探秘健力宝历年广告语 (Explore the Advertising Slogans of Jianlibao Over the Years)

zhelisuoyoudejiaoxuedoushijiyusecaixianyandekatongtupian，rangxiaohaizizhuyiligengjiajizhong。zaizhelikeyifangbianjiaoliu，youbudongdekuaisujiejue，yekefangbianningengliuchanggaoxiaolvjieshoujiaoxueneirongweiqunzhongheqiyetigonggeleishixiangdezaixianzixun、yuyue、shenqing、banli、pingyidengbiaozhunhuafuwuzhaohuanfeilongzhekuanyouxikeyidaigeiwanjiagezhongbutongdequweitiaozhan，youximoshiyedoufeichangliuxing；xinxibaohu，duiyushiyongruanjiandeyonghudexinxijinxinglequanmiandebaohu，bangzhuyonghubaozhangyinsideanquan2023年(nian)普(pu)陀(tuo)區(qu)青(qing)少(shao)年暑(shu)期(qi)國(guo)防(fang)科(ke)技(ji)夏(xia)令(ling)營(ying)圓(yuan)滿(man)結(jie)营

普陀区教(jiao)育(yu)局(ju)始(shi)終(zhong)堅(jian)持(chi)將(jiang)雙(shuang)擁(yong)工(gong)作(zuo)作為(wei)落(luo)實(shi)立(li)德(de)樹(shu)人(ren)根(gen)本(ben)任(ren)務(wu)的(de)重(zhong)要(yao)抓(zhua)手(shou)。区教育局通(tong)過(guo)立足(zu)教學(xue)主(zhu)陣(zhen)地(di)，持續(xu)開(kai)展(zhan)国防教育；組(zu)織(zhi)師(shi)生(sheng)社(she)會(hui)实踐(jian)，开展拥軍(jun)愛(ai)国教育。在(zai)区教育局指(zhi)導(dao)下(xia)，区青少年教育活(huo)動(dong)中(zhong)心(xin)每(mei)年开展国防體(ti)驗(yan)营、国防夏令营等(deng)活动，在項(xiang)目(mu)化(hua)学習(xi)活动中，引(yin)导学生理(li)解(jie)人民(min)军隊(dui)、国防安(an)全(quan)的重要性(xing)。

7月(yue)3日(ri)，以(yi)“傳(chuan)承(cheng)‘遠(yuan)望(wang)’精(jing)神(shen)，‘戰(zhan)’放(fang)強(qiang)国夢(meng)想(xiang)”为主題(ti)的2023年普陀区青少年暑期国防科技夏令营开营。

本次(ci)活动是(shi)壹(yi)次引領(ling)青少年尋(xun)訪(fang)国之(zhi)重器(qi)、走(zou)向(xiang)科技前(qian)沿(yan)、探(tan)索(suo)未(wei)來(lai)科創(chuang)的精彩(cai)之旅(lv)，也(ye)是一次强国强军的双拥主题军事(shi)寻梦之旅。通过參(can)觀(guan)“远望一號(hao)”測(ce)量(liang)船(chuan)、“長(chang)城(cheng)191号”潛(qian)艇(ting)，参與(yu)科技创造(zao)探究(jiu)工作坊(fang)，与国防科技领域(yu)青年人才(cai)交(jiao)流(liu)互(hu)动，引导青年学子(zi)深(shen)入(ru)了(le)解国防科技的現(xian)狀(zhuang)和(he)趨(qu)勢(shi)，树立正(zheng)確(que)的国家(jia)观、军事观，在实践体验中反(fan)思(si)、激(ji)趣(qu)，立誌(zhi)、融(rong)情(qing)，進(jin)一步(bu)增(zeng)强社会責(ze)任感(gan)，努(nu)力(li)成(cheng)为擔(dan)當(dang)民族(zu)復(fu)興(xing)大(da)任的時(shi)代(dai)新(xin)人。

第(di)一階(jie)段(duan) 国防科技探访之旅

上(shang)海(hai)江(jiang)南(nan)造船廠(chang)原(yuan)址(zhi)2号船塢(wu)第一站(zhan)

“海上科学城”

——“远望一号”远洋(yang)测量船

停(ting)靠(kao)在黃(huang)浦(pu)江畔(pan)的退(tui)役(yi)测量船“远望一号”，远远望去(qu)蔚(wei)为壯(zhuang)观。

它(ta)是我(wo)国第一艘(sou)远洋科考(kao)船、第一代綜(zong)合(he)性航(hang)天(tian)远洋测量船。在三(san)十(shi)余(yu)年的行(xing)程(cheng)中，先(xian)後(hou)44次远征(zheng)大洋，安全航行2600多(duo)天、44萬(wan)海裏(li)，圆满完(wan)成远程運(yun)載(zai)火(huo)箭(jian)、氣(qi)象(xiang)衛(wei)星(xing)、载人飛(fei)船等57次国家級(ji)重大科研(yan)試(shi)验任务。

同(tong)学們(men)兴致(zhi)勃(bo)勃地登(deng)上“远望一号”。講(jiang)解老(lao)师向大家介(jie)紹(shao)了远望号系(xi)列(lie)测量船的發(fa)展歷(li)史(shi)，和“远望”命(ming)名(ming)的由(you)来——出(chu)自(zi)於(yu)葉(ye)劍(jian)英(ying)元(yuan)帥(shuai)的七(qi)律(lv)詩(shi)《远望》，船身(shen)上的字(zi)由毛(mao)主席(xi)手書(shu)复刻(ke)而(er)得(de)，表(biao)明(ming)站得高(gao)、看(kan)得远，高瞻(zhan)远矚(zhu)，放眼(yan)未来。

經(jing)由飞行甲(jia)板(ban)、救(jiu)生甲板，大家来到(dao)船艏(shou)甲板駐(zhu)足参观。在船艏，同学们能(neng)直(zhi)观地了解到船舶(bo)的拋(pao)錨(mao)和系泊(bo)系統(tong)。大家紛(fen)纷敲(qiao)響(xiang)懸(xuan)掛(gua)著(zhe)的船舶霧(wu)鐘(zhong)，钟聲(sheng)清(qing)亮(liang)悠(you)远，为海上的安全航行保(bao)駕(jia)護(hu)航，仿(fang)佛(fo)回(hui)到了考察(cha)船行駛(shi)在赤(chi)道(dao)和南太(tai)平(ping)洋上執(zhi)行任务时的感覺(jiao)。

跟(gen)隨(sui)老师的腳(jiao)步，同学们從(cong)視(shi)野(ye)开闊(kuo)的甲板进入船艙(cang)。穿(chuan)过长廊(lang)，是一間(jian)间小(xiao)而整(zheng)潔(jie)的船員(yuan)休(xiu)息(xi)室(shi)，大家能真(zhen)切(qie)的感受(shou)到我国70年代远洋船舶的生活條(tiao)件(jian)。除(chu)了有(you)先进的船舶和测控(kong)設(she)備(bei)，“远望一号”更(geng)離(li)不(bu)开一批(pi)批不斷(duan)探索科学的“远望人”。船舱記(ji)錄(lu)着他(ta)们最(zui)真实的工作和生活状態(tai)。大家也感受到了远望人海上生活的不易(yi)，更感受到了他们對(dui)航天测量事業(ye)不滅(mie)的熱(re)情。

上到上一層(ceng)甲板，就(jiu)是天線(xian)甲板了。天线甲板便(bian)是全船最核(he)心的地方(fang)，分(fen)布(bu)着精密(mi)的航天测量设备，其(qi)中包(bao)括(kuo)船载無(wu)线電(dian)跟蹤(zong)测量设备-脈(mai)沖(chong)雷(lei)達(da)、载无线电跟踪测量设备-USB雷达、光(guang)学设备-光学经緯(wei)儀(yi)等。

来到船舶的“指揮(hui)中心”驾驶舱，同学们在這(zhe)里認(ren)識(shi)了各(ge)種(zhong)豐(feng)富(fu)、精密的行船设备，如(ru)操(cao)舵(duo)仪、电羅(luo)经和磁(ci)罗经、电子海圖(tu)顯(xian)示(shi)器、导航雷达显示器、船用(yong)雨(yu)刮(gua)器等，還(hai)有令人印(yin)象深刻的“車(che)钟”，上面(mian)標(biao)有备车、停车、进车、退车的标志，相(xiang)当于汽(qi)车的车檔(dang)，用于传达船只(zhi)控速(su)。

驾驶舱內(nei)还配(pei)备減(jian)搖(yao)鰭(qi)控制(zhi)器。由于雷达天线对于穩(wen)定(ding)度(du)要求(qiu)非(fei)常(chang)高，远望一号的设計(ji)师们在船体上裝(zhuang)了類(lei)似(si)于魚(yu)鳍的减摇鳍，用于保持船的平衡(heng)，减少顛(dian)簸(bo)和橫(heng)摇。再(zai)在雷达基(ji)座(zuo)和天线上也安装相關(guan)的设备，如此(ci)三级减摇措(cuo)施(shi)，能夠(gou)使(shi)测量船在6级海浪(lang)下达到陸(lu)地标準(zhun)，可(ke)以在12级臺(tai)風(feng)中昂(ang)首(shou)挺(ting)立。

第二(er)站

“水(shui)中蛟(jiao)龍(long)”

——“长城191号”潜艇

“长城191号”停放在3号幹(gan)船坞中，看起(qi)来非常龐(pang)大。艇尾(wei)的螺(luo)旋(xuan)槳(jiang)和碩(shuo)大的尾舵也是一目了然(ran)。不同于现代潜艇水滴(di)形(xing)或(huo)紡(fang)錘(chui)形艇首，垂(chui)直的艇首十分醒(xing)目，兩(liang)側(ce)各3個(ge)鱼雷发射(she)管(guan)的擋(dang)板也清晰(xi)可見(jian)。

接(jie)着，同学们親(qin)自登上潜艇。走进潜艇内部(bu)，空(kong)间十分狹(狹)小、緊(jin)湊(cou)，走路(lu)时必(bi)須(xu)侧身低(di)頭(tou)，目之所(suo)及(ji)都(dou)是蜘(zhi)蛛(zhu)網(wang)般(ban)的管线与仪器。

潜艇中部是潜艇的核心和大腦(nao)。指挥员在这里分析(xi)情況(況)，随时对各舱、各战鬥(dou)部位(wei)下达命令。在这里可以看到很(hen)多过去在战斗电影(ying)中才能看到的设备，如声吶(na)、雷达、潜望鏡(jing)、射擊(ji)指挥仪等。

武(wu)器舱也是潜艇的重要空间，根據(ju)使命任务需(xu)求与排(pai)水量的限(xian)制，设有鱼雷舱、导彈(dan)舱、水雷舱等多种类型(xing)。

除此之外(wai)，大家还看到了船员们做(zuo)飯(fan)的廚(chu)房(fang)的真实模(mo)樣(yang)，沈(chen)浸(jin)式(shi)地体验了一把(ba)潜艇官(guan)兵(bing)当年工作和生活的場(chang)景(jing)。

第三站

“深海利(li)剑”

——“中国潜艇科普展”

从艇尾的出入口(kou)攀(pan)梯(ti)鉆(zuan)出潜艇，同学们帶(dai)着一系列的思考与問(wen)题，来到了一旁(pang)的上海潜艇展覽(lan)館(guan)进一步参观学习。一艘潜艇到底(di)有多少个舱位？港(gang)艇如何(he)在水中做到隱(yin)形？……大量的图文(wen)展板与多媒(mei)体演(yan)示为同学们解答(da)了一个个心中的疑(yi)问。

经过第一阶段的国防探访学习，同学们詳(xiang)細(xi)、深入地了解了“远望一号”和“长城191号”背(bei)后的故(gu)事，那(na)是科技的魅(mei)力，也是每一位科技工作者(zhe)的汗(han)水与智(zhi)慧(hui)。

第二阶段 科技创新探究之旅

普陀区青少年教育活动中心 长风校(xiao)区

7月4日，同学们来到普陀区青少年教育活动中心长风校区开展第二阶段的科技创造探究工作坊。

環(huan)節(jie)一 我们所了解到的“远望一号”

同学们根据前一天参观的收(shou)獲(huo)，嘗(chang)试描(miao)繪(hui)出“远望一号”的外观、布局、功(gong)能、含(han)義(yi)、历史等内容(rong)。

通过小组合作共(gong)同補(bu)充(chong)要點(dian)，进一步回顧(gu)、概(gai)括和鞏(gong)固(gu)了远望号的光輝(hui)历史和高水平科技发展。

环节二 问题聚(ju)焦(jiao)

同学们已(yi)经对远望号的种种如數(shu)家珍(zhen)，此时老师向大家抛出了一个難(nan)题，“远望号”是如何在狂(kuang)风巨(ju)浪中保持足够平稳，以完成测量任务的呢(ne)？

结合科普动畫(hua)，同学们学习了减摇鳍的科学原理与功能，並(bing)补充了解了其他船舶的减摇装置(zhi)，如舭(bi)龙骨(gu)、被(bei)动式减摇水舱等是如何运作的。

环节三 设计解決(jue)

在进行簡(jian)單(dan)的知(zhi)识儲(chu)备后，就迎(ying)来了本次探究工作坊的主要任务：无懼(ju)风浪挑(tiao)战賽(sai)——为船舶设计安装减摇鳍，使其在风浪中横摇角(jiao)度最小。

每个小组可以自行選(xuan)擇(ze)合適(shi)的工具(ju)和材(cai)料(liao)，制作各种形式的减摇鳍，并将其安装在船舶模型上。

制作的过程中，每个小组可以随时在水箱(xiang)中模擬(ni)波(bo)浪的效(xiao)果(guo)，并根据测试的效果調(tiao)整减摇鳍的安装位置与安装?度，不断对模型进行叠(die)代和改(gai)进。

环节四(si) 展示分享(xiang)

各组完成方案(an)后，大家来到主樓(lou)的水利工程探索区。每组依(yi)次釋(shi)放安装了减摇鳍的船舶，利用水利缸(gang)模拟造浪，并测量记录各自船舶的横摇角度。最高紀(ji)录的小组能够将船舶的横摇角度稳定控制在5-10°以内，非常厲(li)害(hai)！

挑战赛后，同学们组织了设计分享会，互相交流討(tao)論(lun)了如何安装减摇鳍的效果最好(hao)，并在最后向大家分享了本次国防科技夏令营的收获与感想。

经过两天的国防探究学习和科技创新体验，加(jia)强了同学们对航天航海事业的科普，体会到了我国国防重器从无到有、从弱(ruo)到强的发展历程。一代代科技人员在艱(jian)苦(ku)环境(jing)下締(di)造的崇(chong)尚(shang)科学、追(zhui)求卓(zhuo)越(yue)、不畏(wei)艰难、敢(gan)于拼(pin)搏(bo)的“远望精神”，不僅(jin)激发了普陀少年强国强军的自豪(hao)感和使命感，更点亮了他们的深藍(lan)梦、航天梦。

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