探秘NIKE广告字体：创新设计揭秘

<随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c>“世(shi)界(jie)這(zhe)麽(me)大(da)，我(wo)想(xiang)去(qu)看(kan)看”！“說(shuo)走(zou)就(jiu)走”的(de)底(di)氣(qi)何(he)來(lai)？他(ta)們(men)告(gao)訴(su)妳(ni)

“世界这么大，我想去看看”，8年(nian)前(qian)，这封(feng)辭(ci)職(zhi)信(xin)壹(yi)夜(ye)爆(bao)火(huo)。

但(dan)多(duo)少(shao)人(ren)能(neng)有(you)“说走就走”的勇(yong)气呢(ne)？生(sheng)活(huo)的壓(ya)力(li)繞(rao)不(bu)開(kai)、躲(duo)不過(guo)。不管(guan)是(shi)走是留(liu)，我们不僅(jin)要(yao)尋(xun)找(zhao)與(yu)自(zi)己(ji)和(he)解(jie)的方(fang)式(shi)，還(hai)需(xu)擁(yong)有更(geng)多選(xuan)擇(ze)的自由(you)和底气。

可(ke)是，底气何来？

作(zuo)為(wei)职場(chang)人，如(ru)果(guo)说應(ying)聘(pin)時(shi)“硬(ying)指(zhi)標(biao)”说了(le)算(suan)，那(na)工(gong)作後(hou)能否(fou)晉(jin)升(sheng)、能否平(ping)衡(heng)內(nei)心(xin)的價(jia)值(zhi)需求(qiu)，重(zhong)點(dian)不在(zai)於(yu)是否拥有“高(gao)學(xue)歷(li)”，而(er)在于有沒(mei)有“职场軟(ruan)實(shi)力”。

如何提(ti)升“软实力”？網(wang)上(shang)各(ge)種(zhong)职场必(bi)讀(du)書(shu)單(dan)隨(sui)處(chu)可見(jian)，領(ling)導(dao)力課(ke)、溝(gou)通(tong)课、PPT课……，各种职场技(ji)能课比(bi)比皆(jie)是，投(tou)入(ru)大量(liang)精(jing)力学習(xi)，回(hui)歸(gui)职场發(fa)現(xian)效(xiao)果甚(shen)微(wei)。太(tai)功(gong)利(li)的单点突(tu)破(po)，確(que)实無(wu)助(zhu)于提升职场境(jing)界。

“不識(shi)廬(lu)山(shan)真(zhen)面(mian)目(mu)，只(zhi)緣(yuan)身(shen)在此(ci)山中(zhong)”

其(qi)实，我们在职场中的这些(xie)困(kun)惑(huo)，古(gu)人也(ye)有。我们總(zong)想为未(wei)来做(zuo)好(hao)各种準(zhun)備(bei)，殊(shu)不知(zhi)，帶(dai)上历史(shi)这本(ben)“教(jiao)科(ke)书”，會(hui)讓(rang)我们前進(jin)的步(bu)伐(fa)更加(jia)鏗(keng)鏘(qiang)有力。

熟(shu)读历史的董(dong)宇(yu)輝(hui)火了，他在直(zhi)播(bo)間(jian)总能鑒(jian)古通今(jin)侃(kan)侃而談(tan)，輕(qing)松(song)講(jiang)明(ming)個(ge)中道(dao)理(li)。再(zai)看看我们身邊(bian)，那些活得(de)通透(tou)的人，多數(shu)都(dou)是历史愛(ai)好者(zhe)。即(ji)使(shi)經(jing)历过大起(qi)大落(luo)，仍(reng)然(ran)可以(yi)寵(chong)辱(ru)不驚(jing)，閑(xian)看庭(ting)前花(hua)开花落。

物(wu)有本末(mo)，事(shi)有終(zhong)始(shi)

知所(suo)先(xian)后，則(ze)近(jin)道矣(yi)

过去与现在，历史与我们，真的不遠(yuan)。

如果你熟读历史，就会发现，不仅今天(tian)的职场上有KPI、OKR等(deng)績(ji)效管理方式，古时职场人也要面對(dui)各种考(kao)核(he)制(zhi)度(du)，还有五(wu)花八(ba)門(men)的請(qing)假(jia)理由；不仅今天的都市(shi)打(da)工人喜(xi)歡(huan)周(zhou)末去郊(jiao)區(qu)旅(lv)遊(you)，宋(song)朝(chao)的士(shi)人中间也流(liu)行(xing)“鄉(xiang)村(cun)旅游熱(re)”。

“修(xiu)身、齊(qi)家(jia)、治(zhi)國(guo)、平天下(xia)”是古代(dai)知识分(fen)子(zi)的至(zhi)高理想，但其中蘊(yun)含(han)的道理，不就是我们现代人所说的人生觀(guan)、价值观、世界观嗎(ma)？

“古之(zhi)欲(yu)明明德(de)于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正(zheng)其心。欲正其心者，先誠(cheng)其意(yi)。欲诚其意者，先致(zhi)其知。致知在格(ge)物。”《禮(li)記(ji)·大学》中膾(kuai)炙(zhi)人口(kou)的名(ming)句(ju)，说出(chu)了真相(xiang)。

從(cong)宏(hong)观的解读中学到(dao)的事理，在微观的现实中同(tong)樣(yang)能夠(gou)得到应用(yong)。从王(wang)朝更替(ti)中，可以看透历史发展(zhan)的規(gui)律(lv)；从高人的功与过中，可以收(shou)獲(huo)职场生存(cun)的智(zhi)慧(hui)；从重大历史的變(bian)革(ge)中，可以吸(xi)取(qu)治国安(an)邦(bang)的謀(mou)与略(lve)。

漫(man)漫五千(qian)年文(wen)明，从哪(na)裏(li)读起？

憑(ping)借(jie)个人力量入门鴻(hong)篇(pian)巨(ju)制的編(bian)年史，的确難(nan)度不小(xiao)，再从錯(cuo)綜(zong)復(fu)雜(za)的历史事件(jian)中，发现一般(ban)规律，更是难上加难。因(yin)此，借助權(quan)威(wei)靠(kao)譜(pu)的閱(yue)读資(zi)料(liao)至關(guan)重要。

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