多彩、改善身心、多元化的阅读方式。在平淡的日子里，高铁阅读为我们带来了无限的乐趣，可以让我们以更轻松的方式阅读，提高自己的阅读素养。让我们在坐高铁的时候，不仅仅是关注着目的地，也不仅仅是把时间消磨掉，同时也能够享受阅读的愉悦。 问答话题1.高铁上阅读哪些类型广告书比较适合？广告书是在高铁上最容易得到的阅读材料。不同类型的广告书适合不同的阅读者。旅游类广告书适合旅游者阅读，品牌广告类书籍可以帮助消费者了解品牌的特色和优势，教育类广告书籍适合想深造学习的年轻人。2.高铁上电子娱乐对人们的身体是否有影响？随着科技的发展，高铁车上引进了许多电子娱乐设备，如电视、保温杯、高速上网服务、电子图书等。使用电子娱乐当然会影响人们的身体，而且过度依赖电子娱乐还会导致眼疲劳、腰酸背痛等问题。为了保护自己的身体，人们应该量力而行，适量地使用电子娱乐设备。
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1、网上折扣力度大，原价可以打九折，让大家都能享受到优惠，赶紧上手吧；
2、人力成本高，管理执行力难的问题，让老板们能及时发现问题，让员工有存在感，有明确的方向。
3、聆听合成的样本声音，选择所需虚拟配音器的声音颜色，导入要合成的文本，选择背景声音进行合成配音
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1、新颖的情节构思，教人咋舌；
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3、玩来玩去都是一样的鱼和场景，只是界面换了一下？
4、教学视频资源以及学习资料下载本地，离线能轻松学习。
5、有趣快乐的打扫情节，一定让你开心起来。
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煙(yan)臺(tai)大(da)学公(gong)眾(zhong)號(hao)7日(ri)推(tui)送(song)壹(yi)篇(pian)文(wen)章(zhang)《這(zhe)位(wei)烟大本科畢(bi)業(ye)後(hou)全(quan)獎(jiang)直(zhi)博(bo)美(mei)國(guo)普林斯顿的数学大神(shen)，回來(lai)了(le)！》，推送的主(zhu)角(jiao)名(ming)叫(jiao)張(zhang)若(ruo)冰(bing)，長(chang)久(jiu)以(yi)来，张若冰的求(qiu)学經(jing)歷(li)都(dou)被(bei)圈(quan)內(nei)奉(feng)為(wei)“牛(niu)人(ren)之(zhi)路(lu)”，从双非本科到全奖直博普林斯顿，再(zai)到如(ru)今(jin)擔(dan)任(ren)普林斯顿AP（助(zhu)理(li)教(jiao)授(shou)），是(shi)青(qing)年(nian)一代(dai)数学大咖(ka)。 张若冰的求学经历是怎(zen)樣(yang)的？这次(ci)回母校交流，他又(you)想(xiang)和(he)大学生(sheng)們(men)聊(liao)些(xie)什么？他對(dui)於(yu)專(zhuan)业選(xuan)擇(ze)的思(si)考，或(huo)許(xu)也(ye)可(ke)以給(gei)一些学子(zi)啟(qi)迪(di)。 以下(xia)是公众号原(yuan)文，有刪(shan)減(jian)： 7月(yue)4日下午(wu)，一場(chang)關(guan)于数学的思想碰(peng)撞(zhuang)和学術(shu)交流在(zai)烟台大学数学與(yu)信(xin)息(xi)科学学院(yuan)341會(hui)議(yi)室(shi)開(kai)展(zhan)，普林斯顿大学助理教授、2007級(ji)烟大校友(you)张若冰應(ying)邀(yao)回訪(fang)母校做(zuo)客(ke)“三(san)元(yuan)名家(jia)論(lun)壇(tan)”，与師(shi)生们進(jin)行(xing)了一场充(chong)分(fen)的交流探(tan)討(tao)。 张若冰是烟台大学数学与信息科学学院2007级本科生 ，是烟大首(shou)位“校长奖学金(jin)”獲(huo)得(de)者(zhe)，2011年本科毕业后以 全額(e)奖学金被美国普林斯顿大学博士(shi)項(xiang)目(mu)錄(lu)取(qu)。他师从国際(ji)著(zhu)名幾(ji)何(he)分析(xi)領(ling)袖(xiu)Alice Chang（张聖(sheng)容(rong)）和Paul Yang（楊(yang)建(jian)平(ping)），2016年順(shun)利(li)获得博士学位，2016年至(zhi)2020年在国际微(wei)分几何研(yan)究(jiu)的中(zhong)心(xin)之一紐(niu)約(yue)州(zhou)立(li)大学石(shi)溪(xi)分校（Stony Brook University）做博士后， 目前(qian)是普林斯顿大学助理教授。 “烟大是我(wo)夢(meng)想开始(shi)的地(di)方(fang)” 从小(xiao)，他就(jiu)像(xiang)是被数学选中的人，每(mei)次考試(shi)，数学就是张若冰的底(di)氣(qi)。 2007年，张若冰被烟台大学数学与信息科学学院数学与应用数学专业录取。他喜(xi)歡(huan)推理演(yan)算(suan)，梦想著(zhe)將(jiang)来攀(pan)登(deng)数学高(gao)峰(feng)，而(er)烟大以及(ji)专业課(ke)教师们也为他提(ti)供(gong)了無(wu)限(xian)可能(neng)，为他描(miao)繪(hui)出(chu)梦想的模(mo)样。专业课教师方小娟(juan)指(zhi)導(dao)他将演算結(jie)果(guo)进行梳(shu)理，發(fa)表(biao)了一篇关于奇(qi)次多项式(shi)的学术论文，这是他獨(du)立構(gou)想数学問(wen)題(ti)的开始。 班(ban)主任郭(guo)常(chang)忠(zhong)启发他制(zhi)定(ding)了出国讀(du)書(shu)的目標(biao)， 到世(shi)界(jie)数学頂(ding)尖(jian)学府(fu)深(shen)造(zao)。 看(kan)到他经常旁(pang)聽(ting)学院的研究生课程(cheng)，時(shi)任数学院副(fu)院长的张小霞(xia)推薦(jian)他以本科生的身(shen)份(fen)參(can)加(jia)北(bei)京(jing)国际数学研究中心“研究生数学基(ji)礎(chu)強(qiang)化(hua)班”， 这对他来說(shuo)是一種(zhong)肯(ken)定，也讓(rang)他在数学这條(tiao)道(dao)路上(shang)走(zou)得更(geng)加堅(jian)定。 在研究生讨论班上，算子代数和微分流形(xing)上的几何，让张若冰对現(xian)代几何逐(zhu)漸(jian)形成(cheng)了興(xing)趣(qu)，並(bing)成为他基础数学研究道路的启蒙(meng)。談(tan)及在烟大的求学时光(guang)，他眼(yan)神明(ming)亮(liang)，語(yu)調(tiao)變(bian)得高昂(ang)，“我到其(qi)他学校做交流时都会提及，我是从烟大走出去(qu)的，是烟大培(pei)養(yang)了我，我对母校一直心懷(huai)感(gan)恩(en)。” “数学让我成为了更好(hao)的自(zi)己(ji)” 大三冬(dong)天(tian)，张若冰在網(wang)上了解(jie)到北京大学“研究生数学基础强化班”开始招(zhao)生，他覺(jiao)得这是一個(ge)絕(jue)佳(jia)的学習(xi)機(ji)会。于是，他把(ba)自己的想法(fa)与老(lao)师进行了交流，老师们幫(bang)他寫(xie)了推荐信，爭(zheng)取到了一个录取的机会 。 那(na)年，在北京大学的“研究生数学基础强化班”，张若冰是唯(wei)一一个本科生，他在和国内知(zhi)名高校的研究生共(gong)同(tong)学习的日子裏(li)，有收(shou)获更有挑(tiao)戰(zhan)。入(ru)学开始，张若冰为縮(suo)小差(cha)距(ju)刻(ke)苦(ku)学习，几乎(hu)是不眠(mian)不休(xiu)。他把所(suo)有时間(jian)和精(jing)力(li)都放(fang)在了学习上，輾(zhan)轉(zhuan)于各(ge)个大学之间，在不同高校的数学课堂(tang)上都能看到张若冰学习的身影(ying)。 通(tong)过不懈(xie)的努(nu)力，张若冰顺利结业，参加的课程成績(ji)也均(jun)名列(lie)前茅(mao)，最(zui)后得到了任课教授们的高度(du)認(ren)可。 在这次强化班中，张若冰也收获滿(man)满——教授们的强烈(lie)推荐，助力张若冰成功(gong)申(shen)請(qing)到普林斯顿博士项目。 在普林斯顿，他主要研究共形几何、度量(liang)几何、凱(kai)勒(le)几何等(deng)，在塌(ta)缩流形的研究中作(zuo)出了系列重(zhong)要结果，研究成果頻(pin)频发表在Acta Mathematica（《数学学報(bao)》）、 Journal of the American Mathematical Society（《美国数学会雜(za)誌(zhi)》）、Duke Mathematical Journal（《杜(du)克(ke)数学杂志》）、Geometry and Topology（《几何学和拓(tuo)撲(pu)学》）、Advances in Mathematics（《数学进展》）等国际顶级数学期(qi)刊(kan)。 “做自己感兴趣的，做別(bie)人沒(mei)做过的” “每次回国都想能回烟大看看……”當(dang)得知他要回母校时，数学院杨玉(yu)軍(jun)院长準(zhun)備(bei)按(an)约定好的时间和他碰面(mian)，他卻(que)说想早(zao)點(dian)到，因(yin)为想着能在学院转转，和老师们聊聊。 一开始，张若冰初(chu)定的报告(gao)题目是“Geometry of Einstein manifolds（愛(ai)因斯坦(tan)流形几何）”，一进到会议室看到了学弟(di)学妹(mei)们一张张求知若渴(ke)的面龐(pang)，他臨(lin)时起(qi)意(yi)改(gai)变了报告题目。他说，“我希(xi)望(wang)从最簡(jian)單(dan)的東(dong)西(xi)出发，用最通俗(su)易(yi)懂(dong)的语言(yan)，激(ji)发同学们对数学的兴趣。” 从牛顿第(di)二(er)定律(lv)，到歐(ou)几里德(de)几何的第五(wu)公設(she)和黎(li)曼(man)几何学的誕(dan)生；从廣(guang)義(yi)相(xiang)对论的爱因斯坦场方程，到平坦流形的比(bi)伯(bo)巴(ba)赫(he)定理以及卡(ka)拉(la)比猜(cai)想；最后講(jiang)到了自己关于塌缩爱因斯坦流形的最新(xin)研究成果，黑(hei)板(ban)写满了又擦(ca)掉(diao)，再写、再擦…… 他整(zheng)整写了10面板书，毫(hao)无保(bao)留(liu)地向(xiang)在场师生分享(xiang)着自己近(jin)些年的研究成果。 智(zhi)慧(hui)的火(huo)花(hua)在思辨(bian)中碰撞，数学的魅(mei)力在交流中湧(yong)動(dong)，这场学术研讨让师生们“大飽(bao)口(kou)福(fu)”。教室里座(zuo)无虛(xu)席(xi)，气氛(fen)熱(re)烈，参加活(huo)动的师生紛(fen)纷表示(shi)，再次领略(lve)到了基础数学的无窮(qiong)魅力。 在交流研讨的最后，在场的老师们希望张若冰能给学弟学妹们一些鼓(gu)勵(li)和寄(ji)语，张若冰擲(zhi)地有聲(sheng)地说，“做自己感兴趣的，做别人没做过的！” 当被问及学习数学的初衷(zhong)时，张若冰说道， “不要过多考虑学数学有什么用，靜(jing)下心来会发现，数学自身的结构就很(hen)美，完(wan)整准確(que)地解決(jue)数学问题本身是考虑应用的前提。”这句(ju)話(hua)字(zi)不多，但(dan)是饱含(han)着他多年求学、深耕(geng)科研的真(zhen)情(qing)深感。 来源(yuan)：烟台大学公众号 編(bian)輯(ji)：杜亞(ya)慧返(fan)回搜(sou)狐(hu)，查(zha)看更多 責(ze)任编辑：