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zhaopin：gaoxiaoshaixuanjianli，kexuepinggurencai，rangzhaopingongzuohuafanweijian。nizuoweiweiyidexingcunzhe，yaozaizhandouzhongtishengzijidenengli，huiyifangtan，waijijiaotan，shangwuhuiyi，jikeluyin，shishifanyi，qingsongjiluhuiyijiyao。jianyi，jingzhundekongzhirongyishangshou。dierhuidaozijibangongshi體(ti)驗(yan)未(wei)來(lai)，走(zou)向(xiang)未来，戴(dai)森(sen)地(di)球(qiu)日(ri)創(chuang)想(xiang)實(shi)验室(shi)工(gong)程(cheng)師(shi)工作(zuo)坊(fang)

隨(sui)著(zhe)社(she)會(hui)經(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)，空(kong)氣(qi)汙(wu)染(ran)問(wen)題(ti)日漸(jian)嚴(yan)重(zhong)，為(wei)可(ke)持(chi)續(xu)发展帶(dai)来挑(tiao)戰(zhan)。戴森作为壹(yi)家(jia)全(quan)球科(ke)技(ji)公(gong)司(si)，始(shi)終(zhong)關(guan)註(zhu)環(huan)境(jing)健(jian)康(kang)，不(bu)僅(jin)在(zai)產(chan)品(pin)的(de)設(she)計(ji)研(yan)发中(zhong)踐(jian)行(xing)可持续发展的理(li)念(nian)，更(geng)積(ji)極(ji)通(tong)過(guo)工程教(jiao)育(yu)，为青(qing)少(shao)年(nian)普(pu)及(ji)环境保(bao)護(hu)知(zhi)識(shi)。

4月(yue)22日是(shi)一年一度(du)的世(shi)界(jie)地球日，为了(le)呼(hu)應(ying)今(jin)年“眾(zhong)生(sheng)的地球”活(huo)動(dong)主(zhu)题，戴森在位(wei)於(yu)上(shang)海(hai)普陀(tuo)青少年教育活动中心(xin)的戴森创想实验室中舉(ju)辦(ban)了“保护可持续地球，小(xiao)小工程师在行动”主题活动，並(bing)開(kai)展戴森工程师量(liang)身(shen)打(da)造(zao)的“工程解(jie)決(jue)方(fang)案(an)：空气污染”課(ke)程。

课程依(yi)托(tuo)戴森多(duo)年环境健康研究(jiu)成(cheng)果(guo)，聚(ju)焦(jiao)于全球空气質(zhi)量问题，使(shi)用(yong)中小學(xue)生更容(rong)易(yi)理解的方式(shi)，進(jin)行科学和(he)工程学知识的普及，向孩(hai)子(zi)們(men)展示(shi)了包(bao)括(kuo)“设计、创造、測(ce)試(shi)、叠(die)代(dai)”的工程制(zhi)作全过程，介(jie)紹(shao)了工程师的思(si)維(wei)，也(ye)讓(rang)孩子们在设计创造的过程中提(ti)升(sheng)了动手(shou)能(neng)力(li)，激(ji)发了创造力，培(pei)養(yang)了戴森“解决问题、不怕(pa)失(shi)敗(bai)”的精(jing)神(shen)。

在現(xian)場(chang)，戴森工程师积极鼓(gu)勵(li)学生们提出(chu)自(zi)己(ji)的环保生活解决方案，許(xu)多小朋(peng)友(you)也貢(gong)獻(xian)了自己的巧(qiao)思，例(li)如(ru)有(you)的小朋友设计出空气凈(jing)化(hua)抱(bao)枕(zhen)、手表(biao)等(deng)，非(fei)常(chang)具(ju)有创新(xin)精神。在此(ci)基(ji)礎(chu)上，戴森工程师還(hai)對(dui)“小小工程师”们的方案进行指(zhi)導(dao)，融(rong)合(he)所(suo)学的设计理論(lun)與(yu)经验对方案进行優(you)化，在點(dian)燃(ran)学生创造熱(re)情(qing)，培养环保意(yi)识的同(tong)時(shi)，为可持续发展做(zuo)出实際(ji)的贡献。

參(can)与工作坊的戴森工程师Bradley Zhou表示，戴森一直(zhi)致(zhi)力于激发年輕(qing)一代的积极性(xing)、主动性和创造性。戴森一直相(xiang)信(xin)，改(gai)變(bian)世界的热情会在年轻人(ren)身上不斷(duan)湧(yong)现，而(er)未来的生活有多美(mei)好(hao)取(qu)决于现在的年轻人。

与此同时，空气污染作为一個(ge)全球性的问题，困(kun)擾(rao)着每(mei)一个國(guo)家。通过工作坊主题活动，戴森一方面(mian)希(xi)望(wang)“小小工程师”们以(yi)此为興(xing)趣(qu)点，深(shen)入(ru)了解這(zhe)个问题，并在日常生活中对此进行思考(kao)；另(ling)一方面戴森也以此響(xiang)应国家的號(hao)召(zhao)，履(lv)行企(qi)業(ye)的社会責(ze)任(ren)，希望下(xia)一代能为空气污染问题提供(gong)更好的解决方案。

事(shi)实上，科普是在戴森內(nei)部(bu)一脈(mai)相承(cheng)的文(wen)化，公司的创始人兼(jian)首(shou)席(xi)工程师詹(zhan)姆(mu)斯(si)·戴森非常看(kan)重教育、科技和下一代工程师的培养。相比(bi)于單(dan)純(chun)傳(chuan)授(shou)知识，戴森亦(yi)非常重視(shi)在寓(yu)教于樂(le)的动手实践中，激发孩子们的好奇(qi)和兴趣，使其(qi)以後(hou)能夠(gou)通过科学技術(shu)的手段(duan)解决生活中的问题和挑战。

戴森的科普教育不仅惠(hui)及小学生，对于不同年齡(ling)段的小朋友，戴森也有着不同的想法(fa)和设计。除(chu)了今天(tian)主要(yao)面对高(gao)年級(ji)小学生与低(di)年级初(chu)中生的“工程解决方案：空气污染”课程外(wai)，戴森还有面向学龄前(qian)兒(er)童(tong)的“小小工程师挑战”课程、面向小学高年级学生的“设计·创造·测试”课程。

不仅是工程教育课程，戴森每年还会举办戴森设计大(da)獎(jiang)用以嘉(jia)奖、鼓励和啟(qi)发全球富(fu)有创新和创业精神的工程设计相关專(zhuan)业在校(xiao)生及新近(jin)畢(bi)业生。这一奖項(xiang)在2016年正(zheng)式进入中国，迄(qi)今为止(zhi)已(yi)成功(gong)举办7屆(jie)，有超(chao)过10,000名(ming)中国大学生通过該(gai)賽(sai)事獲(huo)得(de)了展示自我(wo)的国际舞(wu)臺(tai)和媒(mei)体曝(pu)光(guang)，很(hen)多人在其中实现工程夢(meng)想，也让很多人因(yin)新的工程设计受(shou)益(yi)。

未来，戴森也將(jiang)繼(ji)续秉(bing)持“在中国，为中国”的承諾(nuo)，立(li)足(zu)于可持续发展理念，凝(ning)聚内外部的資(zi)源(yuan)，持续为中国的可持续发展提出更多富有创造性的解决方案。返(fan)回(hui)搜(sou)狐(hu)，查(zha)看更多

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