客家人广告分析：揭开行业内幕

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新(xin)京(jing)报訊(xun)（記(ji)者(zhe)劉(liu)洋(yang)）裝(zhuang)扮(ban)成瓷(ci)器(qi)介(jie)紹(shao)考(kao)古(gu)知(zhi)識(shi)“讓(rang)文(wen)物(wu)都(dou)活(huo)起(qi)來(lai)”，將(jiang)北(bei)京的(de)胡(hu)同文化(hua)通(tong)過(guo)情(qing)景(jing)劇(ju)演(yan)繹(yi)，用(yong)西(xi)班(ban)牙(ya)語(yu)演唱(chang)歌(ge)曲(qu)串(chuan)燒(shao)……7月(yue)7日(ri)，在首都师範(fan)大學(xue)第(di)二附屬(shu)中学的禮(li)堂(tang)裏(li)，学生們(men)的歡(huan)笑(xiao)聲(sheng)、掌(zhang)声此(ci)起彼(bi)伏(fu)，首都师范大学的师范生们正(zheng)帶(dai)著(zhe)全(quan)體(ti)初(chu)壹(yi)学生進(jin)行(xing)名(ming)為(wei)“相(xiang)約(yue)‘330’·築(zhu)夢(meng)共(gong)成长”的汇报演出(chu)。

在过去(qu)的一個(ge)学期(qi)，首都师范大学依(yi)托(tuo)專(zhuan)業(ye)和(he)师范資(zi)源(yuan)，開(kai)發(fa)了(le)近(jin)50門(men)课程(cheng)，面(mian)向(xiang)北京市(shi)中小(xiao)学推(tui)出“课后330”服务，首师大二附中便(bian)是(shi)其(qi)中之(zhi)一，該(gai)校(xiao)初一年(nian)級(ji)387名学生全部(bu)參(can)與(yu)了首师大提(ti)供(gong)的课后服务课程。在這(zhe)个学期末(mo)，作(zuo)为师范生的“小先(xian)生”们，带着中学生们通过演出的形(xing)式(shi)汇报学習(xi)成果。首都师范大学黨(dang)委(wei)常(chang)委、副(fu)校长李(li)小娟(juan)和首师大课程研(yan)发團(tuan)隊(dui)师生全程觀(guan)摩(mo)活動(dong)。

選(xuan)擇(ze)英(ying)文课后服务的学生们通过英文短(duan)剧进行汇报演出。 新京报记者刘洋 攝(she)

“让我(wo)们一起去喚(huan)醒(xing)沈(chen)睡(shui)的文物吧(ba)！”开場(chang)演出《博(bo)物館(guan)奇(qi)妙(miao)夜(ye)》立(li)刻(ke)抓(zhua)住(zhu)了全场的眼(yan)球(qiu)，学生们扮成骨(gu)瓷，向臺(tai)下(xia)介绍各(ge)種(zhong)文物的常识以(yi)及(ji)文保(bao)方(fang)面的知识，告(gao)訴(su)同学们为何(he)要(yao)保護(hu)文物以及傳(chuan)承(cheng)中國(guo)的传統(tong)文化。據(ju)介绍，这是首都师范大学歷(li)史(shi)学院(yuan)的学生们針(zhen)對(dui)初中学生开发的《考古：探(tan)索(suo)与发現(xian)》课后服务课程，学生们将课堂所(suo)学以情景剧的形式进行展(zhan)示(shi)。

當(dang)日，包(bao)括(kuo)《英语經(jing)典(dian)传奇》《与“小王(wang)子(zi)”同行》《课堂外(wai)的數(shu)学》《神(shen)奇的美(mei)食(shi)》等(deng)13门课程在舞(wu)台上(shang)进行了展示，参加(jia)英文课后“330服务”的学生们更(geng)是全英文演出短剧，初一学生们流(liu)利(li)的英语表(biao)達(da)令(ling)台下学生贊(zan)嘆(tan)不(bu)已(yi)。新京报记者发现，学生们展示的並(bing)非(fei)传统意(yi)義(yi)上的学科(ke)知识，而(er)是書(shu)本(ben)外的知识，比(bi)如(ru)在数学课堂上，他(ta)们学习了古代(dai)数学；历史课堂上，他们学习了北宋(song)故(gu)事(shi)；在物理(li)、化学课堂上学习了烹(peng)飪(ren)技(ji)術(shu)。学生将学到(dao)的內(nei)容(rong)通过短剧和现场實(shi)驗(yan)的形式表现出来。

学生们介绍古代数学知识。 新京报记者刘洋 摄

“我们要積(ji)極(ji)实现‘碳(tan)中和’。”“我们要踐(jian)行‘让收(shou)藏(zang)在博物馆里的文物、陳(chen)列(lie)在廣(guang)闊(kuo)大地(di)上的遺(yi)產(chan)、书寫(xie)在古籍(ji)里的文字(zi)都活起来’。”台上同学们的句(ju)句誓(shi)言(yan)引(yin)来熱(re)烈(lie)掌声。

“感(gan)謝(xie)青(qing)年师范生们、小先生们、小老(lao)师们，妳(ni)们在课堂上認(ren)真(zhen)落(luo)实、努(nu)力(li)践行小組(zu)合(he)作学习、自(zi)主(zhu)討(tao)論(lun)、实验探究(jiu)、角(jiao)色(se)扮演和項(xiang)目(mu)式学习等，真正实现‘课后330’成为各学科核(he)心(xin)素(su)養(yang)的有(you)益(yi)補(bu)充(chong)，促(cu)进了学生们学习方式的轉(zhuan)變(bian)。”首师大二附中副校长梅(mei)务嵐(lan)在现场向各位(wei)大学生及其導(dao)师表达了感激(ji)之情。同時(shi)，她(ta)也(ye)鼓(gu)勵(li)并表揚(yang)了全体初一年级学生，“在‘课后330’学习中，你们激发自己(ji)的思(si)維(wei)能(neng)力，提升(sheng)实践能力和審(shen)美創(chuang)造(zao)力。初一的同学们，你们即(ji)将從(cong)兒(er)童(tong)邁(mai)入(ru)青少(shao)年。‘青年如初春(chun)，如朝(chao)日，如百(bai)卉(hui)之萌(meng)动，如利刃(ren)之新发於(yu)硎(xing)。’希(xi)望(wang)你们全情投(tou)入，自我学习、自我管(guan)理和自我创造，学會(hui)和同伴(ban)交(jiao)流溝(gou)通，学会自我調(tiao)整(zheng)和堅(jian)持(chi)，学会勇(yong)敢(gan)面对困(kun)難(nan)，积极尋(xun)求(qiu)幫(bang)助(zhu)。”梅务岚說(shuo)道(dao)。

学生们为台上汇报演出的同学鼓掌、點(dian)赞。 新京报记者刘洋 摄

梅务岚介绍，首都师范大学为该校提供的“课后330”服务始(shi)于2021年，12个院系(xi)依托专业和师范资源，师范生们在大学导师的指(zhi)导下，开发了近50门各具(ju)学科特(te)色的趣(qu)味(wei)课程，供该校初一学生选择学习。幾(ji)年来，从線(xian)上到线下，从人(ren)文到科技，从推理到实验，从部分(fen)选修(xiu)到全体同学参加，课程供給(gei)越(yue)来越豐(feng)富(fu)，目標(biao)定(ding)位越来越清(qing)晰(xi)。“‘小老师’们在各自导师指导团的引領(ling)下反(fan)復(fu)复盤(pan)改(gai)进教(jiao)学效(xiao)果，这些(xie)课后课成为中学生们课内学习的有益补充。”梅务岚表示。

“雖(sui)然(ran)之前(qian)也有站(zhan)上講(jiang)台的機(ji)会，但(dan)这是我第一次(ci)自己設(she)計(ji)教案(an)、制(zhi)作PPT以及上台讲课，虽然过程很(hen)困难，但让我接(jie)觸(chu)到了教师全程的工(gong)作狀(zhuang)態(tai)。”首师大教学学院教育(yu)技术系（师范）2020级学生周(zhou)依涵(han)介绍，这学期她上3D打(da)印(yin)课程中的一節(jie)课，教学生们打印水(shui)瓢(piao)和筆(bi)筒(tong)，她发现当下中学对于学生们的科学课非常重(zhong)視(shi)，已经从传统的軟(ruan)件(jian)学习上升到了实操(cao)層(ceng)面，并且(qie)追(zhui)蹤(zong)最(zui)新的软件技术教育，“这对我们科学教师是个挑(tiao)戰(zhan)，我们要不斷(duan)学习，不能只(zhi)会基(ji)礎(chu)操作，還(hai)要会更高(gao)階(jie)的软件。”高依涵认为，参与“课后330”服务，在丰富中学生课堂的同时，也让自己明(ming)確(que)了今(jin)后在高校学习和努力的方向。

台上唱起西班牙歌曲《幸(xing)福(fu)拍(pai)手(shou)歌》，台下学生情不自禁(jin)地跟(gen)隨(sui)节奏(zou)拍手。 新京报记者刘洋 摄

首都师范大学教师教育中心主任(ren)王海(hai)燕(yan)表示，“课后330”服务是大学生和中小学生一起成长的过程，这个学期针对首师大二附中提供的课后服务，不僅(jin)让中学生通过课程了解(jie)了与书本上不同的学科知识，也让大学生感受(shou)到了一线教师的工作環(huan)境(jing)，该校今后还会繼(ji)續(xu)和中小学合作，搭(da)建(jian)一个学习、分享(xiang)、提升的平(ping)台，也希望在未(wei)来能以不同的方式、更多(duo)的课程让每(mei)个人收獲(huo)成长。

編(bian)輯(ji) 繆(mou)晨(chen)霞(xia)

校对 翟(zhai)永(yong)軍(jun)返(fan)回(hui)搜(sou)狐(hu)，查(zha)看(kan)更多

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