深圳儿童广告：如何避免误导？

随着互联网的普及和社交媒体的兴起，广告已经成为了各种媒体平台上的主要收入来源。然而，对于儿童来说，广告往往具有很强的误导性，儿童广告在营销过程中往往刻意隐瞒某些事实，或者故意欺骗孩子们，让他们产生错误的认知和消费观念。那么，如何避免深圳儿童广告的误导呢？本文将从以下四个方面对此进行详细阐述。

1. 着眼于广告内容本身

对于大多数儿童广告，它们的内容通常具有一定的欺骗性，因此，我们必须对这些广告的内容进行确切的分析和定性，同时能够理性判断广告中所宣传的产品是否真的符合广告的宣传内容。此外，在评价一则广告的时候，我们还需要关注广告中使用的语言形式，是否有过渡词、修饰词等语言手段，是否存在一些语言上的漏洞和瑕疵，我们必须通过对广告内容的细致研究和剖析，才能更好的分析和定性广告所传达的信息和意义。

2. 关注广告背后的营销策略

另外一个需要我们关注的方面是，广告背后的营销策略和目的。我们必须了解广告的真实目的是什么，并且根据营销策略来防止自己被广告所欺骗。通常，商家和公司在推销某些产品或服务的时候，往往通过儿童广告来针对儿童的心理，比如营造一种令人向往的美好生活状态，或者强调产品的独特性等方面，来让儿童产生购买欲望。因此，对于儿童来说，我们应该通过了解广告背后的营销策略，从而避免受到广告的误导。

3. 培养正确的消费观念

除了以上两个方面外，我们还需要通过培养儿童的正确消费观念来避免深圳儿童广告的误导。我们应该引导孩子们正确的理解广告中所宣传的产品和服务，并且引导孩子们有一定的理财观念和风险意识，让他们在日常消费中能够做到理性消费，避免被不实的广告所误导。此外，在培养儿童的正确消费观念的同时，我们还应该鼓励和引导他们去了解产品和服务的真实情况和相关信息，从而做出更加明智的消费决策。

4. 家长应加强监管和引导

最后，对于儿童广告的误导问题，家长应当承担更多的监管和引导责任。在儿童接触广告的时候，家长应该与孩子一同观看广告，引导孩子去分析广告中所传达的信息和意义，并且解释广告宣传的产品和服务的真实情况，让孩子们形成客观的认知。此外，家长还应该教育孩子在看到不实广告时，要及时向家长和有关机构举报，帮助相关机构及时打击虚假广告，保障消费者的权益。

总结

综上所述，对于深圳儿童广告的误导，我们可以从以下四个方面来避免：着眼于广告内容本身，关注广告背后的营销策略，培养儿童的正确消费观念，家长加强监管和引导。只有从以上多个方面入手，才能避免孩子们受到儿童广告的误导和欺骗，使他们健康成长。

深圳儿童广告：如何避免误导？随机日志

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触乐夜话，每(mei)天(tian)胡(hu)侃(kan)和(he)遊(you)戲(xi)有(you)關(guan)的屁(pi)事、鬼(gui)事、新(xin)鮮(xian)事。

殊(shu)為(wei)不(bu)易(yi)！（圖(tu)/小(xiao)羅(luo)）

2017年(nian)的時(shi)候(hou)，我(wo)和當(dang)时的同(tong)事们壹(yi)起(qi)寫(xie)了(le)关於(yu)山(shan)東(dong)臨(lin)沂(yi)“網(wang)戒(jie)中(zhong)心(xin)”的報(bao)道(dao)。我们分(fen)頭(tou)采(cai)訪(fang)了許(xu)多(duo)曾(zeng)在(zai)网戒中心待(dai)過(guo)的孩(hai)子(zi)们。這(zhe)些(xie)报道后來(lai)給(gei)我们帶(dai)来了一點(dian)兒(er)麻(ma)煩(fan)，但(dan)也(ye)還(hai)好(hao)。

在那(na)組(zu)文(wen)章(zhang)發(fa)布(bu)之(zhi)后，我们接(jie)到(dao)了许多网戒中心學(xue)員(yuan)家长的電(dian)话。我已(yi)經(jing)忘(wang)記(ji)他(ta)们是(shi)怎(zen)麽(me)找(zhao)到我们的电话的了，可(ke)能(neng)我们把(ba)聯(lian)系(xi)方(fang)式(shi)写在了网站(zhan)下(xia)方，以(yi)至(zhi)于他们不但要(yao)打(da)电话，还說(shuo)要租(zu)幾(ji)輛(liang)大(da)客(ke)車(che)進(jin)京(jing)来找我们，所(suo)以后来我们就(jiu)不幹(gan)这種(zhong)把联系方式写在网站上(shang)的笨(ben)事儿了——總(zong)之吧(ba)，家长们開(kai)始(shi)不停(ting)地(di)给我们打电话。整(zheng)個(ge)編(bian)輯(ji)部(bu)都(dou)坐(zuo)在一間(jian)屋(wu)子裏(li)辦(ban)公(gong)，我連(lian)了一條(tiao)电话線(xian)到我的办公桌(zhuo)上，凡(fan)是家长的电话，我就打开免(mian)提(ti)，作(zuo)为大家工(gong)作的背景(jing)音(yin)。

大多數(shu)家长都只(zhi)是宣(xuan)泄(xie)一通(tong)，不用(yong)我说什(shen)么，他们说完(wan)了就掛(gua)了，上一个挂了，下一个就會(hui)打进来。汙(wu)言(yan)穢(hui)語(yu)当然(ran)有，惡(e)毒(du)詛(zu)咒(zhou)也有，还有几位(wei)家长语調(tiao)抑(yi)揚(yang)頓(dun)挫(cuo)，而(er)且(qie)能使(shi)用押(ya)韻(yun)的修(xiu)辭(ci)，算(suan)是平(ping)淡(dan)工作中的一抹(mo)亮(liang)色(se)。我也不是一直(zhi)接电话，平常(chang)我都把电话线拔(ba)掉(diao)，工作累(lei)了就把电话线接上，一接上电话就会響(xiang)。聽(ting)几个，覺(jiao)得(de)沒(mei)勁(jin)了就再(zai)把电话线拔掉。

2019年，我们的同事熊(xiong)宇(yu)老(lao)師(shi)去(qu)了一趟(tang)临沂四(si)院(yuan)，那时心理(li)門(men)診(zhen)介(jie)紹(shao)欄(lan)里已经没有杨永信的名(ming)字(zi)，醫(yi)院周(zhou)圍(wei)也看(kan)不到家长了

很(hen)多家长咒罵(ma)我“斷(duan)子絕(jue)孫(sun)”“一輩(bei)子没有男(nan)孩”，而且似(si)乎(hu)很期(qi)待这些话能讓(rang)我羞(xiu)愧(kui)，这让根(gen)本(ben)没想(xiang)过这些的我產(chan)生(sheng)一种難(nan)以自(zi)辯(bian)的恍(huang)惚(hu)。还有一次(ci)，晚(wan)上大概(gai)11点左(zuo)右(you)，我还在單(dan)位，有个中年山东口(kou)音的男性(xing)家长打来电话，在电话里裝(zhuang)出(chu)一副(fu)陰(yin)森(sen)的口吻(wen)，说：“妳(ni)猜(cai)我在哪(na)儿？唉(ai)？你回(hui)头看看？我就在你身(shen)后呢(ne)！”我拿(na)著(zhe)听筒(tong)，一时间有些茫(mang)然，感(gan)觉夢(meng)回初(chu)中……

但也有一些家长几乎是哀(ai)求(qiu)我们拿掉那些文章，並(bing)真(zhen)情(qing)實(shi)意(yi)地對(dui)我们的行(xing)为感到不解(jie)，他们用特(te)別(bie)真誠(cheng)而困(kun)惑(huo)的语调問(wen)我们为什么要这么做(zuo)，为什么要阻(zu)止(zhi)他们尋(xun)找自己(ji)唯(wei)一的希(xi)望(wang)，难道我们就这么鐵(tie)石(shi)心腸(chang)嗎(ma)？有时候我甚(shen)至能在腦(nao)海(hai)中想象(xiang)电话那头是个慈(ci)祥(xiang)的奶(nai)奶，就是那种会在我渴(ke)的时候送(song)我一瓶(ping)水(shui)的善(shan)良(liang)的人(ren)，或(huo)者(zhe)会在路(lu)邊(bian)孩子遭(zao)受(shou)危(wei)險(xian)时挺(ting)身而出的人。面(mian)对这些責(ze)问，我们也没法(fa)用冷(leng)硬(ying)或调侃的態(tai)度(du)回復(fu)，而实際(ji)上我不知(zhi)道要怎么回复。

在接电话的时候，我就有意識(shi)地挑(tiao)選(xuan)一部分看起来表(biao)達(da)欲(yu)比(bi)較(jiao)強(qiang)、邏(luo)辑相(xiang)对清(qing)晰(xi)，态度也较为冷靜(jing)的家长提出采访要求。我们一直希望補(bu)全(quan)整个故事，对于网戒中心，没有家长的故事是不完整的。家长为什么要把孩子送到网戒中心？他们都经歷(li)过什么？他们知道这会给孩子和家庭(ting)带来什么吗？而其(qi)实你越(yue)了解网戒中心，就会越产生無(wu)力(li)感。

在此(ci)之前(qian)，很少(shao)有一个機(ji)会能接触到这么多网戒学员的家长——從(cong)这个角(jiao)度看，我们也很幸(xing)運(yun)。所以我会挑选一些能说话的机会，借(jie)机提出采访的要求。大多数家长都拒(ju)绝了我，但也有很多家长願(yuan)意回答(da)我的问題(ti)或告(gao)訴(su)我们他们自己的故事。

隨(sui)着智(zhi)能手(shou)机和移(yi)動(dong)互(hu)联网的普(pu)及(ji)，老年人沈(chen)迷(mi)网絡(luo)的現(xian)象也十(shi)分常見(jian)，由(you)此誕(dan)生了一个詞(ci)——“老年网癮(yin)”

2017年的时候，网戒中心仍(reng)然存(cun)在，有些家长们的孩子仍然在那儿，所以他们都極(ji)为謹(jin)慎(shen)。还有些家长純(chun)粹(cui)是因(yin)为樸(pu)素(su)和善良，在未(wei)必(bi)完全清晰地知道結(jie)果(guo)是什么的狀(zhuang)态下和我们講(jiang)了自己的故事——他们可能也需(xu)要有人听到他们想说的事情。为了保(bao)護(hu)他们和他们的孩子，我们打亂(luan)了他们的故事，把所有家长整合(he)成(cheng)了兩(liang)位有代(dai)表性的家长。我们还在现实中采访了一位家长，她(ta)和她的孩子已经離(li)开了网戒中心，所以并不太(tai)介意我们原(yuan)话照(zhao)登(deng)。

我们当时希望这篇(pian)文章能夠(gou)在一定(ding)程(cheng)度上补全对临沂戒网瘾中心的觀(guan)察(cha)角度，但在那之后的很长一段(duan)时间里，这篇报道并没有机会被发出来。我以个人名義(yi)將(jiang)其发表在我的知乎專(zhuan)栏里，但畢(bi)竟(jing)留(liu)有遺(yi)憾(han)。直到现在，借助(zhu)一篇新的报道，我们才(cai)決(jue)定让它(ta)在應(ying)有的地方——我们的“每日(ri)聚(ju)焦(jiao)”栏目(mu)中——发布。此时距(ju)离它被写完，编辑改(gai)好，配(pei)完图，排(pai)好版(ban)并进入(ru)待发布状态已经过去了6年，世(shi)界(jie)有了许多變(bian)化(hua)，当时的同事们大多已经去了新的公司(si)和崗(gang)位，但这篇文章終(zhong)于出现在了它应該(gai)出现的地方。返(fan)回搜(sou)狐(hu)，查(zha)看更(geng)多

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