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<随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c>青(qing)海(hai)玉(yu)樹(shu)高(gao)中(zhong)校(xiao)園(yuan)見(jian)聞(wen)：學(xue)校是(shi)“家(jia)”更(geng)是“橋(qiao)”

中新(xin)社(she)西(xi)寧(ning)7月(yue)8日(ri)電(dian) 題(ti)：青海玉树高中校园见闻：学校是“家”更是“桥”

作(zuo)者(zhe) 潘(pan)雨(yu)潔(jie)

“咻(xiu)”，新鋪(pu)的(de)柔(rou)軟(ruan)草(cao)皮(pi)上(shang)，奔(ben)跑(pao)的少(shao)年(nian)身(shen)形(xing)敏(min)捷(jie)，飛(fei)射(she)的足(zu)球(qiu)在(zai)高原(yuan)淡(dan)藍(lan)的天(tian)空(kong)下(xia)劃(hua)出(chu)壹(yi)道(dao)漂(piao)亮(liang)的弧(hu)線(xian)。

多(duo)傑(jie)朋(peng)措(cuo)站(zhan)在場(chang)邊(bian)，密(mi)切(qie)觀(guan)察(cha)著(zhe)场上球員(yuan)，“現(xian)在校隊(dui)正(zheng)在加(jia)緊(jin)選(xuan)新，根(gen)據(ju)日常(chang)訓(xun)練(lian)表(biao)现，挑(tiao)出好(hao)苗(miao)子(zi)。”他(ta)說(shuo)。

多杰朋措是玉树州(zhou)第(di)二(er)民(min)族(zu)高級(ji)中学的團(tuan)委(wei)書(shu)記(ji)，該(gai)校地(di)處(chu)青海省(sheng)玉树藏(zang)族自(zi)治(zhi)州玉树市(shi)，平(ping)均(jun)海拔(ba)4500米(mi)，是2010年玉树地震(zhen)後(hou)新建(jian)的一所(suo)寄(ji)宿(xiu)制(zhi)高中。

圖(tu)為(wei)玉树州第二民族高级中学的学生(sheng)在踢(ti)球。(資(zi)料(liao)图片(pian))中新社發(fa) 昂(ang)旺(wang)卓(zhuo)瑪(ma)攝(she)

剛(gang)過(guo)下午(wu)五(wu)點(dian)，教(jiao)室(shi)、操(cao)场、廣(guang)播(bo)站、藝(yi)術(shu)長(chang)廊(lang)……所到(dao)之(zhi)处，学生們(men)分(fen)組(zu)分班(ban)各(ge)自開(kai)展(zhan)活(huo)動(dong)，校园有(you)序(xu)而(er)生氣(qi)勃(bo)勃。

“正課(ke)学習(xi)后是社团時(shi)間(jian)，目(mu)前(qian)有摄影(ying)、书法(fa)、美(mei)术、足籃(lan)球、格(ge)薩(sa)爾(er)等(deng)11個(ge)興(xing)趣(qu)社团，足球、篮球社团最(zui)受(shou)歡(huan)迎(ying)。”多杰朋措边走(zou)边说。

校足球队教练才(cai)仁(ren)旦(dan)周(zhou)也(ye)曾(zeng)是這(zhe)裏(li)的学生。從(cong)小(xiao)熱(re)愛(ai)足球的他，高中时代(dai)表该校在青海省運(yun)动會(hui)中奪(duo)冠(guan)，自己(ji)也獲(huo)得(de)國(guo)家二级运动员證(zheng)书，並(bing)在2019年順(shun)利(li)進(jin)入(ru)陜(shan)西省西藏民族大(da)学运动训练專(zhuan)業(ye)。

畢(bi)业后，才仁旦周回(hui)到母(mu)校的球队任(ren)教，“有了(le)学校的支(zhi)持(chi)，我(wo)才能(neng)把(ba)爱好變(bian)成(cheng)職(zhi)业。”如(ru)今(jin)，他希(xi)望(wang)幫(bang)助(zhu)学校培(pei)養(yang)出更多像(xiang)他一樣(yang)的“幸(xing)运兒(er)”。

看(kan)着球场上生龍(long)活虎(hu)的孩(hai)子们，才仁旦周常常会“有点羨(xian)慕(mu)”：“我们那(na)时沒(mei)有这麽(me)好的操场，只(zhi)能跟(gen)玉树州的其(qi)他学校踢幾(ji)场比(bi)賽(sai)。”而现在，每(mei)年不(bu)僅(jin)有省內(nei)、国内的系(xi)列(lie)聯(lian)赛讓(rang)学生开眼(yan)界(jie)、学經(jing)驗(yan)，“我们還(hai)細(xi)化(hua)了日常训练的強(qiang)度(du)、難(nan)度，穿(chuan)插(cha)小遊(you)戲(xi)，陪(pei)着他们一起(qi)玩(wan)、一起练。”他介(jie)紹(shao)。

图为玉树州第二民族高级中学的学生在踢球。(资料图片)中新社发 昂旺卓玛摄

晚(wan)餐(can)时分，食(shi)堂(tang)飯(fan)菜(cai)飄(piao)香(xiang)，“一周菜式(shi)不重(zhong)样，多有本(ben)地特(te)色(se)，下晚自习的高三(san)生还有牛(niu)奶(nai)雞(ji)蛋(dan)等營(ying)养餐。”多杰朋措介绍。

食堂附(fu)近(jin)是整(zheng)齊(qi)的四(si)幢(zhuang)学生宿舍(she)，藏式風(feng)格的小樓(lou)紅(hong)頂(ding)棕(zong)墻(qiang)，負(fu)責(ze)生活后勤(qin)的老(lao)師(shi)住(zhu)在最后一棟(dong)，方(fang)便(bian)隨(sui)时照(zhao)顧(gu)学生。

周末(mo)下午，学生们要(yao)打(da)理(li)个人(ren)衛(wei)生和(he)内務(wu)，“老师会督(du)促(cu)他们自己动手(shou)，养成良(liang)好生活习慣(guan)。”多杰朋措说。

“我小时候(hou)在鄉(xiang)上的寄宿小学讀(du)书，睡(shui)在教室的大通(tong)铺，想(xiang)回家不得不在土(tu)路(lu)上顛(dian)簸(bo)一天。”他回憶(yi)。目前，全(quan)校2000余(yu)名(ming)学生，不少人回家依(yi)然(ran)路途(tu)遙(yao)遠(yuan)，最远的距(ju)離(li)学校七(qi)百(bai)多公(gong)里，但(dan)不同(tong)的是一路坦(tan)途、四通八(ba)達(da)，“每逢(feng)雙(shuang)休(xiu)節(jie)假(jia)日，我们都(dou)会提(ti)前联系客(ke)运站車(che)輛(liang)，護(hu)送(song)学生平安(an)回家。”

沿(yan)着学校艺术长廊拾(shi)级而上，几百幅(fu)学生和老师的摄影作品(pin)懸(xuan)掛(gua)於(yu)墙，其中有幅名为“燭(zhu)光(guang)下的自习”：夜(ye)晚师生们拼(pin)起课桌(zhuo)，在昏(hun)暗(an)搖(yao)曳(ye)的烛火(huo)中埋(mai)頭(tou)疾(ji)书。“这是地震后刚建校时拍(pai)摄的，学校没电没水(shui)，”多杰朋措说，“那时，我们覺(jiao)得考(kao)出好成績(ji)是最要紧的，大家都为此(ci)日夜努(nu)力(li)。”

然而，陪伴(ban)学生的时间越(yue)久(jiu)，多杰朋措和同事(shi)们愈(yu)加感(gan)到，雖(sui)然穿着同样的校服(fu)，但每顆(ke)青春(chun)的心(xin)都有不同的悸(ji)动。“学校就(jiu)像一棵(ke)树，学生们是上面(mian)的葉(ye)子，每片都有自己的紋(wen)路。”他比喻(yu)道，“我们要做(zuo)的就是尊(zun)重每份(fen)热忱(chen)，让学校成为他们溫(wen)暖(nuan)堅(jian)實(shi)的家，更是通向(xiang)广闊(kuo)人生的桥。”

据悉(xi)，目前玉树全州共(gong)有寄宿制学生6.7萬(wan)余人，占(zhan)全州学生總(zong)數(shu)的67.6%；寄宿制学校数量(liang)占89.6%，已(yi)成为玉树中小学的主(zhu)體(ti)。近年來(lai)，當(dang)地政(zheng)府(fu)全面加强投(tou)入，解(jie)決(jue)高海拔寄宿制学校硬(ying)件(jian)建設(she)、设備(bei)配(pei)备等“缺(que)口(kou)”；不斷(duan)提高補(bu)助標(biao)準(zhun)，改(gai)善(shan)辦(ban)学生活條(tiao)件。

玉树州教育(yu)局(ju)副(fu)局长才仁多杰表示(shi)，寄宿制学校改变过去(qu)学校分散(san)、师生流(liu)失(shi)的局面，让学生享(xiang)受到優(you)質(zhi)教育资源(yuan)，逐(zhu)步(bu)走向均衡(heng)发展。(完(wan))返(fan)回搜(sou)狐(hu)，查(zha)看更多

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