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youhuashipinyasuoxijieliyongshoujidebaoshiqudazaogengjiadingjidezhuangbei，duizhuangbeideshuxingzhijinxingzuidahuadetigao。jishiyansuandejingxidonghua，rangnibixushikebaochijingti。【mohuandaludengnijiaru】ruanyingjianjiehe，baozhengkaoqinzhenshixing復(fu)旦(dan)子(zi)彬(bin)院(yuan)裏(li)，曾(zeng)經(jing)生(sheng)活(huo)著(zhu)(zhe)壹(yi)只(zhi)快(kuai)樂(le)的(de)喜(xi)歡(huan)擼(lu)貓(mao)的老(lao)鼠(shu)

到(dao)复旦大(da)學(xue)，探(tan)望(wang)一幢(zhuang)矗(chu)立(li)近(jin)百(bai)年(nian)的樓(lou)——端(duan)肅(su)典(dian)雅(ya)的子彬院：上(shang)下(xia)四(si)層(ceng)，白(bai)之(zhi)墻(qiang)，黑(hei)之瓦(wa)，高(gao)窗(chuang)立，斜(xie)坡(po)頂(ding)。居(ju)中(zhong)的圍(wei)拱(gong)門(men)外(wai)四根(gen)羅(luo)馬(ma)柱(zhu)，托(tuo)起(qi)二(er)层的圓(yuan)弧(hu)陽(yang)臺(tai)——“小(xiao)白宮(gong)”之名(ming)，緣(yuan)於(yu)此(ci)。

此建(jian)築(zhu)中西(xi)合(he)璧(bi)，外有(you)西式(shi)罗马柱，內(nei)有環(huan)廊(lang)及(ji)中國(guo)式庭(ting)院。距(ju)此楼院百多(duo)米(mi)，是(shi)相(xiang)輝(hui)堂(tang)；其(qi)斜對(dui)面(mian)，為(wei)歷(li)史(shi)悠(you)久(jiu)的奕(yi)住(zhu)堂，如(ru)今(jin)是复旦大学校(xiao)史館(guan)。子彬院與(yu)這(zhe)幾(ji)幢楼，相望而(er)互(hu)彰(zhang)。

圆弧阳台罗马柱

子彬院名震(zhen)四方(fang)，始(shi)于20世(shi)紀(ji)20年代(dai)有個(ge)實(shi)驗(yan)在(zai)此“出(chu)籠(long)”：該(gai)实验“有一只可(ke)愛(ai)的老鼠，快乐地(di)騎(qi)在一只猫的身(shen)上頭(tou)上”。这个经典实验，以(yi)無(wu)可辯(bian)駁(bo)的證(zheng)據(ju)一舉(ju)重(zhong)創(chuang)當(dang)年心(xin)理(li)学界(jie)權(quan)威(wei)的“本(ben)能(neng)說(shuo)”，讓(rang)世界刮(gua)目(mu)。

建造(zao)子彬院及这个震驚(jing)世界的实验的主(zhu)導(dao)者(zhe)，便(bian)是留(liu)美(mei)歸(gui)国教(jiao)授(shou)郭(guo)任(ren)遠(yuan)。

“最(zui)堂皇(huang)的大楼”誕(dan)生

1923年，25歲(sui)的郭任远從(cong)美国归來(lai)入(ru)复旦園(yuan)之情(qing)景(jing)，今日(ri)复旦校史研(yan)究(jiu)專(zhuan)家(jia)楊(yang)家潤(run)有雲(yun)：“鼻(bi)梁(liang)間(jian)架(jia)金(jin)絲(si)眼(yan)鏡(jing)，華(hua)發(fa)光(guang)鑒(jian)，西裝(zhuang)革(ge)履(lv)，風(feng)度(du)翩(pian)翩，英(ying)氣(qi)勃(bo)发，光彩(cai)四溢(yi)。”

郭任远舊(jiu)照(zhao)

“日月(yue)光华，旦复旦兮(xi)”——复旦的光明(ming)与回(hui)饋(kui)的初(chu)心，使(shi)郭任远遇(yu)三(san)家中国著名大学“围搶(qiang)”（其中北(bei)京(jing)大学蔡(cai)元(yuan)培(pei)校長(chang)親(qin)邀(yao)）時(shi)，決(jue)絕(jue)而定(ding)：回归母(mu)校，情意(yi)相托。

复旦，悅(yue)之；郭任远，幸(xing)之。

初归复旦的郭任远抱(bao)負(fu)宏(hong)大：1918年从复旦赴(fu)美，在美国学成(cheng)前(qian)，其顛(dian)覆(fu)性(xing)的心理学論(lun)文(wen)《取(qu)消(xiao)心理学的本能说》，直(zhi)批(pi)心理学界权威威廉(lian)·麥(mai)獨(du)孤(gu)，说出諸(zhu)多学者有懷(huai)疑(yi)卻(que)不(bu)敢(gan)沖(chong)擊(ji)的权威论述(shu)，掀(xian)起了(le)1921年至(zhi)1922年心理学界的反(fan)本能運(yun)動(dong)浪(lang)潮(chao)。作(zuo)为回應(ying)，哈(ha)佛(fo)大学心理系(xi)主任麦独孤专发一篇(pian)48頁(ye)的长文，將(jiang)僅(jin)23岁的郭任远描(miao)繪(hui)为“超(chao)华生”（华生：世界著名的行(xing)为心理学家）。郭任远的“反潮流(liu)”，深(shen)獲(huo)其导師(shi)——新(xin)行为主義(yi)旗(qi)手(shou)爱德(de)华·托爾(er)曼(man)教授褒(bao)獎(jiang)。

郭任远在美国加(jia)州(zhou)伯(bo)克(ke)利(li)大学时，因(yin)其博(bo)士(shi)论文“鋒(feng)芒(mang)極(ji)端”，与校方在修(xiu)改(gai)上意見(jian)相左(zuo)，他(ta)便“憤(fen)而不要(yao)博士帽(mao)”，于博士论文正(zheng)式答(da)辩前，踏(ta)上归国之途(tu)。郭任远一入国门，国内几家名校聞(wen)风而动，不拘(ju)一格(ge)，对其展(zhan)開(kai)“追(zhui)求(qiu)”。

当年，現(xian)代心理学在国内尚(shang)一片(pian)荒(huang)蕪(wu)。郭任远是个拓(tuo)荒者，除(chu)帶(dai)回大量(liang)的心理学書(shu)籍(ji)，他還(hai)向(xiang)廣(guang)東(dong)潮阳的同(tong)鄉(xiang)、族(zu)叔(shu)和(he)实業(ye)家郭子彬募(mu)得(de)3000大洋(yang)，購(gou)置(zhi)了一大批儀(yi)器(qi)和动物(wu)等(deng)，一年不到，心理学即(ji)成复旦知(zhi)名学科(ke)。但(dan)这只是他愚(yu)公(gong)移(yi)山(shan)“要搬(ban)移的第(di)一塊(kuai)石(shi)”。一年後(hou)，极具(ju)个性的郭任远被(bei)晉(jin)升(sheng)为学校副(fu)校长。郭任远下了决心：心理学院，不能繼(ji)續(xu)“无房(fang)舍(she)”。

外门无着，再(zai)求族亲。在上海(hai)的郭子彬、郭輔(fu)庭父(fu)子的家门再被敲(qiao)开，迎(ying)来郭任远執(zhi)着的遊(you)说和承(cheng)諾(nuo)：一幢经典高雅的楼，一个有前程(cheng)的现代心理学院，一抹(mo)在远东乃(nai)至世界會(hui)引(yin)起註(zhu)目的科学亮(liang)色(se)。

郭子彬

郭子彬父子熱(re)衷(zhong)教育(yu)事(shi)业的奠(dian)基(ji)与振(zhen)興(xing)，大手筆(bi)回应： 5萬(wan)大洋，专款(kuan)专用(yong)，劃(hua)归复旦。在此基礎(chu)上，郭任远又(you)爭(zheng)取到美国庚(geng)子賠(pei)款教育基金團(tuan)補(bu)助(zhu)，並(bing)請(qing)来国外設(she)計(ji)师设计。郭任远日日督(du)工(gong)建造。1926年，建设周(zhou)期(qi)仅一年，复旦校园内最堂皇的大楼——子彬院诞生了。

子彬院旧照

滬(hu)上震撼(han)，国際(ji)、国内争相傳(chuan)訊(xun)。《申(shen)報(bao)》載(zai)文：此楼規(gui)模(mo)和设備(bei)，仅次(ci)于蘇(su)聯(lian)巴(ba)甫(fu)洛(luo)夫(fu)心理学院和美国普(pu)林(lin)斯(si)頓(dun)心理学院，居世界第三位(wei)——“远东第一心理学院，名副其实”。

“膽(dan)大妄(wang)为的实验”

入子彬院楼内，举目四觀(guan)，最近一次修繕(shan)在2011年完(wan)工，自(zi)然(ran)有新的装飾(shi)元素(su)，但整(zheng)體(ti)構(gou)造未(wei)變(bian)。主楼东西向长廊。东西側(ce)兩(liang)邊(bian)，倚(yi)着两架寬(kuan)大的上行楼梯(ti)，各(ge)自矗立气勢(shi)宏大的宫廷(ting)式雙(shuang)拱门。有趣(qu)的是，当年子彬院建成，因堂皇高雅，被校領(ling)导相中，一楼遂(sui)成大学校长及管(guan)理部(bu)门辦(ban)公重地。而二楼以上，是心理学院的教室(shi)与一间间实验室，还圈(quan)養(yang)着供(gong)实验的猫鼠雀(que)兔(tu)。此高級(ji)院楼，竟(jing)“五(wu)味(wei)雜(za)處(chu)，別(bie)有风情”。

今日子彬院内景

我(wo)們(men)欲(yu)知曉(xiao)，当年郭任远攜(xie)其弟(di)子，在子彬院哪(na)个实验室進(jin)行了“震惊世界的猫鼠同笼”实验。因年代久远，年輕(qing)的講(jiang)解(jie)員(yuan)无法(fa)指(zhi)向精(jing)準(zhun)。我们走(zou)過(guo)一间间屋(wu)，心有敬(jing)畏(wei)。岁月已(yi)朦(meng)朧(long)，往(wang)事則(ze)明晰(xi)，在郭任远1929年初版(ban)的《心理学与遺(yi)传》一书中，对自己(ji)设计的猫鼠同笼实验有概(gai)说，有比(bi)較(jiao)，有到位的分(fen)析(xi)。整个描述既(ji)有趣淺(qian)顯(xian)，又嚴(yan)謹(jin)科学。

首(shou)先(xian)，他将这一实验的时间、地點(dian)、參(can)与者做(zuo)了交(jiao)代：“这几年来（1923至1926年间），我和几位学生在复旦大学和我自己家里，做了許(xu)多猫殺(sha)鼠的試(shi)验。”（在学校实验室條(tiao)件(jian)不成熟(shu)时，他将自己的家也(ye)辟(pi)为实验室一角(jiao)，圈养起猫和鼠）在对实验的步(bu)驟(zhou)一一闡(chan)述后，他做出“總(zong)和起来的概括(kuo)”：

“（1）（a）大多數(shu)的猫，要是生后不见他猫杀鼠，雖(sui)自生后一禮(li)拜(bai)试起，试到六(liu)七(qi)个月，但是終(zhong)沒(mei)有杀鼠。但（b）有少(shao)数的猫也和布(bu)隆(long)菲(fei)尔德和耶(ye)克斯的猫一樣(yang)，试之多次却能杀鼠，不过时间先后不同。

“（2）（a）（1）（a）的猫当中，有的后来模仿(fang)他猫而杀鼠，（b）也有的始终不模仿。即是虽屢(lv)屡见他猫杀鼠食(shi)鼠，而它(ta)们自己却始终不杀不食。

“（3）要是把(ba)初生的小猫和老鼠养在一起，它们长大以后，和老鼠变成好(hao)朋(peng)友(you)，时常(chang)互相游戲(xi)，在任何(he)情境(jing)之下，绝不杀鼠，虽见他猫杀了好多鼠，它们始终不模仿它们。”

这一实验，配(pei)上心理学院学子们拍(pai)下的一張(zhang)猫鼠同笼照片，在著名的《比较心理学杂誌(zhi)》上以《猫对老鼠反应的起源(yuan)》为標(biao)題(ti)刊(kan)发论文，令(ling)心理学界叫(jiao)绝。

复旦心理实验室学生在做实验測(ce)试

奇(qi)闻共(gong)賞(shang)，奇景同观。

此实验说明，在一定条件下，猫和鼠可友好相处，猫抓(zhua)老鼠的“本能”在此徹(che)底(di)不见。也说明，现代心理学与生物实验結(jie)合，產(chan)生“学科交叉(cha)的科学效(xiao)果(guo)”。更(geng)说明，对世界心理学界权威者的“本能说”，只要拿(na)出鐵(tie)证，就(jiu)敢于投(tou)出“反本能的匕(bi)首”。

胚(pei)胎(tai)生物学家童(tong)第周，为郭任远当年弟子。至晚(wan)年，童第周还多次談(tan)到恩(en)师郭任远及参与的“猫鼠同笼、大同世界”的实验：“这个实验給(gei)我的啟(qi)示(shi)是，不能盲(mang)从前人(ren)的学说和观点，要从科学实验中获得真(zhen)知。”

对自己经常“胆大妄为的实验”，郭任远釋(shi)其初心：“从求学的过程讲，过疑远勝(sheng)过信(xin)。怀疑是信仰(yang)的开端，選(xuan)擇(ze)与批評(ping)才(cai)是鉴定信仰的方法。”

天(tian)性中，郭任远具有強(qiang)烈(lie)的反叛(pan)精神(shen)。清(qing)末(mo)，当他还是十(shi)几岁的孩(hai)子时，在广东潮阳乡下，即自作主张，一刀(dao)剪(jian)去(qu)腦(nao)后的辮(bian)子。为反抗(kang)鬼(gui)神崇(chong)拜，他組(zu)織(zhi)同学夜(ye)襲(xi)神像(xiang)的神衣(yi)，任由(you)神像内的稻(dao)草(cao)与泥(ni)土(tu)暴(bao)露(lu)，却在归家时不小心被碎(sui)瓷(ci)片严重割(ge)傷(shang)腳(jiao)底。村(cun)中老人为此警(jing)告(gao)其他孩子：“神明有眼”——冒(mao)犯(fan)神靈(ling)要受(shou)罰(fa)。郭任远闻之大笑(xiao)：“我就不信神明。”

以昂(ang)揚(yang)科学的戰(zhan)鬥(dou)姿(zi)態(tai)反权威、反学術(shu)界中的“神明”，是他一生的追求。

群(qun)星(xing)璀(cui)璨(can)耀(yao)子彬

有张历史旧照：子彬院一楼内廊的居中位置，高架的粗(cu)梁懸(xuan)木(mu)下，为“子彬院”三字(zi)匾(bian)額(e)，如椽(chuan)之笔的楷(kai)字，为郭任远所(suo)书。1916年郭任远考(kao)入复旦大学时，旧同学憶(yi)之：那(na)时他不仅掌(zhang)握(wo)了英語(yu)，对中国文化(hua)历史亦(yi)鐘(zhong)情，喜欢在学生宿(xiu)舍内朗(lang)朗誦(song)讀(du)唐(tang)宋(song)古(gu)詩(shi)。

郭任远初到复旦任教时，对心理学院的擘(bo)畫(hua)已是一个龐(pang)大体系：要成为世界上第一个多学科的研究中心，将心理学、内分泌(mi)学、神经生理学、胚胎学、动物学、生态学和人類(lei)学等学科结合起来。他要把心理学擡(tai)进自然科学、生物科学之门，完全(quan)用科学的方法研究之。

子彬院从无到有，在郭任远手中一磚(zhuan)一瓦砌(qi)成矗立。硬(ying)件的完善(shan)配置，加之他在现代心理学上的前驅(qu)观念(nian)，吸(xi)引了国内顶尖(jian)人才来学院任教。其中，具博士学位的教授唐鉞(yue)、李(li)汝(ru)褀(褀)、蔡翹(qiao)、孔(kong)憲(xian)武(wu)、蔡堡(bao)等，从全国东南(nan)西北集(ji)聚(ju)一楼。一时，复旦心理学院“一院8博士”，美譽(yu)天下惊。

1925年复旦心理系学生照，右(you)三为童第周

在此同时，李登(deng)辉校长赴南洋，专心为学校发展募款，便将代理校长職(zhi)責(ze)交与年轻的郭任远。

郭任远的专业远識(shi)，还体现在为复旦培育现代心理学的“預(yu)备生”方面，即建立复旦心理学院附(fu)屬(shu)实验中学。该中学于1925年9月成立，郭任远兼(jian)主任。他要将此建成“学生手脑并用且(qie)拿得出证据来”的心理实验基地。

在我尋(xun)到的《复旦老校舍寻蹤(zong)》一书（复旦大学檔(dang)案(an)馆編(bian)著）中，读到“实验中学宿舍（300號(hao)）”一文。该文描述了其“草创及兴盛(sheng)的情景”：

学校剛(gang)创办时，曾租(zu)賃(lin)校外房屋为宿舍，因学生往返(fan)費(fei)时，遂在簡(jian)公堂北面建造了宿舍，1926年7月竣(jun)工。该建筑“为宫殿(dian)式三层砖墙房屋，占(zhan)地545平(ping)方尺(chi)，造價(jia)3.3万元，可容(rong)納(na)学生300人”。在实验宿舍楼内，“一楼设有办公室及浴(yu)室，二楼有两间教室，其余(yu)房间均(jun)为宿舍，每(mei)间住学生6人，均有铁床(chuang)，床前各有一书桌(zhuo)，上设书架，相当宽敞(chang)”。教师也分别宿各层，两三人一间，“程滄(cang)波(bo)、何恭(gong)彥(yan)等名师都(dou)曾住于此”。学校之后又招(zhao)女(nv)生。于是，“将宿舍三楼改为女生宿舍，男(nan)同学不得越(yue)雷(lei)池(chi)一步”。因学生者眾(zhong)，曾一度在宿舍三楼开辟一两间教室，仍(reng)不夠(gou)用。“此时，正逢(feng)学校收(shou)购后门附近沿(yan)河(he)民(min)地一片，有旧式楼房一幢，撥(bo)于实验中学教室使用，緩(huan)解了教室少的困(kun)難(nan)。”

从这段(duan)具象(xiang)文字可知，因郭任远的到任，复旦盛吹(chui)一股(gu)现代心理学旋(xuan)风。子彬院，带宿舍的心理实验基地，两地互通(tong)，师生融(rong)洽(qia)，研读新风濃(nong)烈，学科交叉互惠(hui)。郭任远还推(tui)出全新教学方式——研究性学習(xi)：将閱(yue)读英文原(yuan)著、小组报告、提(ti)出己见三结合，鼓(gu)勵(li)学生自由探索(suo)，挑(tiao)战权威，埋(mai)下创新種(zhong)子。

日后，心理学院脫(tuo)穎(ying)出一批科学棟(dong)梁。其中有：心理学家胡(hu)寄(ji)南，胚胎生物学家童第周，生理学家馮(feng)德培、沈(shen)霽(ji)春(chun)、徐(xu)豐(feng)彦，神经解剖(pou)学家朱(zhu)鶴(he)年等。

群星璀璨耀子彬。

院在楼在人堪(kan)忆

从最初落(luo)成至今，子彬院未曾改变容顏(yan)。抗战时，复旦校园受日軍(jun)野(ye)蠻(man)轟(hong)炸(zha)，几多建筑毀(hui)塌(ta)，子彬院则“向死(si)而生”。从一张战时的子彬院旧照可见，院楼巍(wei)峨(e)高敞，层石清晰，廊柱堅(jian)挺(ting)，屋顶斜瓦局(ju)部破(po)損(sun)，楼前花(hua)樹(shu)则綠(lv)意鋪(pu)陳(chen)。

侵(qin)略(lve)者被驱逐(zhu)后，拂(fu)去煙(yan)塵(chen)，完整的子彬院屹(yi)立复旦园。

院在楼在，造楼者则已離(li)去。早(zao)在1927年，郭任远任教于南京中央(yang)大学。1933年至1936年，轉(zhuan)任浙(zhe)江(jiang)大学校长。至20世纪40年代初，郭任远现代心理学的事业主場(chang)在上海、南京、杭(hang)州三地，并建立了4个动物心理实验室。

之后，作为名师，他的身影(ying)在世界各地游走，赴英国、美国、加拿大等国約(yue)百所大学及科学院巡(xun)回演(yan)讲，研究成果丰碩(shuo)。“他在雞(ji)胚胎研究开展的大量工作，使他不仅被心理学家，而且被生物学家視(shi)为偉(wei)大的科学家。”同时他著书立说，在国内发表(biao)著作10部，在国外以英文发表的论文及著作更多，仅在歐(ou)美发表的学术论文就有40多篇。

人不在复旦，心在复旦。1944年，因战亂(luan)避(bi)居国外讲学的郭任远再次回国，籌(chou)办由教育部与中英庚子赔款董(dong)事会合办的中国心理研究院，研究院设在重慶(qing)北碚(bei)复旦大学内。为此，他亟(ji)聘(pin)弟子童第周等为研究员，向国外訂(ding)购仪器、圖(tu)书等。同时，他接(jie)受了复旦大学校长亲自送(song)来的聘书——复旦大学专任教授。但他说：“我不要一分薪(xin)酬(chou)。”

1970年，一生颠簸(bo)最终定居香(xiang)港(gang)的郭任远病(bing)逝(shi)。为此，美国《比较与生理心理学杂志》于当年刊登题为《郭任远：激(ji)进的科学哲(zhe)学家和革新的实验家》的悼(dao)念长文，对其最终的评价为：享(xiang)誉世界的著名现代心理学家、动物心理学家和行为主义心理学家，美国现代心理学的奠基人，中国现代心理学的拓荒者。

今日，我到复旦子彬院，回望郭任远在上海的历史行程，观望其在此对世界心理学界的挑战与貢(gong)獻(xian)。子彬院，已是上海市(shi)優(you)秀(xiu)历史建筑。2007年开始的修缮中，施(shi)工人员发现其神奇处：屋梁用十多米的完整橫(heng)木搭(da)成——一般(ban)情況(kuang)下，五六米已是极限(xian)，而十多米长的跨(kua)度，对其承重提出极高的要求。设计者在木梁间巧(qiao)妙(miao)地使用了剪刀撐(cheng)，缓解了承重壓(ya)力(li)。在当时，这是一項(xiang)了不起的成就。而被誉为“小白宫”的二楼圆弧阳台，其引流槽(cao)做成了内嵌(qian)式，既美观又有效地收集雨(yu)水(shui)，亦为“奇思(si)妙构”。

子彬院南门入口(kou)内，有一张子彬院黑白全景旧照悬掛(gua)于墙上，莊(zhuang)重而沧桑(sang)。而站(zhan)在今日嶄(zhan)新的子彬院前，不免(mian)令人惊嘆(tan)：整旧如旧，新楼旧照渾(hun)一体，相貌(mao)不变同雋(juan)秀。

子彬院全景旧照

为复旦留下子彬院的一代现代心理学大师郭任远，堪追忆。返回搜(sou)狐(hu)，查(zha)看(kan)更多

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