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yikuanhenhaowandeqieshuiguoyouxi，kankanguidingshijianshuiqiededuo。【xiangshouzhangzhongshijiaoshengyan】zhekuanyouxikeyigeirenfeichangxingxiangdeduijue，queshihenyoujiqing，rangninganshoubutongdewanfa；buzhuobizhendefenwei，bingweimeiliangchetigonggaopinzhijiashicang，xiangshoujiashilequ！xuexifangfakeyishikanwenzhang，tingyinpin，kanshipin，manzugezhongchangjinghexiguandexuqiu。常(chang)松(song)：為(wei)新(xin)聞(wen)學(xue)吵(chao)翻(fan)了(le)，妳(ni)的(de)專(zhuan)業(ye)是(shi)“萬(wan)金(jin)油(you)专业”嗎(ma)？

【文(wen)/觀(guan)察(cha)者(zhe)網(wang)专欄(lan)作(zuo)者 常松】

又(you)是壹(yi)年(nian)填(tian)報(bao)誌(zhi)願(yuan)時(shi)，哪(na)些(xie)专业值(zhi)得(de)报考(kao)又成(cheng)了焦(jiao)點(dian)話(hua)題(ti)。不(bu)久(jiu)前(qian)，在(zai)社(she)交(jiao)媒(mei)體(ti)平(ping)臺(tai)上(shang)，關(guan)於(yu)新闻专业是否(fou)值得讀(du)，某(mou)位(wei)网紅(hong)高(gao)报輔(fu)導(dao)和(he)大(da)学教(jiao)授(shou)之(zhi)間(jian)展(zhan)開(kai)了一場(chang)持(chi)續(xu)數(shu)日(ri)的大辯(bian)論(lun)，順(shun)帶(dai)著(zhe)新闻专业和新闻行(xing)业的各(ge)路(lu)朋(peng)友(you)也(ye)都(dou)紛(fen)纷發(fa)聲(sheng)，從(cong)自(zi)己(ji)的視(shi)角(jiao)解(jie)读新闻专业。

余(yu)波(bo)之後(hou)，今(jin)年的新闻专业還(hai)好(hao)招(zhao)生(sheng)吗？新闻学专业究(jiu)竟(jing)是不是一個(ge)“万金油”专业？是否值得高分(fen)考生报考？也不僅(jin)仅是新闻专业，由(you)此(ci)次(ci)大討(tao)论引(yin)发的关于高校(xiao)专业就(jiu)业、大学教育(yu)與(yu)行业发展等(deng)諸(zhu)多(duo)话题，也都反(fan)映(ying)出(chu)了當(dang)下(xia)高等教育的卡(ka)点与困(kun)境(jing)，映射(she)出考生、家(jia)長(chang)、教育界(jie)以(yi)及(ji)行业對(dui)于大学教育专业選(xuan)擇(ze)的不同(tong)心(xin)態(tai)与訴(su)求(qiu)。

“万金油专业”的偽(wei)命(ming)题

当提(ti)到(dao)“万金油专业”這(zhe)个詞(ci)，似(si)乎(hu)在不同时代(dai)有(you)着不同的所(suo)指(zhi)：在父(fu)輩(bei)口(kou)中(zhong)数理(li)化(hua)是万金油；后來(lai)在自己报考时，有人(ren)說(shuo)自動(dong)化专业是万金油。筆(bi)者大学畢(bi)业时，石(shi)油行业成了真(zhen)·万金油；再(zai)往(wang)后計(ji)算(suan)機(ji)专业成了万金油。直(zhi)到不久前，在和一位做(zuo)央(yang)企(qi)黨(dang)建(jian)工(gong)作的学姐(jie)聊(liao)天(tian)时，她(ta)又说中文专业是万金油。

既(ji)然(ran)不同时代对万金油专业有着不同的定(ding)義(yi)，正(zheng)好说明(ming)了其(qi)實(shi)在某種(zhong)程(cheng)度(du)上，也就不存(cun)在真正意(yi)义上的“万金油”，至(zhi)少(shao)有保(bao)質(zhi)期(qi)。当回(hui)答(da)万金油专业这个命题时，更(geng)多是从就业的角度考慮(lv)，而(er)对于一个专业来说，往往很(hen)難(nan)用(yong)一个词来進(jin)行概(gai)括(kuo)。

为了方(fang)便(bian)衡(heng)量(liang)，笔者將(jiang)一个专业以六(liu)个不同的維(wei)度进行劃(hua)分，包(bao)括薪(xin)酬(chou)水(shui)平、工作強(qiang)度、橫(heng)向(xiang)拓(tuo)展性(xing)、縱(zong)向发展性、学歷(li)指数和院(yuan)校指数。

这其中，横向拓展性可(ke)以用“就业面(mian)”来表(biao)示(shi)，傳(chuan)統(tong)意义上的万金油专业，更多是描(miao)述(shu)一个专业就业面廣(guang)，可以適(shi)用的崗(gang)位多，有更多的选择權(quan)。纵向拓展性是指一个专业垂(chui)直发展的職(zhi)业深(shen)度，其中“专业壁(bi)壘(lei)”是非(fei)常重(zhong)要(yao)的考量目(mu)標(biao)。专业壁垒指从事(shi)該(gai)行业或(huo)者该岗位是否要經(jing)過(guo)高度专业化、系(xi)统化的学習(xi)和訓(xun)練(lian)。专业壁垒越(yue)高，从业的門(men)檻(kan)兒(er)也越高，也就越需(xu)要在大学教育階(jie)段(duan)进行专业性的学习，臨(lin)床(chuang)醫(yi)学就是典(dian)型(xing)的代表。如(ru)果(guo)说本(ben)科(ke)阶段不是学习临床医学的，那(na)麽(me)無(wu)论后期在研(yan)究生阶段如何(he)深造(zao)，乃(nai)至于在就业时直接(jie)找(zhao)临床医学的工作，都是无法(fa)拿(na)起(qi)手(shou)術(shu)刀(dao)的。

这次讨论的主(zhu)角新闻学专业，用这六维来分析(xi)是怎(zen)樣(yang)的呢(ne)？

首(shou)先(xian)来说，新闻学的横向拓展性確(que)实非常好——新闻学专业的学生毕业之后，不但(dan)可以从事新闻传播(bo)影(ying)视媒体行业，也可以进入(ru)到企业从事相(xiang)應(ying)的新闻岗位或者是品(pin)牌(pai)宣(xuan)传、企业文化岗位。此外(wai)，还可以进入到公(gong)務(wu)員(yuan)宣传系统。当下自媒体的发展也讓(rang)自由从业的新闻专业学生人数增(zeng)多，这也就使(shi)得新闻学有了更多的从业机會(hui)。新闻媒体的时效(xiao)性要求和自媒体的高度自由競(jing)爭(zheng)，也让新闻行业各賽(sai)道(dao)都很卷(juan)。

同时，新闻的专业壁垒确实非常低(di)的。所以，新闻学专业学生所能(neng)从事的岗位，往往也受(shou)到了来自于外文系、中文系，甚(shen)至是历史(shi)系、哲(zhe)学系等同学的沖(chong)擊(ji)。隨(sui)着体制(zhi)內(nei)岗位竞争激(ji)烈(lie)和媒体市(shi)场的下滑(hua)，来自人文大類(lei)各专业学生的拼(pin)搶(qiang)也更加(jia)明顯(xian)。

由此可以观察到，横向拓展性和纵向发展性，也就是就业面与专业壁垒往往是此消(xiao)彼(bi)长的关系。就业门槛低的岗位，往往就会迎(ying)来各专业毕业生的广泛(fan)竞争。而从中國(guo)的產(chan)业結(jie)構(gou)看(kan)，无论是作为企业的支(zhi)撐(cheng)性部(bu)门，还是体制内的編(bian)制岗位，都不足(zu)以完(wan)全(quan)消納(na)这么多应屆(jie)生。这也正是新闻专业就业难的癥(zheng)结所在。

在用人市场上，像(xiang)新闻专业这样寬(kuan)就业面、专业壁垒較(jiao)低的专业，还有人力(li)資(zi)源(yuan)管(guan)理、工商(shang)管理、市场營(ying)銷(xiao)、会计等等。从六维分析的雷(lei)達(da)圖(tu)看，他(ta)們(men)的起薪往往较低，新员工工作强度较大，行业发展多元(yuan)。这些专业加上財(cai)务、法务类专业，共(gong)同組(zu)成了政(zheng)府(fu)机关企事业單(dan)位的“后台支撑系统”，支持单位的财务、法务、行政、党群(qun)、品宣等职能部门。而好的单位这类岗位相比(bi)于业务部门的人数要少得多，同时专业背(bei)景(jing)要求又较宽泛，也就造成了就业竞争时純(chun)纯的“買(mai)方市场”。

在供(gong)給(gei)側(ce)来看，新闻专业开設(she)的院校数量也较多，辦(ban)学成本较低，幾(ji)乎所有綜(zong)合(he)性大学乃至民(min)办大学都会开设新闻传播学相应的本科专业，这也使得新闻专业的学生供给量極(ji)大。同时，新闻学对于从业者的学历要求相对较低，絕(jue)大多数新闻学岗位並(bing)不要求博(bo)士(shi)学历，往往碩(shuo)士就是行业頂(ding)流(liu)。这也使得新闻专业出現(xian)了嚴(yan)重的“产能过剩(sheng)”。

而这绝不仅仅是新闻专业獨(du)有的特(te)点，如今，这种产能过剩和需求降(jiang)低已(yi)经疊(die)加在了越来越多的大学专业上，并且(qie)从人文社科类专业向理工農(nong)医类专业蔓(man)延(yan)。

沒(mei)有一張(zhang)文憑(ping)可以穿(chuan)越牛(niu)熊(xiong)

那么从这六个维度来看，真的存在万金油专业吗？真的有所有维度都高分的专业吗？

很遺(yi)憾(han)，答案(an)是否定的。

在对各专业的分析中，并没有发现真正意义上的“六邊(bian)形(xing)戰(zhan)士”，也就是完全意义上的万金油专业。在分析中，我(wo)们可以清(qing)晰(xi)地(di)看到有一个面向就业市场的“不可能三(san)角”，也就是工作强度、工作薪酬和纵向拓展性之间的不可能三角，即(ji)“賺(zhuan)錢(qian)多”、“穩(wen)定”和“幹(gan)活(huo)不累(lei)”三者之间，很难通(tong)过应届就业的一次性选择同时滿(man)足。很多成功(gong)人士是通过不同阶段实现不同的目标，解決(jue)了工作强度、收(shou)入和稳定性兼(jian)得的問(wen)题。

而在当下，内卷已经成了烏(wu)卡时代的突(tu)出特征(zheng)。传统意义上一些兼顧(gu)三角的行业，如高校老(lao)師(shi)、国家電(dian)网工作人员等，也开始(shi)失(shi)去(qu)了三角的平衡。比如在非升(sheng)即走(zou)的高校教职工作中，稳定与工作輕(qing)松这兩(liang)个角的关系已经开始松动。

因(yin)此，在选择大学志愿时，考生和家长需要对此进行取(qu)舍(she)，不能什(shen)么都要。

事实上，职业的发展并不是一條(tiao)传统的阶梯(ti)，它(ta)的模(mo)型更像是一棵(ke)从大学錄(lu)取通知(zhi)書(shu)开始生长的“职业樹(shu)”。随着学生的不斷(duan)学习和在各个维度上能力的積(ji)累，职业树会不停(ting)地进行分化細(xi)分。在毕业时进入到不同的行业和岗位，进而产生不同的职业发展。

当我们讨论新闻专业是否值得报考时，在当下高报志愿话語(yu)環(huan)境下，这个问题似乎就變(bian)成了“新闻学专业的一紙(zhi)文凭，能否带给我们想(xiang)要的未(wei)来良(liang)好的就业前景？”因此，就业就成了这一命题最(zui)終(zhong)指向的目标。

如今，来自就业市场的壓(ya)力已经逐(zhu)漸(jian)前置(zhi)到了高考报考阶段。考生和家长擔(dan)心由于专业的选择失誤(wu)，导致(zhi)最后的就业困难。这一直是一个被(bei)关註(zhu)的命题，只(zhi)不过当下就业严峻(jun)形勢(shi)，令(ling)这一问题愈(yu)发成为志愿填报时首要考虑的问题。

然而，在经濟(ji)周(zhou)期面前，没有一张文凭可以穿越牛熊。

任(ren)何行业都有其发展周期，而这种周期映射到高考报志愿中，便是一个专业报考的熱(re)度和分数線(xian)的高低。而大家往往忽(hu)略(lve)了一个问题：就业力=院校背景+专业背景+个人能力，其中个人能力往往在就业时占(zhan)更大部分。在讨论就业率(lv)话题时，往往忽视了学生的自身(shen)发展，而他们恰(qia)恰是高等教育的主体，是就业率最主要的组成部分。事实上，在找工作时，院校和专业都只是就业时的BGM，而学生才(cai)是歌(ge)手本人。如果歌手的唱(chang)功不行，再好的伴(ban)奏(zou)和樂(le)隊(dui)都是白(bai)扯(che)。

尤(you)其是像新闻专业这样就业面广、专业壁垒低的专业，相近(jin)专业之间的廝(si)殺(sha)和过剩的产能，往往造成了就业市场上劇(ju)烈的竞争。而后疫(yi)情(qing)时代，我们又面临更多的不确定性，不仅包括国内外政治(zhi)经济大环境的不确定性，还包括行业发展周期的不确定性。这让传统阶梯式(shi)的生涯(ya)路线面临挑(tiao)战，永(yong)久性全职工作的机会也在逐渐減(jian)少，項(xiang)目制、多元化的雇(gu)傭(yong)机制不断湧(yong)现。

另(ling)一个不容(rong)忽视的因素(su)是技(ji)术发展。今年初(chu)ChatGPT的问世(shi)，让所有行业的人都緊(jin)张了一把(ba)，担心自己有一天会被AI取代。盡(jin)管我们都不知道这一天会在什么时候(hou)来临，但诸如数字(zi)遊(you)民等新的工作形式和工作群体，正在网絡(luo)时代解构着传统的工作环境和职业发展路线。技术进步(bu)所带来的各种便捷(jie)，也让工作对勞(lao)动者的专业技能和通用技能的要求反而变高。不但要具(ju)備(bei)高級(ji)認(ren)知的能力，而且还要具备解决復(fu)雜(za)问题的協(xie)調(tiao)能力和管理能力。同时由于新的需求在网络时代被創(chuang)造出来，工作内容、工作对象(xiang)的差(cha)異(yi)化逐渐加大，更加精(jing)细化的交付(fu)体系日益(yi)完善(shan)，这就使得员工个人的创造力有了更大的发揮(hui)空(kong)间。

新闻专业恰恰是集(ji)中体现这一时代特征的专业。在新媒体涌现的时代，内容创作的方式、媒体平台的形态以及相应的行业业态，不断被技术进步和行业发展所叠(die)代创新。这就使得对新闻专业学生的能力要求不断变化，同时进行媒体创作的门槛儿降低，对于新闻专业学生要求的能力维度也逐渐加大。

因此，新闻专业早(zao)已不是仅靠(kao)一张文凭就可以包打(da)天下的时代，个人的就业能力在未来发展中起着决定性作用。

个人的就业力又可以具体包括个人的综合素质、家庭(ting)的社会经济地位以及相应的社会支持体系，这其中，家庭的社会经济地位及社会支撑体系起到了愈发凸(tu)显的作用。对于现在报考的高中生而言(yan)，就业市场是在四(si)年之后，而如果就读研究生的话，甚至会延长到七(qi)年乃至十(shi)年之后。显然，对于如此快(kuai)速(su)变化的时代和如此大的时间跨(kua)度，当下的所有分析都无法準(zhun)确預(yu)測(ce)毕业时的就业市场形势。

因此，只有持续提升就业率，才是穿越牛熊的唯(wei)一途(tu)徑(jing)。

产能过剩之后就是产能淘(tao)汰(tai)

解决学生就业力提升的问题，往往是学校教学的主要任务之一。由乌卡时代的特征来看，新闻专业对于人才的要求实際(ji)已经相当高。然而，新闻专业的教学在相当一部分高校中，又是办学成本最低、課(ke)程教学最水的专业，学生自己往往也感(gan)覺(jiao)在大学四年裏(li)什么也没学到，而来自行业界的声音(yin)卻(que)是学校人才培(pei)養(yang)难以满足用人市场需求。

一位资深业者在采(cai)訪(fang)中反复談(tan)及新闻专业学习的必(bi)要性问题。由于从事媒体行业十余年，在影视类媒体工作多年，她表示行业内即便是找文案，也不太(tai)想用新闻专业出身的应届生。相比于对新闻影视規(gui)則(ze)的掌(zhang)握(wo)，更需要文字功底(di)紮(zha)实的从业者，在这方面中文系的学生反而具备優(you)势；在策(ce)划岗位上，则喜(xi)歡(huan)在某些領(ling)域(yu)有深厚(hou)积累和研究的毕业生。新闻专业学生在职场上的优势，是对信(xin)息(xi)的分析和加工能力比较系统，具备邏(luo)輯(ji)性。然而，真的能培养出这样合格(ge)的新闻专业毕业生，已经很鮮(xian)見(jian)了。

之所以会造成这样的现象，是大量高校“重招生，轻培养”交付思(si)维的结果。一个培养方案几年不更新，行业实习流于形式，学校教师以評(ping)职稱(cheng)考核(he)指标为指挥棒(bang)堆(dui)论文，诸如此类的问题让新闻专业这一本该密(mi)切(qie)聯(lian)系社会、联系行业的专业，成了批(pi)量交付大学文凭的生产线。

更要命的是，现在还产能过剩了。

就业市场选择学生，学生选择学校。来自就业市场的反饋(kui)，最终会以招聘(pin)用人的方式篩(shai)选出真正的好学校和好专业。毫(hao)无疑(yi)问，在当下的就业背景下，就业市场已经是全面竞争的买方市场，好工作、好岗位、好单位已经是一票(piao)难求。无论是体制内还是体制外，一纸文凭已经成为只能把门敲(qiao)響(xiang)的敲门磚(zhuan)。

如今，产能过剩无疑成为了新闻专业所面对的一大困境。事实上，很多开设门槛不高的专业往往都存在着产能过剩的情況(kuang)。特別(bie)是先后经历了本科生、研究生的擴(kuo)招之后，现在連(lian)博士的产能都已经是过剩的狀(zhuang)态。不可否认，在扩招大潮(chao)中，某一些并不具备良好办学条件(jian)、优良师资的院校，依(yi)然为了学科布(bu)局(ju)大而全增加招生名(ming)額(e)，开设了像新闻专业这样相对投(tou)入较低、开设门槛较低的专业。

然而，由于不能提供足夠(gou)的就业力，这些专业的学生往往将就业压力移(yi)给了供给侧。这也就带来了大量学生经历了四年的时间、投入了巨(ju)大的金钱和时间成本之后，并不能够从事相应的行业，因此就造成了当下填报志愿时强烈不推(tui)薦(jian)某专业的场景。

歸(gui)根(gen)到底，这是由于扩招时代无视用人市场的具体需求和市场容量，盲(mang)目扩招所带来的产能过剩的结果。事实上，在产业界当前些年市场好的时候，一些低端(duan)产能被扩张出来。当大行情好的时候，大家都还能赚钱。但当大环境不好市场下滑的时候，所扩张出来的低端产能就会面临淘汰。这个道理在产业如此，在高等教育界也如此。

只不过，产能过剩之后的产能淘汰，对于高等教育界来说是一个更加严肅(su)的命题，因为它所对应的成本是学生的大好青(qing)春(chun)。

在新高考的大背景下，院校专业组让考生们能够更好的选择自己的具体专业去向。考生们基(ji)于未来就业的考虑，用腳(jiao)投票的结果也注定让那些不能够提供良好就业前景的落(luo)后产能优勝(sheng)劣(lie)汰。因此，对于高等院校就业率差的专业实行末(mo)位淘汰，既是对于教育产能的一次凈(jing)化，也是对学生負(fu)責(ze)的态度。

每(mei)一年總(zong)有些声音在讨论读书改(gai)变命運(yun)，然而这个“书”，首先是能够让你上岸(an)的书。否则，当时代的潮水退(tui)去，学生的前程会和落后的产能一起被市场淘汰。

因此，高考志愿的选择固(gu)然重要，但是在这个没有什么万金油专业的当下，从录取通知书开始，才是一场穿越时代周期的战鬥(dou)。无论怎样的选择，都必須(xu)得把大学的“书”读好，毕竟——

读书破(po)万“卷”。

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