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中(zhong)国青(qing)年網(wang)北(bei)京(jing)7月(yue)6日(ri)電(dian)（記(ji)者(zhe) 紀(ji)佳(jia)琦(qi)）7月6日上(shang)午(wu)，国务院(yuan)新(xin)聞(wen)辦(ban)公(gong)室(shi)舉(ju)行(xing)“權(quan)威(wei)部門(men)話(hua)開(kai)局(ju)”系(xi)列(lie)主(zhu)題(ti)新闻发布(bu)會(hui)，教育部綜(zong)合(he)改(gai)革(ge)司(si)司長(chang)劉(liu)自(zi)成(cheng)介(jie)紹(shao)，2021年，全国所(suo)有(you)的(de)县區(qu)均通(tong)過(guo)了(le)国家(jia)义务教育基(ji)本(ben)均衡发展督(du)導(dao)評(ping)估(gu)認(ren)定(ding)，這(zhe)是(shi)我(wo)国教育发展史(shi)上的又(you)壹(yi)個(ge)新的裏(li)程(cheng)碑(bei)，標(biao)誌(zhi)著(zhe)我国义务教育進(jin)入(ru)了新的发展階(jie)段(duan)。按(an)照(zhao)規(gui)劃(hua)目(mu)标，到2035年全国绝大多数县域实现义务教育优质均衡发展，实现这个目标將(jiang)重(zhong)點(dian)從(cong)五(wu)个方(fang)面(mian)推(tui)进这項(xiang)工(gong)作(zuo)。

第(di)一，補(bu)齊(qi)短(duan)板(ban)，推进學(xue)校(xiao)建(jian)設(she)标準(zhun)化(hua)。实施(shi)义务教育学校标准化建设工程，推動(dong)义务教育学校校舍(she)建设、教学儀(yi)器(qi)裝(zhuang)備(bei)、学校班(ban)額(e)等(deng)办学條(tiao)件(jian)達(da)到规定标准，創(chuang)造(zao)良(liang)好(hao)的教学、文(wen)化、生(sheng)活(huo)環(huan)境(jing)。

第二(er)，擡(tai)高(gao)底(di)部，推进城(cheng)鄉(xiang)教育一體(ti)化。根(gen)據(ju)人(ren)口(kou)變(bian)化趨(qu)勢(shi)，合理(li)布局城乡学校，加(jia)強(qiang)寄(ji)宿(xiu)制(zhi)学校建设，办好必(bi)要(yao)的乡村(cun)小(xiao)规模(mo)学校，推进城乡学校共(gong)同(tong)体建设，强化以(yi)城帶(dai)乡，切(qie)实提(ti)高農(nong)村教育质量(liang)。

第三(san)，抓(zhua)住(zhu)關(guan)鍵(jian)，推进師(shi)資(zi)配(pei)置(zhi)均衡化。有序(xu)开展校长教师交(jiao)流(liu)輪(lun)崗(gang)，推进教师“县管(guan)校聘(pin)”改革，完(wan)善(shan)交流轮岗保(bao)障(zhang)與(yu)激(ji)勵(li)機(ji)制，比(bi)如(ru)将到农村学校任(ren)教作為(wei)申(shen)報(bao)高級(ji)職(zhi)稱(cheng)的必要条件和(he)選(xuan)任中小学校长的优先(xian)条件，對(dui)培(pei)養(yang)輸(shu)送(song)优秀(xiu)骨(gu)幹(gan)教师的学校給(gei)予(yu)獎(jiang)励支(zhi)持(chi)。同時(shi)加大教师培訓(xun)力(li)度(du)，全面提高教师教育教学水(shui)平(ping)。

第四(si)，数字(zi)賦(fu)能(neng)，推进资源(yuan)共享(xiang)智(zhi)慧(hui)化。建好用(yong)好国家中小学智慧教育平臺(tai)，構(gou)建互(hu)聯(lian)互通、共建共享的数字教育平台体系，擴(kuo)大优质教育资源覆(fu)蓋(gai)面。

第五，促(cu)进公平，推进教育关愛(ai)制度化。全面落(luo)实义务教育免(mian)試(shi)就(jiu)近(jin)入学和公办民(min)办同步(bu)招(zhao)生政(zheng)策(ce)，保障进城务工人員(yuan)隨(sui)遷(qian)子(zi)女(nv)平等接(jie)受(shou)义务教育，健(jian)全资助(zhu)幫(bang)扶(fu)制度，做(zuo)好家庭(ting)經(jing)濟(ji)困(kun)難(nan)学生、留(liu)守(shou)兒(er)童(tong)、殘(can)疾(ji)儿童等群(qun)体的关爱帮扶工作，讓(rang)億(yi)萬(wan)孩(hai)子同在(zai)藍(lan)天(tian)下(xia)共享优质教育。

近日，中共中央(yang)办公廳(ting)、国务院办公厅印(yin)发了《关於(yu)构建优质均衡的基本公共教育服(fu)务体系的意(yi)見(jian)》，圍(wei)繞(rao)以上五个重点，进一步健全了政策保障体系。教育部将多措(cuo)並(bing)举，推动这些(xie)任务落地(di)见效(xiao)，積(ji)極(ji)开展县域义务教育优质均衡创建工作，穩(wen)步推进国家督导评估认定，確(que)保到2035年如期(qi)实现义务教育优质均衡发展目标。返(fan)回(hui)搜(sou)狐(hu)，查(zha)看(kan)更(geng)多

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