贺军翔主演的偶像剧

<随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c>抖(dou)音(yin)聯(lian)合(he)科(ke)普(pu)中(zhong)國(guo)等(deng)發(fa)起(qi)青(qing)少(shao)年(nian)科普創(chuang)作(zuo)計(ji)劃(hua)，與(yu)專(zhuan)業(ye)作者(zhe)共(gong)建(jian)青少年內(nei)容(rong)池(chi)

2023年5月(yue)25日(ri)下(xia)午(wu)，抖音在(zai)北(bei)京(jing)舉(ju)辦(ban)青少年模(mo)式(shi)媒(mei)體(ti)開(kai)放(fang)日。會(hui)上(shang)，抖音宣(xuan)布(bu)联合科普中国、中科院(yuan)之(zhi)聲(sheng)、中国科協(xie)青少年科技(ji)中心(xin)、中国科技館(guan)、中科院物(wu)理(li)所(suo)发起青少年科普创作计划，邀(yao)請(qing)专业科普内容生(sheng)產(chan)機(ji)構(gou)和(he)個(ge)人(ren)，创作適(shi)合青少年觀(guan)看(kan)的(de)科普視(shi)頻(pin)，共建青少年模式内容池。

“希(xi)望(wang)有(you)更(geng)多(duo)的专业力(li)量(liang)加(jia)入(ru)我(wo)們(men)，壹(yi)起為(wei)青少年提(ti)供(gong)優(you)質(zhi)的精(jing)神(shen)文(wen)化(hua)产品(pin)。”該(gai)计划相(xiang)關(guan)負(fu)責(ze)人說(shuo)。

投(tou)入資(zi)源(yuan)激(ji)勵(li)内容创作，線(xian)上线下为青少年提供优质科普资源

據(ju)介(jie)紹(shao)，青少年科普创作计划將(jiang)邀请全(quan)国高(gao)校(xiao)、研(yan)究(jiu)机构、學(xue)術(shu)組(zu)織(zhi)、公(gong)益(yi)基(ji)金(jin)会、出(chu)版(ban)社(she)、博(bo)物馆、科技馆等专业科普内容创作生产机构和个人，圍(wei)繞(rao)科学科普、人文藝(yi)术、興(xing)趣(qu)愛(ai)好(hao)、家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)等方(fang)向(xiang)，積(ji)極(ji)在抖音创作适合青少年观看的科学、有趣、体系(xi)化知(zhi)識(shi)内容。抖音則(ze)将從(cong)運(yun)營(ying)服(fu)務(wu)、产品功(gong)能(neng)、流(liu)量激励等方面(mian)全方位(wei)助(zhu)力优质内容生产和分(fen)发。

（抖音青少年科普创作计划将联合专业作者为青少年提供知识内容）

具(ju)体來(lai)说，在运营服务上，抖音将對(dui)加入计划的作者提供包(bao)括(kuo)内容创作指(zhi)導(dao)、一对一专屬(shu)社群(qun)服务等在内的精細(xi)化服务；在产品功能上，优先(xian)开放视频共创、视频合集(ji)及(ji)其(qi)他(ta)新(xin)功能，方便(bian)科普内容创作；在流量激励上，除(chu)了(le)首(shou)期(qi)投入過(guo)億(yi)流量外(wai)，還(hai)将在青少年守(shou)護(hu)中心、青少年模式彈(dan)窗(chuang)等位置(zhi)給(gei)予(yu)青少年相关内容更多曝(pu)光(guang)。

值(zhi)得(de)註(zhu)意(yi)的是(shi)，抖音目(mu)前(qian)正(zheng)在内測(ce)“推(tui)薦(jian)青少年观看”這(zhe)一功能，将邀请加入计划的作者參(can)与青少年模式内容池評(ping)議(yi)，未(wei)来也(ye)将根(gen)据内容的推荐率(lv)优化青少年模式的内容池結(jie)构，真(zhen)正和權(quan)威(wei)机构、专家学者一起共建青少年模式内容池。

“未来，我们也将和抖音公益联動(dong)，将青少年科普创作计划产出的优秀(xiu)内容分享(xiang)给更多鄉(xiang)村(cun)兒(er)童(tong)服务類(lei)社会组织，同(tong)時(shi)在乡村学校开展(zhan)相應(ying)的科普活(huo)动，为包括留(liu)守儿童在内的乡村青少年提供科普资源普惠(hui)服务。”该计划相关负责人说。

作为计划的联合发起方之一，科普中国新媒体运营负责人徐(xu)来在会上表(biao)示(shi)，青少年使(shi)用(yong)短(duan)视频是大(da)勢(shi)所趨(qu)，作为家長(chang)、机构能做(zuo)的就(jiu)是“盡(jin)我所能为他们提供好的产品、好的環(huan)境(jing)”，並(bing)引(yin)导孩(hai)子(zi)利(li)用好短视频。他说，未来科普中国会积极参与内容创作，引导科普短视频创作者为青少年制(zhi)作出更好看、更有料(liao)的科普视频。

除了联合发起方，目前已(yi)經(jing)有博物雜(za)誌(zhi)、上知天(tian)文（北京科学技术出版社科普品牌(pai)）、中国工(gong)程(cheng)院院士(shi)金湧(yong)、同濟(ji)大学退(tui)休(xiu)物理教授(shou)吳(wu)於(yu)人等机构和个人加入，用优质内容守护青少年健(jian)康(kang)成(cheng)长。据悉(xi)，目前计划仍(reng)在廣(guang)泛(fan)招(zhao)募(mu)中。

从“堵(du)”到(dao)“疏(shu)”，功能叠(die)代(dai)内容充(chong)實(shi)讓(rang)青少年爱用

会上，抖音青少年相关负责人也就社会关心的重(zhong)點(dian)問(wen)題(ti)做了回(hui)应。

此(ci)前有媒体報(bao)道(dao)稱(cheng)，市(shi)面上部(bu)分平(ping)臺(tai)青少年模式内容低(di)幼(you)，有家长認(ren)为青少年模式等於(yu)幼儿園(yuan)模式。早(zao)在2021年，抖音青少年模式就推出了适齡(ling)推荐功能，根据青少年的认知能力，每(mei)三(san)歲(sui)設(she)置獨(du)立(li)的内容推荐策(ce)略(lve)。

举例(li)来说，儿歌(ge)类内容会更多推荐给6岁以(yi)下的孩子，讀(du)書(shu)书评类对认知能力要(yao)求(qiu)更高的内容，则会更多推荐给6岁以上的孩子。在发現(xian)頁(ye)的频道内容设置上，低龄孩子会更多看到習(xi)慣(guan)養(yang)成类内容，15岁以上的孩子则会增(zeng)加院士科普等对理解(jie)能力要求更高的内容。

此外，針(zhen)对青少年模式内容粗(cu)糙(cao)、体系化和权威性(xing)不(bu)足(zu)的问题，相关负责人介绍，抖音青少年模式的工作思(si)路(lu)很(hen)早前就从“堵”轉(zhuan)向“疏”，从保(bao)护转向了发展，从最(zui)早僅(jin)提供安(an)全内容和功能，到後(hou)来与学术机构、出版社、学者教師(shi)等合作，豐(feng)富(fu)和完(wan)善(shan)功能和内容池，让青少年模式真正成为孩子“学知识、观世(shi)界(jie)”的窗口(kou)。

（抖音青少年模式内容池標(biao)準(zhun)）

近(jin)兩(liang)年，除了通(tong)过“萌(meng)知计划”“星(xing)河(he)知识计划”等引入青少年专属创作者外，抖音也陸(lu)續(xu)和少年儿童出版社、故(gu)宮(gong)博物院、科创中国、南(nan)开大学文学院、中国物理学会、北京师範(fan)大学科学教育研究院等机构，推出《十(shi)萬(wan)个为什(shen)麽(me)》系列(lie)短视频、“抖来雲(yun)逛(guang)馆”计划、《科创中国·院士开講(jiang)》欄(lan)目、短视频版《唐(tang)詩(shi)三百(bai)首》、《科学1小(xiao)时》物理直(zhi)播(bo)課(ke)等精品知识内容，联合中国科学院举办跨(kua)年科学演(yan)讲，持(chi)续为青少年提供优质学习资源。

据了解，早在2018年7月，抖音就率先推出青少年模式实驗(yan)版。该模式下，只(zhi)可(ke)瀏(liu)覽(lan)平台精選(xuan)、适宜(yi)青少年观看的内容，無(wu)法(fa)观看直播和充值打(da)賞(shang)。此后又(you)進(jin)行(xing)了多輪(lun)完善迭代，除了在使用时段(duan)、时长、功能、浏览内容等方面进行限(xian)制和保护，也设置了防(fang)逃(tao)逸(yi)措(cuo)施(shi)和14岁以下实名(ming)用戶(hu)全部进入青少年模式等嚴(yan)格(ge)举措，確(que)保青少年觸(chu)網(wang)安全。同时，也推出合集功能、适龄推荐、語(yu)音搜(sou)索(suo)、识万物、护眼(yan)提醒(xing)等独家特(te)色(se)功能，滿(man)足青少年身(shen)心发展和探(tan)索世界的需(xu)要。

会上，清(qing)華(hua)大学新聞(wen)与傳(chuan)播学院副(fu)教授蔣(jiang)俏(qiao)蕾(lei)也就青少年模式的现狀(zhuang)和问题进行了分析(xi)，她(ta)认为目前青少年模式的应用存(cun)在三对矛(mao)盾(dun)：技术上，防护与破(po)解的矛盾；内容上，健康度(du)与吸(xi)引力的矛盾；行为上，线上与线下的矛盾。解決(jue)这些(xie)矛盾的根源还是要提高青少年的媒介素(su)养，而(er)这一过程学校、家长、社会都(dou)不应缺(que)位。返(fan)回搜狐(hu)，查(zha)看更多

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