广告创意方法的理解

<随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c>@高(gao)州(zhou)娃(wa) 快(kuai)來(lai)解(jie)鎖(suo)快樂(le)暑(shu)假(jia)的(de)N種(zhong)打(da)開(kai)方(fang)式(shi)

2023年(nian)暑假开啟(qi)，經(jing)過(guo)壹(yi)個(ge)學(xue)期(qi)的勤(qin)勉(mian)学習(xi)後(hou)，孩(hai)子(zi)們(men)迎(ying)来最(zui)美(mei)時(shi)光(guang)。外(wai)出(chu)遊(you)玩(wan)，增(zeng)長(chang)見(jian)識(shi)；学习新(xin)技(ji)能(neng)，提(ti)升(sheng)自(zi)身(shen)素(su)養(yang)；拿(na)起(qi)心(xin)愛(ai)讀(du)物(wu)，暢(chang)游知(zhi)识海(hai)洋(yang)……一个快乐又(you)充(chong)實(shi)的暑假揭(jie)开帷(wei)幕(mu)。

孩子们天(tian)真(zhen)爛(lan)漫(man)的笑(xiao)容(rong)點(dian)亮(liang)了(le)城(cheng)市(shi)的夏(xia)日(ri)，為(wei)他(ta)们營(ying)造(zao)繽(bin)紛(fen)假期是(shi)全(quan)社(she)會(hui)的共(gong)同(tong)願(yuan)望(wang)。在(zai)高州，孩子们暑假有(you)著(zhu)(zhe)別(bie)樣(yang)快乐:免(mian)費(fei)琴(qin)棋(qi)書(shu)畫(hua)班(ban)开到(dao)村(cun)子裏(li)；鎮(zhen)镇都(dou)有環(huan)境(jing)優(you)雅(ya)、藏(zang)书豐(feng)富(fu)的圖(tu)书館(guan)，读书節(jie)活(huo)動(dong)熱(re)鬧(nao)上(shang)演(yan)；非(fei)遺(yi)文(wen)化(hua)走(zou)進(jin)大(da)眾(zhong)，感(gan)受(shou)别样高涼(liang)魅(mei)力(li)，丰富个人(ren)涵(han)养……不(bu)管(guan)是城市還(hai)是農(nong)村，都有孩子们的一片(pian)快乐天地(di)。

讓(rang)我(wo)们一起看(kan)看，高州娃打开快乐暑假的N种方式吧(ba)。

第(di)108期《南(nan)方日報(bao)·高州視(shi)窗(chuang)》02版(ban)报道(dao)。

藝(yi)術(shu)之(zhi)行(xing)

琴棋书画在家(jia)門(men)口(kou)就(jiu)能学

“註(zhu)意(yi)手(shou)腕(wan)用(yong)力，筆(bi)觸(chu)要(yao)輕(qing)。”早(zao)晨(chen)，走进大井(jing)镇新时代(dai)文明(ming)实踐(jian)所(suo)，书画教(jiao)室(shi)里數(shu)十(shi)名(ming)孩子在老(lao)師(shi)的指(zhi)導(dao)下(xia)練(lian)习軟(ruan)笔书法(fa)，細(xi)致(zhi)認(ren)真。旁(pang)邊(bian)的戲(xi)曲(qu)活动室里不时傳(chuan)来陣(zhen)阵絲(si)竹(zhu)之聲(sheng)，與(yu)舞(wu)蹈(dao)室奏(zou)起的舞曲相(xiang)互(hu)呼(hu)應(ying)，大家互不幹(gan)擾(rao)，各(ge)自沈(chen)浸(jin)在文化艺术的世(shi)界(jie)里。

大井镇新时代文明实践所是高州高規(gui)格(ge)建(jian)設(she)的省(sheng)級(ji)示(shi)範(fan)所，坐(zuo)落(luo)在繁(fan)華(hua)的大井镇圩(wei)街(jie)一角(jiao)，占(zhan)地1580平(ping)方米(mi)，建築(zhu)面(mian)積(ji)達(da)2500平方米。配(pei)備(bei)建有新时代文明实践大講(jiang)堂(tang)、電(dian)子閱(yue)覽(lan)室、图书阅览室、书画室、乐器(qi)室、多(duo)功(gong)能会議(yi)室、舞蹈排(pai)练室等(deng)功能教室，並(bing)建有健(jian)身廣(guang)場(chang)、文化长廊(lang)、籃(lan)球(qiu)场等阵地，是當(dang)地群(qun)众学习、交(jiao)流(liu)的精(jing)神(shen)家園(yuan)，在暑期更(geng)是孩子们的快乐天堂。

“課(ke)是免费的，书画班里笔墨(mo)紙(zhi)硯(yan)都是現(xian)成(cheng)的。乐器班口風(feng)琴和(he)笛(di)子也(ye)都準(zhun)备好(hao)了，家长不用額(e)外花(hua)费一分(fen)錢(qian)。”大井镇黨(dang)委(wei)委員(yuan)廖(liao)穎(ying)恒(heng)介(jie)紹(shao)，站(zhan)里设有书画班、乐器班、阅读班、歌(ge)舞班，不僅(jin)环境优雅，学习條(tiao)件(jian)优越(yue)，还配备了齊(qi)全的学习用具(ju)，孩子们来了就能学。

“雖(sui)然(ran)是免费，但(dan)教学同样不馬(ma)虎(hu)。”廖颖恒介绍，为了保(bao)證(zheng)培(pei)訓(xun)班教学質(zhi)量(liang)，镇里建立(li)了文明实践誌(zhi)愿者(zhe)人才(cai)庫(ku)，由(you)人民(min)教师和民間(jian)爱好者組(zu)成，为培训班補(bu)齐师資(zi)力量。

無(wu)獨(du)有偶(ou)，9公(gong)里开外的潭(tan)頭(tou)镇乾(qian)坡(po)村文化氣(qi)息(xi)同样濃(nong)厚(hou)。“下午(wu)3时，书法興(xing)趣(qu)开班；傍(bang)晚(wan)7时，乒(ping)乓(pang)球兴趣班开班。請(qing)孩子们准时集(ji)中(zhong)到新时代文明实践站參(can)加(jia)学习。”每(mei)日清(qing)晨，高州市潭头镇乾坡村的大喇(la)叭(ba)准时響(xiang)起，這(zhe)是村委为孩子们制(zhi)定(ding)的暑期“充电”計(ji)劃(hua)。

“暑假我们針(zhen)對(dui)村中的学生(sheng)增加了‘读书贏(ying)积分’等活动，增加了书法、象(xiang)棋、體(ti)育(yu)等兴趣班的开班頻(pin)次(ci)，以(yi)滿(man)足(zu)大家的需(xu)求(qiu)。”乾坡村党總(zong)支(zhi)部(bu)书記(ji)任(ren)健介绍，村里组織(zhi)了一批(pi)退(tui)休(xiu)教师、书法爱好者、乒乓球爱好者等，輪(lun)番(fan)为孩子们充电賦(fu)能。

“以前(qian)逢(feng)年过节給(gei)鄰(lin)里们寫(xie)写对聯(lian)揮(hui)春(chun)，现在教授(shou)孩子们书法，人都精神了！”陳(chen)國(guo)慶(qing)因(yin)为写得(de)一手好字(zi)被(bei)聘(pin)为村子里的书法老师，这让他原(yuan)本(ben)枯(ku)燥(zao)的生活重(zhong)新煥(huan)發(fa)色(se)彩(cai)。

據(ju)了解，目(mu)前高州打造了28个新时代文明实践所、488个新时代文明实践站实现全覆(fu)蓋(gai)，新时代文明实践活动的触角更进一步(bu)深(shen)入(ru)延(yan)伸(shen)到村一级。

眼(yan)下，这些(xie)实践所站已(yi)经陸(lu)續(xu)开始(shi)开展(zhan)各類(lei)艺术培训班，打造农村孩子的暑期艺术园地，点燃(ran)农村孩子的艺术夢(meng)，让这个暑假歡(huan)乐加倍(bei)。

针对暑期，高州以新时代文明实践所站为依(yi)托(tuo)，还推(tui)出以關(guan)爱留(liu)守(shou)兒(er)童(tong)、增进婆(po)孫(sun)感情(qing)为主(zhu)題(ti)的“婆孙乐”志愿服(fu)務(wu)項(xiang)目；以送(song)教上门、关心关爱特(te)殊(shu)学生为主题的助(zhu)学支教志愿服务项目；以关注农村老小(xiao)生活、心理(li)健康(kang)为主题的“一老一小掛(gua)心间”志愿服务项目等，鄉(xiang)村孩子这个暑假幸(xing)福(fu)满溢(yi)。

文化之旅(lv)

非遗文化进景(jing)區(qu)进茶(cha)樓(lou)进乡村

“高州舞獅(shi)能擺(bai)出‘百(bai)阵’，这在全国是独一无二(er)的技艺。文狮细膩(ni)詼(hui)諧(xie)的嬉(xi)戏神情，戏球、奪(duo)球、舔(tian)毛(mao)、打滾(gun)、撓(nao)癢(yang)、挠耳(er)、打瞌(ke)睡(shui)、作(zuo)揖(yi)等动作妙(miao)趣橫(heng)生，武(wu)狮則(ze)注重武术与武功技巧(qiao)高難(nan)度(du)动作，騰(teng)、躍(yue)、閃(shan)、撲(pu)、蹬(deng)高、走梅(mei)花樁(zhuang)……”暑假伊(yi)始，高州市文化馆便(bian)热闹起来，每日前来上艺术培训班、看非遗文化展的学生絡(luo)繹(yi)不絕(jue)。在二楼的非遗展廳(ting)，讲解老师忙(mang)碌(lu)地为好学的孩子揭开非遗的神秘(mi)面紗(sha)。

“老师，最近(jin)茂(mao)名公布(bu)了最新一批的非遗名錄(lu)，咱(zan)们高州有哪(na)些项目入選(xuan)了？”“老师，高州舞狮在广東(dong)舞狮里是个什(shen)麽(me)地位(wei)、什么水(shui)平？”……孩子们边看边聽(ting)、边学边問(wen)，被独特而(er)深厚的本土(tu)文化深深吸(xi)引(yin)。

“展厅收(shou)录了33个市级以上非遗项目的实物、图文簡(jian)介等，还搭(da)建了数字文化馆，为孩子们提供(gong)全方位、多維(wei)度的沉浸式非遗体驗(yan)。”高州市文化馆負(fu)責(ze)人吳(wu)獻(xian)基(ji)介绍，在暑期开始前一个月(yue)，文化馆就已经着手对馆內(nei)多个展览，以及(ji)培训教室、教具等进行全面檢(jian)查(zha)，还加強(qiang)工(gong)作人员培训，確(que)保在暑期给市民提供优质服务。

今(jin)年暑假，文化馆声乐、鋼(gang)琴、舞蹈、古(gu)箏(zheng)、二胡(hu)、书法、武术、美术、瑜(yu)伽(jia)、演讲等成人、少(shao)儿輔(fu)导等10多个公益(yi)性(xing)培训班照(zhao)常(chang)开辦(ban)，仅招(zhao)收学生，优先(xian)满足学生的需求。

“大力开展免费开放(fang)培训活动的同时，我们深入推进全民艺术普(pu)及，不斷(duan)丰富培训内容，优化教学方法，健全为民、便民和惠(hui)民的服务体系(xi)。”吴献基介绍，今年暑期高州市文化馆以传承(cheng)非遗文化为主题开设了多项体验项目。

“斜(xie)刀(dao)要注意找(zhao)准发力点。”“握(wo)刀姿(zi)勢(shi)要正(zheng)确。”“下刀要轻而准，切(qie)忌(ji)拖(tuo)泥(ni)帶(dai)水。”……在文化馆的一间教室里，十多名孩子埋(mai)头在案(an)，稚(zhi)嫩(nen)的小手牢(lao)牢握着刻(ke)刀。隨(sui)着刻刀一笔一笔精准落下，轻吹(chui)木(mu)屑(xie)，一幅(fu)幅充满独特韻(yun)味(wei)的高州木刻画雛(chu)形(xing)已现。老师羅(luo)小通(tong)耐(nai)心地手把(ba)手教学，孩子在这种传承刀畊(畊)墨染(ran)的传統(tong)文化中感受家乡的魅力。

这个暑假走进高州市文化馆公益课堂的除(chu)了高州木刻画，还有高州緬(mian)茄(qie)、高州山(shan)歌、八(ba)音(yin)鑼(luo)鼓(gu)等非遗文化项目。“开设非遗主题展览、非遗工艺培训班、非遗展演以及社会实践课程(cheng)，为孩子们提供沉浸式的非遗体验。”吴献基說(shuo)。

在高州还活跃着数支大学生“三(san)下乡”实践隊(dui)，他们都不約(yue)而同选擇(ze)了高州非遗这一主题。广东科(ke)技学院(yuan)的“佳(jia)‘偶’匠(jiang)心”实践團(tuan)，30多名学子开展为期半(ban)个月的高州木偶戏深調(tiao)研(yan)，学习传承这个国家级非遗项目。茂名农林(lin)科技職(zhi)業(ye)学院的实践队则把目光锁定在“镇江(jiang)陶(tao)瓷(ci)制作技艺”上，学子们走、看、学、思(si)，开启暑期非遗文化之旅。

“我们与高州多家知名酒(jiu)楼合(he)作，在早晚茶市期间，让非遗展演走进酒楼舞臺(tai)，为群众献上文化大餐(can)。”吴献基介绍，这个暑期非遗文化系列(lie)活动不仅在文化馆内频频上演，还会走进景区、走进茶楼食(shi)肆(si)、走进乡村、走近百姓(xing)身边。

“这个暑假文化元(yuan)素特别浓，非遗文化以各种方式悄(qiao)然地走进孩子的生活和心靈(ling)，提升他的文化涵养和文化自信(xin)，我覺(jiao)得非常好。”高州市高文小学学生家长張(zhang)君(jun)鳳(feng)说。

读书之路(lu)

挑(tiao)戰(zhan)“21天阅读打卡(ka)”

下午4时，走进大井镇新时代文明实践所的阅览室，燈(deng)光明亮，溫(wen)度適(shi)宜(yi)，30多名孩子正沉浸在知识的海洋中。2萬(wan)冊(ce)图书整(zheng)齐地碼(ma)在书架(jia)上，阅读区摆放着数十套(tao)五(wu)彩的桌(zhuo)椅(yi)，桌子綠(lv)意盎(ang)然的绿蘿(luo)为这安(an)靜(jing)舒(shu)适的阅读空(kong)间增添(tian)一份(fen)活力。孩子们有的安静地坐在座(zuo)位看得入迷(mi)，有的悄声与同桌分享(xiang)书中有趣的内容，有的正在书架上挑选心儀(yi)的读物。

“我喜(xi)欢阅读名著。”小瑜正在阅读高爾(er)基的《童年》，她(ta)的同学小仪则热爱自然科学。她们正在参加“21天阅读挑战”活动，每天下午都会一起过来阅读打卡。

“一项看似(si)简單(dan)的阅读行动，如(ru)果(guo)我们能堅(jian)持(chi)重復(fu)21天以上就会形成习慣(guan)。如果坚持重复一年以上，成长的路上就会變(bian)得不一样。其(qi)实每一份成功都是简单的事(shi)情重复做(zuo)。所以‘21天阅读打卡’看似很(hen)难，但只(zhi)要我们坚持，就一定可(ke)以养成爱阅读的好习惯，这將(jiang)让我们終(zhong)身受益。”在阅读间隙(xi)，图书馆负责人鼓勵(li)孩子们坚持完(wan)成“21天阅读打卡”，赢取(qu)好习惯和精美獎(jiang)品(pin)。

“去(qu)年我们完成了，今年我们还要一起坚持！”小瑜和小仪互相为对方打气。

今年暑假，高州市图书馆总馆及各镇分馆、各大书城同步舉(ju)办“21天阅读挑战”活动，让孩子们爱上阅读，养成良(liang)好的阅读习惯。近日，高州城乡一撥(bo)又一拨的小读者们走进就近的图书馆、书城，領(ling)取挑战书，掀(xian)起读书热潮(chao)。

暑假期间，小暑、大暑、處(chu)暑、立秋(qiu)等节气即(ji)将到来，高州市图书馆除了发起“21天阅读挑战”活动，还精心策(ce)划“讲好中国故(gu)事·品读二十四(si)节气”主题读书活动。“我们在年内对应节气，線(xian)上开展微(wei)信公众號(hao)、社群学习指导，线下则在图书馆或(huo)戶(hu)外按(an)每期节气定制知识导入、故事、记录、实操(cao)等，以促(cu)进大家对中华优秀(xiu)传统文化的认识，助力传统文化传承与发展。”高州市图书馆馆长淩(ling)燕(yan)介绍，在前幾(ji)期的活动中，家长与孩子们爭(zheng)先恐(kong)后搶(qiang)名额，踴(yong)跃参与。暑期将会适当加大班额，让更多孩子参与到活动中来。

小暑觀(guan)察(cha)水稻(dao)成熟(shu)情況(kuang)，探(tan)索(suo)雷(lei)雨(yu)的奧(ao)秘，彩繪(hui)油(you)纸傘(san)，体验植(zhi)物变色小实验；大暑賞(shang)荷(he)，观昆(kun)蟲(chong)，绘制荷花，体验制作传统凉粉(fen)；立秋探索台风天气形成，学习陶艺制作，体验挖(wa)蓮(lian)藕(ou)、剝(bo)莲子；处暑体验收稻谷(gu)、制作稻草(cao)人，探索种子的力量……丰富的体验为孩子们打开暑期的新世界大门。

“我要好好规划自己(ji)的暑假，玩得开心、学得开心，和家人一起快乐成长！”高州市高文小学一年级学生葉(ye)展朋(peng)说。

■延伸

暑假是发展兴趣特长的大好时機(ji)

暑假是同学们最期待(dai)的时光，是大家休整与充电、探索和成长的大好时机。我们应該(gai)怎(zen)样规划，才能让这个暑假过得充实而有意義(yi)呢(ne)？来听听老师们怎么说。

制定计划

学会自我管理

暑期长达兩(liang)个月，看似很长，但如果不善(shan)加利(li)用，不知不觉就过去了。如何(he)规划过好这个超(chao)长假期？

“要学会制定暑期计划，合理分配时间和精力。这不仅能强化孩子们的规划意识，还能幫(bang)助他们提升自我管理能力。”高州市第二小学校(xiao)长盤(pan)思敏(min)表(biao)示，“为了更好地利用时间，建议孩子们制定一份计划。包(bao)括(kuo)一天之中学习、阅读、運(yun)动鍛(duan)煉(lian)等的时间，做到既(ji)充实又轻松(song)。也可以和家长一起做好暑假親(qin)子旅行计划，长途(tu)、短(duan)线皆(jie)可，开闊(kuo)视野(ye)，增长见识。”

经过一个学期的辛(xin)勤学习，孩子们迫(po)切想(xiang)要放松，家长则很容易(yi)陷(xian)入焦(jiao)慮(lv)之中:玩瘋(feng)了收不住(zhu)心怎么办？别人家的孩子在学习怎么办？放个假落后了怎么办？“应该從(cong)学、玩、思等多个方面对暑期生活进行规划，帮助自己既轻松又充实地度过暑假。”高州市第一小学丁(ding)少蘭(lan)老师认为，这就更需要家长与孩子共同制定暑期规划，并张貼(tie)出来，共同完成。把“想做的事”和“必(bi)須(xu)做的事”都列一列，在保证日常作息规律(lv)的前提下合理规划、适度分配，既要玩得快乐还要学得有效(xiao)。

老师们提醒(xing)，在制定计划时应遵(zun)循(xun)学玩相宜的原则，并充分与孩子協(xie)商(shang)，不要让放假成为空話(hua)。

博(bo)览群书

亲子共读促成长

暑假是孩子们自我提升的好时机，我们可以通过怎样的方式在轻松的氛(fen)圍(wei)中提升自我？不少老师认为，保持阅读习惯是很好的选择。

“随着教改(gai)的深入，阅读得到了空前重视，家长们也都意识到了阅读的重要性。孩子高分很大程度拼(pin)的都是阅读，阅读更是孩子打开世界大门的一扇(shan)窗。”丁少兰表示，作为小学語(yu)文老师，她认为假期里还是超越进步的好时机，但方式应该更柔(rou)和。比(bi)如阅读就很好，尤(you)其是平时上课能自主阅读的时间很少，假期可以补上这个短板(ban)。让孩子们自由选择喜欢的、积極(ji)向(xiang)上的读物，做好阅读计划，读后写一写读书笔记或者談(tan)一谈读后感，养成阅读与思考(kao)的好习惯，这将一生受用。

“在假期伊始，一起制定阅读计划、一起到书店(dian)选书，亲子共读，这是最好的陪(pei)伴(ban)方式。”盘思敏认为，家长也应该做好榜(bang)样，以身作则，并适当加入一些小小的仪式感，比如“选书会”“读书会”“分享会”等，帮助孩子们养成阅读的好习惯，让家庭(ting)充满书香(xiang)。

老师们建议，同学们利用假期进行大量的、广泛(fan)的课外阅读，如中华优秀传统文化书籍(ji)、近现代詩(shi)歌、文学名著、儿童文学作品等。只要是有益的正规书籍均(jun)可，在书海中遨(ao)游，汲(ji)取知识养分。家长们也可以通过孩子们选择的书籍类别，掌(zhang)握孩子的兴趣爱好，实现有针对性的培养。

适度学习

挖掘(jue)隱(yin)藏的技能

作为一名学生，“学”字貫(guan)穿(chuan)整个学习生涯(ya)，假期也不例(li)外。然而暑假我们要怎么学？“注意勞(lao)逸(yi)結(jie)合，适度学习。”盘思敏坦(tan)言(yan)，家长们既要保住孩子保持一种学习的狀(zhuang)態(tai)，但又要适度，“假期里老师布置(zhi)了适量的知识性作业，还有一些操作类、实践类的趣味性作业，高质量地完成后，盡(jin)量不要给孩子加码。”

盘思敏认为，学习情緒(xu)很大程度決(jue)定了学习效率(lv)，假期的目的在於(yu)调整与休憩(qi)，家长应该注意把握尺(chi)度，暑假是发展兴趣特长的大好时机。

乐器、攝(she)影(ying)、绘画、舞蹈、运动项目……盘思敏建议，假期孩子们可以考虑嘗(chang)試(shi)学习一门新技能，挖掘隐藏的才能。还可以利用假期培养生活技能，干一些力所能及的家务，学做飯(fan)、学干活，参与社区活动或做一些志愿工作，培养独立能力和社会责任感。

“言为心声，字为心画。”丁少兰认为，一手漂(piao)亮瀟(xiao)灑(sa)的字不但能给人的外在形象增光添彩，还会对人的内在气质起到潛(qian)移(yi)默(mo)化的提升作用。她建议孩子们可以利用假期坚持每天练习10到20分鐘(zhong)，以字修(xiu)心。

老师们提醒，家长要给孩子留出一段(duan)自由把握的时间，听音乐、画画、品尝美食等，可以帮助孩子们更好地休息和调整，保持身心健康。但切记不可沉迷电视和網(wang)络，甚(shen)至(zhi)被手机控(kong)制，注意适量适度。

【撰(zhuan)文】邱(qiu)茜(qian)

【作者】 邱茜

【来源(yuan)】 南方报业传媒(mei)集团南方+客(ke)户端(duan)返(fan)回(hui)搜(sou)狐(hu)，查看更多

责任編(bian)輯(ji)：