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duoyanghaowandemoshikeyishiwan，ziyoudeheqitadewanjiamenyiqizudui。zhongduochaojijingdiandejianghuxiakejiaosedengchang，lianxuqiandaotianjiuzhijiehuoquchengsedeyingxiongkapai。zhenshizaixianshejiaoxitong，wanjiazaixianxiashijiezhongkeyirenxingjiejiaoyixiexingxiazhangyidejiaose，qingsonglequshixianjiaoyouhuodong。wennuandejiayuanshequ：qingsonghuoqushenbianxinxianzixunyushequshiyongxinxi，chihewanleyiwangdajin，teseqinzixingqu。zuanshichaoduo：shangchengshouchong000，houxuchongzhi000教(jiao)育(yu)部(bu)：我(wo)國(guo)接(jie)受(shou)高(gao)等(deng)教育人(ren)口(kou)2.4億(yi)人 助(zhu)力(li)勞(lao)動(dong)力素(su)質(zhi)結(jie)構(gou)變(bian)化(hua)

7月(yue)6日(ri)上(shang)午(wu)，国務(wu)院(yuan)新(xin)聞(wen)辦(ban)公(gong)室(shi)舉(ju)行(xing)“權(quan)威(wei)部門(men)話(hua)開(kai)局(ju)”系(xi)列(lie)主(zhu)題(ti)新闻發(fa)布(bu)會(hui)，介(jie)紹(shao)“加(jia)快(kuai)建(jian)設(she)教育強(qiang)国 办好(hao)人民(min)滿(man)意(yi)的(de)教育”有(you)關(guan)情(qing)況(kuang)，並(bing)答(da)記(ji)者(zhe)問(wen)。

教育部部長(chang)懷(huai)進(jin)鵬(peng)介绍，教育興(xing)則(ze)国家(jia)兴，教育强则国家强。重(zhong)教尚(shang)學(xue)是(shi)中(zhong)華(hua)民族(zu)的優(you)良(liang)傳(chuan)統(tong)。黨(dang)的十(shi)八(ba)大(da)以(yi)來(lai)，以習(xi)近(jin)平(ping)同(tong)誌(zhi)為(wei)核(he)心(xin)的党中央(yang)堅(jian)持(chi)把(ba)教育作(zuo)为国之(zhi)大計(ji)、党之大计，坚持教育优先(xian)发展(zhan)，作出(chu)加快教育現(xian)代(dai)化、建设教育强国的重大決(jue)策(ce)，推(tui)动新時(shi)代教育事(shi)業(ye)取(qu)得(de)了(le)歷(li)史(shi)性(xing)成(cheng)就(jiu)、发生(sheng)了格(ge)局性变化。目(mu)前(qian)我国已(yi)建成世(shi)界(jie)上規(gui)模(mo)最(zui)大的教育體(ti)系，教育现代化发展總(zong)体水(shui)平跨(kua)入(ru)世界中上国家行列，为教育强国建设打(da)下(xia)了坚實(shi)的基(ji)礎(chu)。

党的二(er)十大對(dui)到(dao)2035年(nian)建成教育强国作出明(ming)確(que)部署(shu)。5月29日，习近平总書(shu)记主持中央政(zheng)治(zhi)局第(di)五(wu)次(ci)集(ji)体学习时发表(biao)重要(yao)講(jiang)话，为教育强国建设指(zhi)明了方(fang)向(xiang)、提(ti)供(gong)了根(gen)本(ben)遵(zun)循(xun)。教育部党組(zu)深(shen)刻(ke)領(ling)悟(wu)“兩(liang)個(ge)确立(li)”的决定(ding)性意義(yi)，坚决做(zuo)到“两个維(wei)護(hu)”，準(zhun)确把握(wo)中国特(te)色(se)社(she)会主义教育强国的本质特征(zheng)、內(nei)涵(han)要求(qiu)、目標(biao)路(lu)徑(jing)，啟(qi)动教育强国建设规劃(hua)綱(gang)要編(bian)制(zhi)工(gong)作。结合(he)主题教育，把党中央指示(shi)和(he)人民期(qi)待(dai)轉(zhuan)化为高质量(liang)发展的生动实踐(jian)，回(hui)答好“强国建设，教育何(he)为”這(zhe)壹(yi)时代重大課(ke)题。

一是抓(zhua)好根本任(ren)务。培(pei)養(yang)什(shen)麽(me)人、怎(zen)樣(yang)培养人、为誰(shui)培养人是建设教育强国的核心课题。將(jiang)始(shi)終(zhong)牢(lao)记为党育人、为国育才(cai)初(chu)心使(shi)命(ming)，全(quan)面(mian)貫(guan)徹(che)党的教育方針(zhen)，落(luo)实立德(de)樹(shu)人根本任务，确保(bao)党的事业和社会主义现代化强国建设後(hou)繼(ji)有人。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思(si)想(xiang)进教材(cai)、进课堂(tang)、进頭(tou)腦(nao)，推进大中小(xiao)学思想政治教育一体化建设，实施(shi)时代新人鑄(zhu)魂(hun)工程(cheng)、“大思政课”建设工程，加强社会主义核心價(jia)值(zhi)觀(guan)教育，提高網(wang)絡(luo)育人能(neng)力，春(chun)風(feng)化雨(yu)、潤(run)物(wu)無(wu)聲(sheng)，引(yin)導(dao)学生聽(ting)党话、跟(gen)党走(zou)。全面深化素质教育，开展学生体质强健(jian)计划、美(mei)育浸(jin)润计划，实施劳动习慣(guan)养成计划、把劳动教育納(na)入人才培养全過(guo)程，开展青(qing)少(shao)年学生讀(du)书行动、学生心理(li)健康(kang)促(cu)进行动，在(zai)“雙(shuang)減(jian)”中做好科(ke)学教育的加法(fa)，培养学生探(tan)索(suo)性、創(chuang)新性思维品(pin)质，为未(wei)来成长成才打牢基础。

二是建强高质量体系。新时代十年，我国各(ge)級(ji)各類(lei)教育普(pu)及(ji)水平实现了历史性跨越(yue)，一个服(fu)务14亿多(duo)人口，面向每(mei)个人、更(geng)加开放(fang)靈(ling)活(huo)的教育体系日漸(jian)完(wan)善(shan)。将坚持以人民为中心的发展思想，把高质量发展作为各级各类教育的生命線(xian)，夯(hang)实基础教育基點(dian)，揚(yang)起(qi)高等教育龍(long)头，打造(zao)職(zhi)业教育重要增(zeng)长極(ji)，加快建设全民终身(shen)学习的学习型(xing)社会。把教師(shi)隊(dui)伍(wu)建设作为最重要的基础工作，加强师德师风建设，健全中国特色教师教育体系，引导教师树立“躬(gong)耕(geng)教壇(tan)、强国有我”的志向和抱(bao)負(fu)，弘(hong)扬尊(zun)师重教社会风尚。统籌(chou)做好“引进来”和“走出去(qu)”两篇(pian)大文(wen)章(zhang)，謀(mou)划建成世界重要教育中心和创新高地(di)。中国教育开放的大门始终敞(chang)开。本月28日，第31屆(jie)世界大学生運(yun)动会将在四(si)川(chuan)成都(dou)开幕(mu)，熱(re)情歡(huan)迎(ying)世界各国青年，共(gong)赴(fu)青春之約(yue)，共同成就夢(meng)想。

三(san)是聚(ju)焦(jiao)核心功(gong)能。支(zhi)撐(cheng)引领中国式(shi)现代化，是教育强国的核心功能。當(dang)前我国接受高等教育人口達(da)到2.4亿人，新增劳动力平均(jun)受教育年限(xian)14年，高等教育助力我国劳动力素质结构发生重大变化。高校(xiao)这些(xie)年產(chan)出一批(pi)高水平科技(ji)成果(guo)，在原(yuan)始创新、关鍵(jian)核心技術(shu)攻(gong)关等方面作出了不(bu)可(ke)或(huo)缺(que)的重要貢(gong)獻(xian)。将全面提升(sheng)教育服务高质量发展能力，更好地支撑世界重要人才中心和创新高地建设，以教育之力厚(hou)植(zhi)人民幸(xing)福(fu)之本，以教育之强夯实国家富(fu)强之基。启动高等教育綜(zong)合改(gai)革(ge)戰(zhan)略(lve)工程，在提高人才培养质量、造就拔(ba)尖(jian)创新人才上先行先試(shi)，在服务国家战略和區(qu)域(yu)經(jing)濟(ji)社会发展、优化教育布局和结构上先行先试。把加快建设中国特色、世界一流(liu)的大学和优勢(shi)学科作为重中之重，大力加强基础学科、新兴学科、交(jiao)叉(cha)学科建设，实施好基础学科拔尖人才培养、卓(zhuo)越工程师和卓越醫(yi)师培养等重大項(xiang)目，聚力攻克(ke)高層(ceng)次拔尖创新人才培养能力不足(zu)这一難(nan)题。加强高校有组織(zhi)科研(yan)，集聚力量开展原创性引领性科技攻关，加快构建哲(zhe)学社会科学自(zi)主知(zhi)識(shi)体系。推动建设省(sheng)域现代职业教育体系和市(shi)域产教聯(lian)合体、行业产教融(rong)合共同体，构建“一体两翼(yi)”格局，培养高素质技术技能人才。

四是激(ji)发动力活力。從(cong)教育大国到教育强国是一个系统性躍(yue)升和质变的过程。将发揮(hui)政策、制度(du)、機(ji)制的驅(qu)动與(yu)牽(qian)引作用(yong)，用好教育評(ping)价这一“指挥棒(bang)”，縱(zong)深推进教育改革创新，扭(niu)转教育功利(li)化傾(qing)向。把促进教育公平融入教育综合改革各方面各環(huan)節(jie)，加快构建优质均衡(heng)的基本公共教育服务体系。推动优秀(xiu)骨(gu)幹(gan)教师交流輪(lun)崗(gang)，办好群(qun)眾(zhong)“家门口”的学校，关心关愛(ai)每一名(ming)学生。义务教育階(jie)段(duan)学生營(ying)养改善计划每年惠(hui)及3700多萬(wan)農(nong)村(cun)学生，实施地区男(nan)女(nv)生平均身高比(bi)2012年分(fen)別(bie)增长了4.2厘(li)米(mi)和4.1厘米。将进一步(bu)完善覆(fu)蓋(gai)全学段的学生資(zi)助体系，不斷(duan)縮(suo)小城(cheng)鄉(xiang)、区域、校際(ji)、群体差(cha)距(ju)，努(nu)力讓(rang)每个孩(hai)子(zi)都能享(xiang)有公平而(er)有质量的教育，更好满足群众“上好学”的需(xu)要。深入实施国家教育數(shu)字(zi)化战略行动，升级智(zhi)慧(hui)教育平臺(tai)体系，建好用好世界第一大教育教学资源(yuan)庫(ku)，建强国家数字化大数據(ju)中心，以教育数字化作为开辟(pi)发展新賽(sai)道(dao)和塑(su)造发展新优势的重要突(tu)破(po)口，为教育现代化和教育强国建设提供有力支撑。返(fan)回搜(sou)狐(hu)，查(zha)看(kan)更多

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