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tiaoxuangongneng，keyiyijuxiaoshouliangpaixujiaqianpaixuzonghexingpaixudengbiaozhunjinxingtiaoxuankeyigoumaigezhongshangpinziyuan，weidajiatigongyizhanshigouwupingtai。fengsaodezouwei，jizhidecaozuo，lixianguaji。zaizheli，ninkeyiqingsongdizhakanditiezhanhechuxingluxian，bingbangzhudingweifujindeditieweizhi。tafeichangqiangda，shilvxinggengrongyi。suoyoudefangwudouhuianzhaowanjiadexiangfalaijinxinggaijian，bingqiebutongleixingdefangwujianzaodeshijianbutong。淩(ling)雲(yun)出(chu)海(hai)記(ji) | 文(wen)華(hua)在(zai)線(xian)&华為(wei)云：打(da)造(zao)非(fei)洲(zhou)智(zhi)慧(hui)教(jiao)學(xue)新(xin)方(fang)案(an)

近(jin)年(nian)來(lai)，隨(sui)著(zhe)國(guo)內(nei)教育(yu)市(shi)場(chang)競(jing)爭(zheng)激(ji)烈(lie)，国内不(bu)少(shao)教育機(ji)構(gou)都(dou)紛(fen)纷出海，在更(geng)廣(guang)闊(kuo)的(de)国際(ji)市场中(zhong)尋(xun)找(zhao)更多(duo)机會(hui)。

作(zuo)为新興(xing)市场代(dai)表(biao)之(zhi)壹(yi)的非洲，被(bei)譽(yu)为“全(quan)球(qiu)最(zui)後(hou)的十(shi)億(yi)級(ji)互(hu)聯(lian)網(wang)市场”。因(yin)其(qi)13亿人(ren)口(kou)所(suo)蘊(yun)含(han)的巨(ju)大(da)紅(hong)利(li)，日(ri)漸(jian)提(ti)高(gao)的智能(neng)手(shou)机普(pu)及(ji)率(lv)以(yi)及年輕(qing)化(hua)的人口結(jie)构，也(ye)逐(zhu)渐成(cheng)为了(le)中国在线教育企(qi)業(ye)出海逐鹿(lu)的新目(mu)標(biao)。

那(na)麽(me)，在“登(deng)陸(lu)” 非洲路(lu)途(tu)中，如(ru)何(he)快(kuai)速(su)搶(qiang)占(zhan)市场，利用(yong)數(shu)字(zi)化發(fa)掘(jue)更多非洲在线教育新藍(lan)海呢(ne)？對(dui)此(ci)，文华在线联合(he)华为云，進(jin)行(xing)了一次(ci)非洲教育出海的新嘗(chang)試(shi)。

智能化低(di)制(zhi)約(yue)非洲在线教育发展(zhan)

放(fang)眼(yan)整(zheng)個(ge)在线教育領(ling)域(yu)，教育信(xin)息(xi)化的演(yan)进之路和(he)計(ji)算(suan)结构的演进之路有(you)着高度(du)的默(mo)契(qi)。目前(qian)，在线教育經(jing)歷(li)了“以教为中心(xin)”的局(ju)域网模(mo)式(shi)，過(guo)渡(du)到(dao)萬(wan)物(wu)互联的智能、个性(xing)、泛(fan)在的“以学为中心”的新模式。

对於(yu)非洲大陆而(er)言(yan)，雖(sui)然(ran)近年来经濟(ji)正(zheng)走(zou)上(shang)高速发展的快車(che)道(dao)，也憑(ping)借(jie)全球第(di)一的自(zi)然人口增(zeng)長(chang)率和平(ping)均(jun)年齡(ling)僅(jin)为19.4歲(sui)的年轻化人口積(ji)攢(zan)了優(you)質(zhi)的人口红利。

但(dan)與(yu)广阔的市场机遇(yu)相(xiang)比(bi)，非洲在线教育目前仍(reng)然處(chu)于信息化的初(chu)级階(jie)段(duan)，在許(xu)多国家(jia)中，在线教育的模式依(yi)然以電(dian)視(shi)、收(shou)音(yin)机等(deng)大眾(zhong)媒(mei)體(ti)为主(zhu)，無(wu)法(fa)擺(bai)脫(tuo)“以教为中心”的傳(chuan)統(tong)授(shou)課(ke)模式。

此外(wai)，智能化程(cheng)度低，数字课程資(zi)源(yuan)不豐(feng)富(fu)、网絡(luo)流(liu)量(liang)費(fei)用高等因素(su)，不仅制约着非洲在线教育的发展，也是(shi)中国企业在非洲教育出海中首(shou)當(dang)其沖(chong)須(xu)解(jie)決(jue)的問(wen)題(ti)。

攜(xie)手华为云，塑(su)造智慧课堂(tang)新体驗(yan)

作为中国首家全球市场服(fu)務(wu)的学習(xi)管(guan)理(li)系(xi)统（LMS）SaaS服务商(shang)，文华在线一直(zhi)以来致(zhi)力(li)于在全球範(fan)圍(wei)内變(bian)革(ge)学习方式，提升(sheng)教学效(xiao)能。旗(qi)下(xia)“优学院(yuan)(ULearning)”平臺(tai)，作为华为全球市场在线教育解决方案，结合华为云技(ji)術(shu)能力，为非洲的在线教育提供(gong)“AI+Cloud+5G+Education”联合解决方案。

在這(zhe)套(tao)新的融(rong)合教学方案中，智能化是其最大的特(te)色(se)，其核(he)心應(ying)用是智慧教学系统。通(tong)过智慧教学系统的連(lian)接(jie)，將(jiang)在线教学云平台和线下的智慧课堂有机结合起(qi)来，並(bing)围繞(rao)课堂为中心，重(zhong)构教学的全过程，把(ba)课前、课中、课后更好(hao)的融合，形(xing)成无縫(feng)学习的新空(kong)間(jian)体系。

优学院(ULearning)全面(mian)支(zhi)持(chi)学校(xiao)自主建(jian)設(she)数字化内容(rong)资源、课堂教学、在线教学、教学管理及督(du)導(dao)評(ping)價(jia)等教学全场景(jing)，推(tui)動(dong)改(gai)变非洲传统在线教育中單(dan)向(xiang)灌(guan)輸(shu)、教学内容单一、管理评估(gu)欠(qian)缺(que)等问题，助(zhu)力非洲實(shi)現(xian)教学方式創(chuang)新，进一步(bu)提升课程教学质量。

在实际的使(shi)用中，老(lao)師(shi)课前可(ke)通过教学云平台进行備(bei)课，并发布(bu)小(xiao)組(zu)任(ren)务，学生(sheng)可根(gen)據(ju)老师的指(zhi)示(shi)，提前进行預(yu)习、资料(liao)查(zha)閱(yue)和教学研(yan)究(jiu)。在上课过程中，借助“优学院(ULearning)”平台的智能化物联管控(kong)能力，可实现教室(shi)内智慧大屏(ping)、窗(chuang)簾(lian)、燈(deng)光(guang)、空調(tiao)的一鍵(jian)開(kai)關(guan)机。同(tong)時(shi)，借助4k高清(qing)顯(xian)示屏和全方位(wei)音響(xiang)系统，可以讓(rang)所講(jiang)授的知(zhi)識(shi)聽(ting)得(de)見(jian)、看(kan)得清、帶(dai)得走。此外，对于難(nan)以在教室内开展的实验实訓(xun)科(ke)目，借助VR虛(xu)擬(ni)现实技术及可穿(chuan)戴(dai)设备，不仅能夠(gou)让学生的学习内容更为丰富，更可獲(huo)得身(shen)臨(lin)其境(jing)的感(gan)官(guan)体验。

▲课前备课/制定(ding)教学计劃(hua)及课中面授

在教学互动方面，“优学院(ULearning)”平台模糊(hu)了教授、问答(da)的界(jie)限(xian)，师生之间均可達(da)到深(shen)度互动。老师可以根据学生对知识掌(zhang)握(wo)的情(qing)況(kuang)实现分(fen)组教学，根据学生的表现进行打分评价，幫(bang)助老师深入(ru)开展PPL教学、TPL教学等创新教学模式。学生也可以在丰富教学工(gong)具(ju)的帮助下组織(zhi)小组討(tao)論(lun)、自由(you)表达想(xiang)法，进一步提升学生学习的主觀(guan)能动性。

▲丰富的课堂互动工具

▲多屏互动支持下的分组教学

而在课后，老师可在教学云平台上布置(zhi)作业測(ce)验及考(kao)试，及时掌握学生的课堂学习情况。此外，“优学院(ULearning)”平台還(hai)可用于教学内容的自动化生產(chan)，结合华为微(wei)云、攝(she)像(xiang)頭(tou)及UClass智能錄(lu)播(bo)系统，用較(jiao)低成本(ben)即(ji)可打造常(chang)態(tai)化录播智慧教室，“授课即录课”。课堂录播视頻(pin)可与教学云平台打通，结合AI能力，自动为课堂内容匹(pi)配(pei)字幕(mu)和知识點(dian)提取(qu)，帮助老师研究授课过程，以及方便(bian)学生课后随时查看。此外，依托(tuo)华为云会議(yi)強(qiang)大的智能協(xie)作能力，能够突(tu)破(po)时空的限制帮助师生可开展跨(kua)校區(qu)教学、跨校区科研等遠(yuan)程音视频教学互动场景。

▲常态化课堂录制及远程同步授课

樹(shu)立(li)非洲教育出海合作典(dian)范

文华在线与华为云的联合，不仅为非洲教育的騰(teng)飛(fei)插(cha)上了有力的翅(chi)膀(pang)，也为中国企业非洲教育出海奠(dian)定了合作的典范。

基(ji)于华为云IT和AI的基礎(chu)能力，能够进一步激发教师与学生的创造力，改进管理程序(xu)，增强学生的互动參(can)与感，使教学活(huo)动取得了明(ming)显的成效。借助优学院（ULearning）已(yi)对接的LTI协议可以帮助非洲广大学子(zi)连接全球优质教学工具，并通过国际标準(zhun)协议Common Cartridge、QTI进行对接，实现校内原(yuan)有Moodle、Blackboard等平台资源全面兼(jian)容，打造更好的教学生态。

目前，优学院(ULearning)已在南(nan)非、尼(ni)日利亞(ya)、贊(zan)比亚、肯(ken)尼亚、埃(ai)及等国的大学和教育部(bu)門(men)中得以率先(xian)应用。在南非，借助优学院(ULearning)提供的智慧教学系统，不仅让高中课堂更智能化和便捷(jie)化。同时高校中，优学院(ULearning)以智慧考试为切(qie)入点，提供跨越(yue)疫(yi)情前后的新型(xing)的智能化的考试、考务和監(jian)考系统。

在出海非洲的中国企业中，优学院(ULearning)也帮助构建了職(zhi)业院校的基础建设体系，并提供了跨越多个国家和地(di)区之间的教学平台。与此同时，优学院(ULearning)还帮助非洲政(zheng)府(fu)与企业实现内部培(pei)训的整体数字化，用技术賦(fu)能教育，促(cu)进教育公(gong)平，产生了巨大的经济效益(yi)与社(she)会价值(zhi)。

在未(wei)来，文华在线还将与华为云进行更加(jia)深入的合作，帮助更多中国企业出海深耕(geng)非洲。并共(gong)同推进非洲在线教育的数字化轉(zhuan)型，滿(man)足(zu)在线教育的多樣(yang)化需(xu)求(qiu)，守(shou)護(hu)非洲百(bai)万学子受(shou)教育的權(quan)利，以技术赋能“互联网+教育”，用优质的云服务築(zhu)牢(lao)非洲在线教育的云底(di)座(zuo)。

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