老师广告：托尼教你走遍天下!
托尼教你走遍天下！- 让你的旅游梦想成为现实
想象一下，你可以在不同的国家和地区见识各种文化、品尝当地的美食、参观世界著名景点、结识新的朋友，这是多么美好的体验！然而，对于大多数人来说，旅游需要投入相当大的时间和金钱，这可能是他们一直未能实现旅游梦想的原因。但现在，随着旅游业的不断发展和寻找优质旅游信息的趋势，托尼教你走遍天下！成为了许多人实现梦想的首选。1. 托尼教你走遍天下！是什么？
托尼教你走遍天下！是一项旨在提供旅游建议、推荐目的地和旅游路线的服务。该服务由一些专业的旅游达人所提供。他们会分享自己的旅游经验、知识和技巧，帮助人们实现旅游梦想。服务提供者会在平台上发布各种旅游信息，并回答用户的问题。通过托尼教你走遍天下！，用户可以得到各种旅游建议，包括旅游路线、酒店预订、景点门票、当地美食和文化活动等，从而让他们能够更便捷地计划旅游行程。此外，平台还有许多用户分享的旅游故事和经验，可以帮助人们更好地了解旅游目的地。2. 为什么要选择托尼教你走遍天下！？
在高质量旅游信息日益受欢迎的今天，托尼教你走遍天下！受到了越来越多的人们青睐。首先，它是一个可以帮助人们规划旅游行程的平台，用户可以根据自己的兴趣和预算来定制行程。其次，平台上的旅游建议和线路都是由专业人士所提供的，用户可以放心选择并得到优质的服务。另外，托尼教你走遍天下！还可以让用户与其他旅游爱好者互动，分享旅游经验和故事，这也增强了用户之间的互动和交流。此外，平台上还提供了一些有趣的旅游知识，这不仅增加了用户的旅游知识，也让用户更能欣赏当地的风景和文化。3. 托尼教你走遍天下！有哪些优点？
托尼教你走遍天下！为旅游爱好者提供了许多有用的资源和服务。首先，平台上提供的旅游信息都是经过筛选和验证的，可以保证用户得到最优质的服务。其次，用户可以通过平台上的互动和交流，更好地了解旅游目的地，并结识新的朋友。另外，托尼教你走遍天下！还为用户提供了优惠的旅游套餐和特惠活动，可以帮助用户节省旅游成本。此外，平台还提供了一些旅游知识和技巧，帮助用户更好地了解各个目的地的文化和风俗，更好地融入当地的生活。4. 如何使用托尼教你走遍天下！服务？
使用托尼教你走遍天下！服务非常简单。用户只需在平台上注册自己的账户，浏览各种旅游建议和线路，选择自己感兴趣的目的地，并定制旅游行程。如果遇到问题，用户可以随时询问平台上的专业人士，他们会尽快回复并提供帮助。此外，用户还可以通过与其他旅游爱好者互动和交流，分享自己的旅游经历和故事，这不仅可以帮助其他用户，也可以让用户更好地记录下自己的旅游历程。总结
托尼教你走遍天下！是一个非常有用的旅游资源平台，其专业的旅游建议和线路、优惠的旅游套餐、有趣的旅游知识和技巧、以及互动和交流功能，可以帮助用户更好地了解旅游目的地和旅游文化，规划更好的旅游行程，增强用户之间的互动和交流，让用户的旅游梦想成为现实。问答话题：Q1: 托尼教你走遍天下！有哪些特点？托尼教你走遍天下！有以下特点：- 由专业人士提供旅游建议和线路；- 提供优惠的旅游套餐和特惠活动；- 为用户提供有趣的旅游知识和技巧；- 用户之间可以互动和交流，分享旅游经验和故事。Q2: 如何使用托尼教你走遍天下！服务？使用托尼教你走遍天下！服务非常简单，用户只需在平台上注册账户，选择自己感兴趣的目的地，定制旅游行程。如果遇到问题，用户可以随时询问平台上的专业人士。此外，用户还可以与其他旅游爱好者互动和交流，分享旅游经验和故事。老师广告：托尼教你走遍天下!特色
1、课文朗读：纯正英语发音为你朗读课文，支持点读、跟读、连读等多种姿势。
2、玩家将会与在物语进行途中相遇的角色们通力协作，打倒阻挡前行之路的敌人。
3、元宝BOSS活动，每日刷BOSS拿元宝，让你盆满钵满，元宝多到用不完。
4、覆盖大部分常用字，支持连续或分步演示，提供书写引导练习，掌握正确笔顺；
5、经营的模式很灵活，可以根据自己的喜好进行选择，给你带来最真实的虚拟人生；
老师广告：托尼教你走遍天下!亮点
1、超级多好玩的活动可以进行参加，每周都会有新的福利活动帮助你获得限定神器。
2、使用您喜欢的分散式应用程序，或者在不离开应用程序的情况下查找新的应用程序。
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而(er)教授不(bu)僅(jin)據(ju)此(ci)掛(gua)掉(diao)了半个班的人(ren)，学校(xiao)也(ye)拒(ju)发毕业證(zheng)…… 甚(shen)至(zhi)，這(zhe)件(jian)事(shi)直(zhi)接(jie)火(huo)到(dao)了大洋(yang)彼(bi)岸(an)，一度(du)登上(shang)了微博的热搜。 教授：被ChatGPT認(ren)領(ling)的，都(dou)得(de)0分 前(qian)段(duan)时間(jian)，在得克(ke)薩(sa)斯(si)農(nong)工(gong)大学（Texas A&M），发生了这樣(yang)一件令(ling)人哭(ku)笑(xiao)不得的事。 为了检测学生提(ti)交(jiao)的论文是否(fou)作弊，一位名(ming)叫(jiao)Jared Mumm的教授把(ba)他们的论文提交给了ChatGPT。 他對(dui)学生们说：我(wo)會(hui)把妳(ni)们的论文復(fu)制(zhi)粘(zhan)貼(tie)到ChatGPT中(zhong)，它(ta)会告(gao)訴(su)我，你们的论文是不是它生成(cheng)的。 「我会在兩(liang)个不同的时间段裏(li)，把每(mei)个人的最後(hou)三(san)篇(pian)论文放(fang)進(jin)去(qu)，如(ru)果(guo)这两次(ci)它们都被ChatGTP认领了，我就(jiu)会给你0分。」 顯(xian)然，没有(you)任(ren)何(he)計(ji)算(suan)機(ji)相(xiang)關(guan)背(bei)景(jing)知(zhi)識(shi)的Mumm教授，对ChatGPT的原理一竅(qiao)不通。 實(shi)際(ji)上，ChatGPT並(bing)不能(neng)识別(bie)由(you)AI創(chuang)建(jian)的內(nei)容(rong)，即(ji)使(shi)是它自(zi)己(ji)寫(xie)的都不行(xing)。 甚至，他連(lian)ChatGPT都没拼(pin)对——直接写成了「Chat GPT」以(yi)及(ji)「chat GPT」。 結(jie)果，全班有一多(duo)半人的论文被ChatGPT不負(fu)責(ze)任地(di)「认领」，因(yin)而挂了这一科(ke)。 更(geng)倒(dao)黴(mei)的是，大多數(shu)已(yi)毕业学生的文憑(ping)，因此直接被学校拒发了。 當(dang)然，Mumm教授也不是毫(hao)不留(liu)情(qing)，他为全班同学提供(gong)了重做(zuo)作业的机会。 如何证明(ming)自己没用ChatGPT？ 收(shou)到上面(mian)这封(feng)郵(you)件后，幾(ji)名学生写信(xin)给Mumm力(li)证自己的清(qing)白(bai)。他们提供了帶(dai)有时间戳(chuo)的Google Docs，来证明自己并没有使用ChatGPT。 但Mumm教授直接無(wu)視(shi)了这些(xie)電(dian)子(zi)邮件，只(zhi)在几个学生的評(ping)分軟(ruan)件中留下了这样的回(hui)應(ying)——我不给AI生成的「shit」评分。 不過(guo)，還(hai)是有学生「平(ping)反(fan)」了，据说，已經(jing)有一名学生被「无罪(zui)釋(shi)放」，并且(qie)得到了Mumm的道歉(qian)。 然而，讓(rang)情況(kuang)更复雜(za)的事，有两名学生「挺(ting)身(shen)而出」，承(cheng)认自己的確(que)在本(ben)学期(qi)使用过ChatGPT。 这一下子就让其(qi)他没有用ChatGPT写论文的学生，更難(nan)自证清白了…… 对此，得克萨斯农工大学商(shang)学院(yuan)表(biao)示(shi)正(zheng)在調(tiao)查这一事件，但并没有学生不及格(ge)，也没有人因为这个问题被延毕。 学校表示，Mum教授正在一对一地與(yu)学生談(tan)話(hua)，了解他们写作业的过程(cheng)中是否使用了AI，使用到了什(shen)麽(me)程度。个别学生的文凭將(jiang)被扣(kou)留，直到调查完成。 而学生们表示，自己并没有獲(huo)得文凭。 目(mu)前，事件还在调查中。 用ChatGPT检测ChatGPT？ 那(na)么问题来了，ChatGPT能证明一篇文章(zhang)是不是自己写的嗎(ma)？ 来源：B站(zhan)UP主(zhu)「子羨(xian)nike」 对此，我们基(ji)于教授这封邮件的内容，问了问ChatGPT的觀(guan)點(dian)： ChatGPT一上来就表示，自己并没有能力驗(yan)证内容的原创性(xing)，以及是不是由AI生成的。 「这位老(lao)師(shi)似(si)乎(hu)误解了像(xiang)我这样的AI是如何工作的。雖(sui)然AI可(ke)以根(gen)据提示生成文本，但它不能确定另(ling)一篇文本是否由人工智能生成。」 话虽如此，但这并不能攔(lan)住(zhu)愛(ai)整(zheng)活(huo)的網(wang)友(you)。 他们来了一出「以其人之(zhi)道还治(zhi)其人之身」，在線(xian)教Mumm教授做人。 首(shou)先(xian)，ChatGPT表示，教授写的这封邮件，正是出自自己之手(shou)。 緊(jin)接著(zhe)，网友又复刻(ke)了Mumm教授的做法—— 拿(na)一段看(kan)起来像是某(mou)篇论文的節(jie)選(xuan)，来问ChatGPT是不是它写的。 这次，ChatGPT虽然没说是自己写的，但基本上确定内容就是来自AI。 其中，有几个特(te)征(zheng)与Al生成的内容一致(zhi)： 1. 文本是连貫(guan)的，遵(zun)循(xun)一个清晰(xi)的结構(gou)，從(cong)一般(ban)到具(ju)體(ti)。 2. 準(zhun)确地引(yin)用了来源和(he)数字(zi)数据。 3. 正确地使用了術(shu)語(yu)，这是典(dian)型(xing)的Al模(mo)型的特点。比(bi)如GPT-4，就是在包(bao)括(kuo)科学文獻(xian)在内的各(ge)種(zhong)文本中訓(xun)練(lian)出来的。 那么实际上，这段内容的出處(chu)是哪(na)里呢(ne)？ 有意(yi)思(si)的地方(fang)来了，没想(xiang)到竟然是Mumm教授自己写的博士(shi)论文！ AI检测器并不靈(ling)？ 既(ji)然ChatGPT无法检验一段内容是不是AI生成的，那什么可以呢？ 自然是为此專(zhuan)門(men)誕(dan)生的「AI检测器」，號(hao)稱(cheng)是用魔法打败魔法。 眾(zhong)多AI检测器中，最出名的一个便(bian)是由普(pu)林(lin)斯頓(dun)華(hua)人本科生Edward Tian创建的GPTZero——它不仅免(mian)費(fei)，而且效(xiao)果拔(ba)群(qun)。 只需(xu)把文字复制粘贴进去，GPTZero就可以明确地指(zhi)出一段文字中，哪段是AI生成的，哪段是人類(lei)写的。 原理上，GPTZero主要(yao)靠(kao)「困(kun)惑(huo)度」（文本的隨(sui)机性）和「突(tu)发性」（困惑度的變(bian)化(hua)）作为指標(biao)进行判斷(duan)。 在每次测試(shi)中，GPTZero还会挑(tiao)选出困惑度最高(gao)的那个句(ju)子，也就是最像人话的句子。 但这个方法其实并不完全可靠，虽然GPTZero聲(sheng)称產(chan)品(pin)的假陽(yang)性率(lv)<2%，但这个数据更多是基于对新聞(wen)类内容的评判。 在实测中，有人曾(zeng)把美国憲(xian)法輸(shu)入(ru)GPTZero，结果被判定是AI写的。 而剛(gang)刚那段ChatGPT的回复，GPTZero則(ze)认为很(hen)可能完全是由人类写的。 这导致的后果就是，不了解其中原理、太(tai)固(gu)執(zhi)的老师，就会无意中冤枉很多学生，比如Mumm教授。 所(suo)以，如果遇(yu)到这种情况，我们該(gai)怎(zen)么自证清白？ 有网友提議(yi)，类似「美国宪法实验」，把ChatGPT出現(xian)之前的文章丟(diu)进AI检测器，看看结果如何。 然而，从邏(luo)輯(ji)上講(jiang)，即使能证明AI检测器确实不靠谱，学生也无法直接证明自己的论文不是由AI生成的。 问一下ChatGPT怎么破(po)，它是这么说的。 「让老师理解AI的工作方式(shi)和局(ju)限(xian)性」，嗯(ng)，ChatGPT发现了华点。 目前小(xiao)編(bian)唯(wei)一想到的答(da)案是，如果不在教授眼(yan)皮(pi)底(di)下直接写，那就每次写论文都錄(lu)屏(ping)，或(huo)者(zhe)幹(gan)脆(cui)给教授開(kai)直播(bo)。 连OpenAI对于自己的官(guan)方ChatGPT检测器，也只能保(bao)证26%的「真(zhen)阳性」正确率。 他们还特地发了官方声明给大家(jia)打預(yu)防(fang)針(zhen)：「我们真的不建议孤(gu)立(li)地使用这个工具，因为我们知道它可能出错，使用AI进行任何种类的评估(gu)都是如此」。 AI内容检测为何如此困难？ 目前市(shi)面上已有的检测器已经数不勝(sheng)数——GPTZero、Turnitin、GPT-2 Output、Writer AI 、Content at Scale AI等(deng)等，但准确率都差(cha)強(qiang)人意。 那么，为什么我们想检测一段内容是不是AI生成的，就这么困难？ Turnitin的AI副(fu)總(zong)裁(cai)Eric Wang称，用软件检测AI写作的原理，是基于統(tong)计学。从统计学的角(jiao)度来看，AI与人类的區(qu)别在于，它極(ji)其穩(wen)定地处于平均(jun)水(shui)平。 「像ChatGPT这样的系(xi)统就像是自動(dong)補(bu)全的高級(ji)版(ban)本，尋(xun)找(zhao)下一个最可能要写的單(dan)詞(ci)。这实际上就是它为什么读起来如此自然的原因。AI写作是人类写作中最可能的子集(ji)。」 Turnitin的检测器便会「识别出書(shu)写过于一致的平均情况」。然而，有时人类的写作看起来也会处于平均水平。 在经濟(ji)学、数学和实验室(shi)報(bao)告中，学生傾(qing)向(xiang)于遵循固定的写作風(feng)格，这意味(wei)着他们更有可能被误认为是AI写作。 更好(hao)笑的是，前不久的一篇论文中，来自斯坦(tan)福(fu)大学的研(yan)究(jiu)團(tuan)隊(dui)发现：对于非(fei)母(mu)语者的论文，GPT检测器更容易(yi)判为AI写的。其中，中国人写的英(ying)文论文被判为AI生成的概(gai)率，高達(da)61%。 论文地址(zhi)：https://arxiv.org/pdf/2304.02819.pdf 研究人員(yuan)从中国的教育(yu)论壇(tan)上获取(qu)了91篇托(tuo)福作文，又从美国Hewlett基金(jin)会的数据集中摘(zhai)取了88篇美国八年(nian)级学生写的作文，输进了7大GPT检测器。 圖(tu)中百(bai)分比即「误判」比例(li)，也就是明明由人写的，卻(que)被判为AI生成的 可以看到，美国学生的作文被误判的概率最高才(cai)12%，而中国学生的作文，概率基本过半，甚至高达76%。 研究者的结论是，因为非母语者写的東(dong)西(xi)不地道，复杂度低(di)，容易被错判。 可見(jian)，以复杂度来判定作者是人类还是AI，并不合(he)理。 抑(yi)或，背后还有其他原因？ 对此，英偉(wei)达科学家Jim Fan称，检测器在很長(chang)一段时间内都是不可靠的。毕竟AI会变得越(yue)变越强，并且会以越来越像人类的方式写作。 可以肯(ken)定地说，随着时间的推(tui)移(yi)，这些语言(yan)模型的小怪(guai)癖(pi)会越变越少(shao)。 不知这对学生们，会是福音(yin)还是噩(e)耗(hao)。 參(can)考(kao)資(zi)料(liao)： https://www.rollingstone.com/culture/culture-features/texas-am-chatgpt-ai-professor-flunks-students-false-claims-1234736601/返(fan)回搜狐(hu)，查看更多 责任编辑：