河南电视台法制频道：节目回看

jingdiandewanfa，feichangdexuanku，suishidetiyanchuanqidekuaigan!dangtianjinkuaitiche，dimenkan，dishoufu，dililv，zhenshicheyuanxinxi，zhuanyeershouchefuwutuanduiweinintigongbaozhang。jiehelejingji，chuangguan，celve，shoujidengquweizuozhanwanfa。zhichiduozhongbutongdejiemianshezhimianfei|bakexuedaihuijia|huanqiukexuerongyuchupingeihaiziyouquyouyouliaodekepuzhishi馬(ma)上(shang)評(ping)｜“嫉(ji)妒(du)”老(lao)師(shi)的(de)暑(shu)假(jia)？更(geng)期(qi)待(dai)落(luo)實(shi)普(pu)通(tong)人(ren)的休(xiu)假

近(jin)日(ri)，有(you)從(cong)事(shi)教(jiao)师職(zhi)業(ye)的網(wang)友(you)反(fan)映(ying)：暑假前(qian)最(zui)後(hou)壹(yi)次(ci)例(li)會(hui)，校(xiao)領(ling)導(dao)強(qiang)調(tiao)不(bu)要(yao)曬(shai)暑假旅(lv)遊(you)的照(zhao)片(pian)，原(yuan)因(yin)是(shi)不能(neng)引(yin)起(qi)其(qi)他(ta)行(xing)业的不適(shi)和(he)非(fei)議(yi)。从网傳(chuan)的聊(liao)天(tian)記(ji)錄(lu)來(lai)看(kan)，作(zuo)出(chu)類(lei)似(si)部(bu)署(shu)的學(xue)校還(hai)不少(shao)。

可(ke)以(yi)想(xiang)象(xiang)，這(zhe)個(ge)決(jue)定(ding)会遭(zao)到(dao)不少老师們(men)的反彈(dan)：“我(wo)大(da)大方(fang)方旅游，發(fa)个照片怎(zen)麽(me)了(le)？”確(que)实，暑假本(ben)就(jiu)是休假，老师當(dang)然(ran)有權(quan)利(li)出去(qu)玩(wan)，也(ye)有权利发照片到社(she)交(jiao)媒(mei)體(ti)上，理(li)論(lun)上这毫(hao)無(wu)問(wen)題(ti)。

不過(guo)俗(su)話(hua)說(shuo)，“每(mei)一个看似不合(he)理的要求(qiu)背(bei)后都(dou)隱(yin)藏(zang)著(zhe)血(xue)與(yu)淚(lei)的教訓(xun)”，学校一本正(zheng)經(jing)地(di)发个通知(zhi)，大概(gai)也是此(ci)前因為(wei)晒照片鬧(nao)出过風(feng)波(bo)：老师暑假玩得(de)太(tai)開(kai)心(xin)，引发了某(mou)種(zhong)社会情(qing)緒(xu)甚(shen)至(zhi)輿(yu)情。

在(zai)网传的聊天截(jie)圖(tu)裏(li)，有一个通知倒(dao)是寫(xie)得很(hen)到位(wei)：正處(chu)暑假假期，发些(xie)游覽(lan)图片、視(shi)頻(pin)本无可厚(hou)非……但(dan)絕(jue)大多(duo)數(shu)从业者(zhe)还在加(jia)班(ban)加點(dian)緊(jin)張(zhang)工(gong)作，甚至8小(xiao)時(shi)外(wai)休息(xi)时間(jian)、假日休息时间尚(shang)无法(fa)保(bao)證(zheng)，帶(dai)薪(xin)休假在很多领域(yu)尚未(wei)全(quan)面(mian)落实，極(ji)易(yi)引发非议。

不得不说，这位信(xin)息发布(bu)者是懂(dong)网友的，他一下(xia)就抓(zhua)到了敏(min)感(gan)点：舆论場(chang)上的“嫉妒”未必(bi)是直(zhi)接(jie)針(zhen)對(dui)老师来的——老师平(ping)日里很辛(xin)苦(ku)、很勞(lao)累(lei)，人们也都知道(dao)，而(er)是自(zi)身(shen)休假权还沒(mei)得到完(wan)全的保障(zhang)，面对“保障到位”的老师，難(nan)免(mian)心生(sheng)一种“不公(gong)平”的感覺(jiao)。

凡(fan)事就怕(pa)对比(bi)，相(xiang)比於(yu)老师動(dong)輒(zhe)以月(yue)計(ji)的寒(han)暑假，一般(ban)职工長(chang)假多是调休调出来的，有些人休个年(nian)假还得小心謹(jin)慎(shen)，趁(chen)领导心情好(hao)的时候(hou)“順(shun)勢(shi)提(ti)出”。至于探(tan)親(qin)假雲(yun)云，那(na)簡(jian)直就是新(xin)年願(yuan)望(wang)一般的存(cun)在。

此外，諸(zhu)如(ru)吐(tu)槽(cao)没有带薪休假、周(zhou)末(mo)雙(shuang)休的，在互(hu)聯(lian)网上也比比皆(jie)是。而很多看似美(mei)好的假期，比如此前熱(re)炒(chao)的2.5天假期、保障女(nv)性(xing)权益(yi)的月经假，在很多地方更是虛(xu)无縹(miao)緲(miao)。人们的休假权其实很脆(cui)弱(ruo)，不像(xiang)老师的寒暑假相对穩(wen)定得多。这种权利差(cha)距(ju)戳(chuo)到了网友。

人们看重(zhong)休假、强调休息权，是发展(zhan)層(ceng)次的体現(xian)。前兩(liang)天，也有一个關(guan)于休假的消(xiao)息上了热搜(sou)：有媒体发起了一項(xiang)“妳(ni)接受(shou)上4休3收(shou)入(ru)降(jiang)五(wu)分(fen)之(zhi)一嗎(ma)”的投(tou)票(piao)，有近七(qi)成(cheng)參(can)与者選(xuan)擇(ze)可以接受。可見(jian)，休假正在从工作的间隙(xi)，變(bian)成了工作的“目(mu)的”本身：我这么辛辛苦苦工作，不就是为了痛(tong)痛快(kuai)快休假吗？“有没有休假”，很多时候真(zhen)的决定了人们感觉“我是不是幸(xing)福(fu)”。

所(suo)以，不讓(rang)老师晒旅游照，更像是在为一种社会情绪“背鍋(guo)”，而靠(kao)老师“自律(lv)”顯(xian)然不是个辦(ban)法。更关鍵(jian)的是，相关部門(men)應(ying)該(gai)讀(du)懂老师縮(suo)手(shou)缩腳(jiao)背后的社会原因——人们的休假权还没有受到充(chong)分保障的现实，这才(cai)是急(ji)需(xu)解(jie)决的问题。当人们普遍(bian)有了稳固(gu)的休假自由(you)，老师的拍(pai)照自由还会是个问题吗？

因此，也应该强调一下，人们对休假的关註(zhu)，不能变成指(zhi)向(xiang)老师群(qun)体的对立(li)。老师的寒暑假应当视作一种休假得到保障的“模(mo)範(fan)”，而不是一个被(bei)批(pi)评的“異(yi)类”。各(ge)行各业都有其特(te)殊(shu)性，人们追(zhui)求統(tong)一的假期肯(ken)定不现实——上夜(ye)班的醫(yi)生、24小时待命(ming)的消防(fang)員(yuan)，其实都很难有“悠(you)长假期”。老师们的寒暑假看似让人羨(xian)慕(mu)，其实也是以平时課(ke)堂(tang)之外大量(liang)的写教案(an)、批改(gai)作业等(deng)劳动，来換(huan)取(qu)的。

关键是，那些记載(zai)于紙(zhi)面的休假权，应当得到完完全全的執(zhi)行和保障，该放(fang)假就放假，该補(bu)償(chang)就补偿，一切(qie)都按(an)照法定要求来。一切都規(gui)矩(ju)了，人们心里自然也就平衡(heng)了。返(fan)回(hui)搜狐(hu)，查(zha)看更多

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