广告投放案例及流程

广告投放案例及流程

广告投放是企业进行营销推广的重要手段之一,它可以帮助企业吸引更多客户、增加销售额、提高品牌影响力等。那么,广告投放的流程是什么?还有哪些广告投放案例值得我们学习呢?接下来,我们就来一一探讨。

广告投放流程

广告投放的流程一般包括以下几个步骤:

广告投放流程
  • 1.确定广告投放目标:首先要明确广告投放的目标,包括增加销售额、提高品牌知名度、吸引更多客户等,只有通过明确目标,才能确定合适的广告投放策略。
  • 2.选择广告投放平台:根据目标群体的属性、行为特征、使用习惯等,选择合适的广告投放平台,包括搜索引擎、社交媒体、视频平台等。
  • 3.确定广告投放方式:根据投放平台的特点,确定合适的广告投放方式,包括搜索广告、展示广告、视频广告等。
  • 4.制定广告投放计划:根据目标、平台、方式等,制定合适的广告投放计划,包括投放时间、投放地域、投放预算等。
  • 5.执行广告投放计划:按照制定的计划,执行广告投放,同时进行跟踪和分析,不断优化广告投放策略。

广告投放案例

下面介绍几个成功的广告投放案例,供大家参考:

广告投放案例
  • 1.某品牌在社交媒体平台上发布了一系列有趣、有创意的广告,吸引了大量年轻用户的关注和分享,品牌知名度和销售额大幅提升。
  • 2.某电商平台运用人工智能技术,根据用户的浏览和购买记录,精准投放个性化广告,提高了广告点击率和转化率。
  • 3.某企业在搜索引擎上投放了一些长尾关键词广告,虽然流量不多,但是转化率很高,为企业带来了可观的收益。

结论

广告投放是企业进行营销推广的重要手段,它需要根据目标、平台、方式等因素进行精准制定,才能取得良好的效果。同时,我们也可以从成功的广告投放案例中获得启示,发掘新的广告投放策略,为企业带来更多的营销价值。

市场营销

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6月(yue)29日(ri),話(hua)題(ti)#学校承诺考上985奖30万未兑现被(bei)起(qi)訴(su)#登(deng)上微(wei)博(bo)熱(re)搜(sou),引(yin)發(fa)關(guan)註(zhu)。

学校承诺考上985奖30万未兑现

被学生(sheng)起诉

據(ju)“湖(hu)北(bei)高(gao)院”微信(xin)公(gong)眾(zhong)號(hao)消(xiao)息(xi),近(jin)日,十(shi)堰(yan)市(shi)茅(mao)箭(jian)區(qu)法院審(shen)結(jie)学生小(xiao)王(wang)诉十堰某(mou)高中(zhong)教(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)合(he)同(tong)糾(jiu)紛(fen)壹(yi)案(an),根(gen)据原(yuan)被告(gao)當(dang)庭(ting)陳(chen)述(shu)及(ji)提(ti)交(jiao)的(de)證(zheng)据,依(yi)法判決(jue)十堰某高中支(zhi)付(fu)学生小王奖勵(li)款(kuan)5万元(yuan)。

湖北十堰某高中為(wei)吸(xi)引生源(yuan),於(yu)2019年(nian)4月在(zai)該(gai)校公众号上對(dui)外(wai)发布(bu)招(zhao)生簡(jian)章(zhang),其(qi)中寫(xie)明(ming)“高考考入(ru)985、211、'雙(shuang)一流(liu)'高校的,学校給(gei)予(yu)5万-30万奖励”。

2022年6月,该校学生小王考入“985工(gong)程(cheng)”大(da)学,小王要(yao)求(qiu)该中学支付奖励未果(guo),故(gu)提起诉訟(song)。

法院判了!

法院經(jing)审理(li)認(ren)为,合同是(shi)民(min)事(shi)主(zhu)體(ti)之(zhi)間(jian)設(she)立(li)、變(bian)更(geng)、終(zhong)止(zhi)民事法律(lv)关系(xi)的協(xie)議(yi),民事法律行(xing)为以(yi)意(yi)思(si)表(biao)示(shi)为要素(su)。 该中学发布招生简章,此(ci)行为是希(xi)望(wang)與(yu)他(ta)人(ren)訂(ding)立合同的意思表示,屬(shu)于要約(yue)邀(yao)請(qing)。小王被该中学錄(lu)取(qu),双方(fang)合同成(cheng)立。小王被“985工程”大学录取,根据该中学的招生简章,小王符(fu)合招生简章约定(ding)奖励对象(xiang), 小王主張(zhang)该中学给付奖金(jin)的要求法院予以支持(chi)。

关于给付金額(e), 法院认为该中学发布招生简章確(que)定奖励承诺,是对学生進(jin)行奖励的贈(zeng)与行为,但(dan)该学生考上大学除(chu)了自(zi)身(shen)努(nu)力(li)外,与学校和(he)老(lao)師(shi)的培養(yang)也(ye)是分(fen)不(bu)開(kai)的,故綜(zong)合全(quan)案考量(liang),判决该中学支付小王5万元奖励款。

本(ben)案中,学校为了搶(qiang)奪(duo)生源而(er)对学生及家(jia)長(chang)开出(chu)的豐(feng)厚(hou)條(tiao)件(jian)具(ju)有(you)法律效(xiao)力,学校應(ying)当忠(zhong)實(shi)履(lv)行,否(fou)則(ze),受(shou)損(sun)的不僅(jin)是学校的聲(sheng)譽(yu),更重(zhong)要的是,给千(qian)千万万学生樹(shu)立了一個(ge)言(yan)而無(wu)信的壞(huai)榜(bang)樣(yang)。对学校而言,生源的競(jing)爭(zheng)也不能(neng)光(guang)憑(ping)经濟(ji)实力,更要靠(kao)学校的辦(ban)学理念(nian)和教学質(zhi)量,正(zheng)所(suo)謂(wei)身教大于言教,对教書(shu)育人的学校來(lai)說(shuo),要以自己(ji)的实際(ji)行動(dong)为学生树立好(hao)的典(dian)範(fan)。

網(wang)友(you):学校沒(mei)教好最(zui)重要的一課(ke)

来源:央(yang)廣(guang)网、湖北高院、网友評(ping)論(lun)

責(ze)編(bian):汪(wang)雲(yun)鵬(peng)

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发布于:贵州贵阳白云区