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<随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c>熱(re)搜(sou)！90所(suo)大(da)學(xue)撤(che)銷(xiao)這(zhe)個(ge)專(zhuan)業(ye)

近(jin)日(ri)

教(jiao)育(yu)部(bu)等(deng)五(wu)部門(men)印(yin)發(fa)了(le)

《普(pu)通(tong)高(gao)等教育学科(ke)专业設(she)置(zhi)

調(tiao)整(zheng)優(you)化(hua)改(gai)革(ge)方(fang)案(an)》

（以(yi)下(xia)簡(jian)稱(cheng)《改革方案》）

此(ci)次(ci)发布(bu)的(de)《改革方案》

涉(she)及(ji)优化调整高校(xiao)学科专业、

高校撤销专业條(tiao)件(jian)等多(duo)方面(mian)重(zhong)磅(bang)內(nei)容(rong)

引(yin)起(qi)全(quan)社(she)會(hui)普遍(bian)關(guan)註(zhu)

4月(yue)12日晚(wan)

話(hua)題(ti)#90所大学撤销公(gong)共(gong)事(shi)业管(guan)理(li)专业#

登(deng)上(shang)微(wei)博(bo)热搜

不(bu)少(shao)網(wang)友(you)在(zai)評(ping)論(lun)區(qu)提(ti)出(chu)了

他(ta)們(men)認(ren)為(wei)可(ke)能(neng)被(bei)撤销的专业

多部门：到(dao)2025年(nian)， 优化调整高校20%学科专业

《改革方案》明(ming)確(que)提出要(yao)“优化调整高校20%学科专业”，有(you)关内容壹(yi)經(jing)披(pi)露(lu)，立(li)刻(ke)登上社交(jiao)媒(mei)體(ti)热搜。

《改革方案》提出，到2025年，优化调整高校20%左(zuo)右(you)学科专业布點(dian)，新(xin)设一批(pi)適(shi)應(ying)新技(ji)術(shu)、新產(chan)业、新业態(tai)、新模(mo)式(shi)的学科专业，淘(tao)汰(tai)不适应经濟(ji)社会发展(zhan)的学科专业；基(ji)礎(chu)学科特(te)別(bie)是(shi)理科和(he)基础醫(yi)科本(ben)科专业点占(zhan)比(bi)進(jin)一步(bu)提高。

此外(wai)，《改革方案》還(hai)明确，加(jia)強(qiang)学科专业存(cun)量(liang)调整，完(wan)善(shan)退(tui)出機(ji)制(zhi)。對(dui)高校連(lian)續(xu)五年未(wei)招(zhao)生(sheng)的专业予(yu)以撤销處(chu)理。

对这一学科专业调整大動(dong)作(zuo)，21世(shi)紀(ji)教育研(yan)究(jiu)院(yuan)院長(chang)熊(xiong)丙(bing)奇(qi)在接(jie)受(shou)媒体采(cai)訪(fang)時(shi)分(fen)析(xi)表(biao)示(shi)，2012年教育部印发的《普通高等学校本科专业设置管理規(gui)定(ding)》提出，高校设置和调整专业，应主(zhu)动适应國(guo)家(jia)和区域(yu)经济社会发展需(xu)要，应遵(zun)循(xun)高等教育规律(lv)和人(ren)才(cai)成(cheng)长规律。同(tong)年，教育部提出建(jian)立学科专业动态调整机制，開(kai)始(shi)鼓(gu)勵(li)高校自(zi)主调整和撤销“過(guo)剩(sheng)低(di)質(zhi)錯(cuo)位(wei)”专业。

從(cong)現(xian)實(shi)看(kan)，我(wo)国高校前(qian)期(qi)设置专业也(ye)存在著(zhe)一哄(hong)而(er)上盲(mang)目(mu)追(zhui)逐(zhu)“热门”的现象(xiang)，这導(dao)致(zhi)不少新设专业不符(fu)合(he)学校的辦(ban)学定位和办学条件，沒(mei)有办出特色(se)與(yu)高质量。

熊丙奇强调，此次提出到2025年优化调整高校20%左右学科专业布点，调整步伐(fa)之(zhi)大前所未有。而要做(zuo)好(hao)此次优化调整，需要相(xiang)关部门和学校各(ge)司(si)其(qi)職(zhi)、雙(shuang)向(xiang)奔(ben)赴(fu)，深(shen)入(ru)推(tui)进教育領(ling)域的放(fang)管服(fu)改革及高校的教育教学改革。

圖(tu)为招聘(pin)会现場(chang)，求(qiu)职者(zhe)絡(luo)繹(yi)不絕(jue)。徐(xu)夢(meng)文(wen) 攝(she)

90所大学撤销公共事业管理专业

據(ju)教育部高等教育司負(fu)責(ze)人介(jie)紹(shao)，近年來(lai)，我国高等教育学科专业結(jie)構(gou)调整工(gong)作深入推进，目前全国普通高校本科专业布点總(zong)數(shu)6.6萬(wan)个，較(jiao)2012年新增(zeng)1.7万个、撤销和停(ting)招了近1万个专业点，每(mei)年调整幅(fu)度(du)將(jiang)近5%，专业动态调整力(li)度之大前所未有，推进了一场数量足(zu)夠(gou)多、力度足够大、頻(pin)度足够高的专业结构改革。

那(na)麽(me)哪(na)些(xie)专业撤销比较多？通过对2015年至(zhi)2021年撤销本科专业名(ming)單(dan)統(tong)計(ji)梳(shu)理後(hou)发现，在2015到2021年这7年时間(jian)裏(li)，共有90所大学撤销了公共事业管理专业，84所大学撤销信(xin)息(xi)管理与信息系(xi)统专业，76所大学撤销了服裝(zhuang)与服飾(shi)设计专业。

7年时间里90所大学撤销公共事业管理专业？这与該(gai)专业就(jiu)业範(fan)圍(wei)窄(zhai)、就业率(lv)较低有关。该专业在就业市(shi)场上的职位数量较少，畢(bi)业生也比较難(nan)找(zhao)到对口(kou)或(huo)者相似(si)的工作。很(hen)多毕业生一般(ban)選(xuan)擇(ze)考(kao)公或者去(qu)事业单位，但(dan)对口的崗(gang)位也不多，競(jing)爭(zheng)十(shi)分激(ji)烈(lie)。

一位高校教師(shi)表示，公共事业管理专业有点空(kong)泛(fan)，学得(de)很雜(za)，但不容易(yi)学精(jing)。比如(ru)公共管理涉及的很多领域，有更(geng)具(ju)体的細(xi)化专业开设，这些细化专业的毕业生就业时更有竞争力。

2月16日，学生在西(xi)安(an)建築(zhu)科技大学2023屆(jie)毕业生春(chun)季(ji)就业洽(qia)談(tan)会上与招聘单位洽谈。图片(pian)来源(yuan)：新華(hua)社

公共事业管理专业之外，2015～2021年，共有84所高校撤销了信息管理与信息系统专业。其中(zhong)僅(jin)2021年，就有33所大学撤销了这个专业，位居(ju)第(di)一。

另(ling)外，7年里共有76所大学撤销了服装与服饰专业。廈(sha)门大学经济学系副(fu)教授(shou)丁(ding)长发分析，近年来中国服装产业走(zou)的是高端(duan)化、品(pin)牌(pai)化，整体的产能过剩，相对来說(shuo)，也不需要那么多服装与服饰设计专业的人才。

值(zhi)得注意(yi)的是，《改革方案》提出“新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业”，未来新设的学科专业将聚(ju)焦(jiao)哪些领域？

对此，《改革方案》指(zhi)出，未来要突(tu)出优勢(shi)特色。以新工科、新医科、新農(nong) 科、新文科建设为引领，做强优势学科专业，形(xing)成人才培(pei)養(yang)高地(di)；做优特色学科专业，实现分類(lei)发展、特色发展。同时，要建设一批未来技术学院、现代(dai)产业学院、高水(shui)平(ping)公共衛(wei)生学院、卓(zhuo)越(yue)工程(cheng)师学院，建成一批专业特色学院。

《改革方案》强调，要建强数理化生等基础理科学科专业，适度擴(kuo)大天(tian)文学等緊(jin)缺(que)理科学科专业布局(ju)。同时，还要深化新工科建设。主动适应产业发展趨(qu)势，主动服務(wu)制造(zao)强国戰(zhan)略(lve)，围繞(rao)“新的工科专业，工科专业的新要求，交叉(cha)融(rong)合再(zai)出新”，深化新工科建设，加快(kuai)学科专业结构调整。

值得注意的是，《改革方案》还特别提出“加强新医科建设”。

《改革方案》明确，要面向人民(min)生命(ming)健(jian)康(kang)，落(luo)实“大健康”理念(nian)，加快构建服务生命全周(zhou)期、健康全过程的医学学科专业体系。聚焦理念内容、方法(fa)技术、標(biao)準(zhun)评價(jia)等，全方位改造升(sheng)級(ji)现有医学专业。

熊丙奇分析，此前在高等教育扩招过程中，我国不少本科院校为快速(su)扩大规模，选择新增的专业中，办学成本低的人文社会科学专业遠(yuan)大於(yu)理工科专业，这导致相关专业毕业生就业形势嚴(yan)峻(jun)。从重視(shi)规模发展，到重视质量提升，优化学科专业设置也势在必(bi)行(xing)。

来源：河(he)南(nan)共青(qing)團(tuan)、每日经济新聞(wen)、教育部官(guan)网等

編(bian)輯(ji)：章(zhang) 瑤(yao)

编審(shen)：安軼(yi)倫(lun)

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