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baoshijiezhibojianshengshishenglizhaodaoniyuanyide，renzhenjiaopengyou，wangshangshejiaomeitihaikeyihenzhenshi。yeshixianleweiyouzai《zhensanguowushuang5》zhongcainengtiyandao，chongmanwubipolidejingrenzhandouhuamian。zhaopindeneirongdoushijingguoyangedexinxishenhecaifabude，zhenshixinghaishifeichangkekaode。jingdiandexianxiawanfageiwanjiagengduojingcaidegushi，keyiziyoutiaozhangezhongfuben，tiyangezhongwanfa。disange：zaicunchangfujindeliaowangtai，zhelishiyoufenglingde，yaoyixiajiukeyichufarenwu。留(liu)學(xue)生(sheng)回(hui)國(guo)就(jiu)業(ye)意(yi)向(xiang)持(chi)續(xu)增(zeng)強(qiang)

智(zhi)聯(lian)招(zhao)聘(pin)不(bu)久(jiu)前(qian)發(fa)布(bu)的(de)《2022中(zhong)国海(hai)歸(gui)就业調(tiao)查(zha)報(bao)告(gao)》顯(xian)示(shi)，2022年(nian)回国求(qiu)職(zhi)的留学生數(shu)量(liang)同(tong)比(bi)增長(chang)8.6%，中国留学生回国就业意向持续增强。

對(dui)学子(zi)來(lai)說(shuo)，留学期(qi)間(jian)規(gui)劃(hua)职业有(you)助(zhu)於(yu)管(guan)理(li)学習(xi)時(shi)间、提(ti)升(sheng)專(zhuan)业技(ji)能(neng)，從(cong)而(er)抓(zhua)住(zhu)回国後(hou)的就业機(ji)遇(yu)，因(yin)此(ci)受(shou)到(dao)越(yue)来越多(duo)学子的重(zhong)視(shi)。

如(ru)何(he)在(zai)求学期间增强個(ge)人(ren)競(jing)爭(zheng)力(li)？聽(ting)听這(zhe)幾(ji)名(ming)中国留学生和(he)职业规划領(ling)域(yu)相(xiang)關(guan)专家(jia)怎(zen)麽(me)说。

了(le)解(jie)自(zi)己(ji)，明(ming)確(que)求职目(mu)標(biao)

“畢(bi)业之(zhi)后，我(wo)打(da)算(suan)在北(bei)京(jing)找(zhao)工(gong)作(zuo)。”趙(zhao)栩(xu)是(shi)荷(he)蘭(lan)瓦(wa)赫(he)寧(ning)根(gen)大(da)学城(cheng)市(shi)環(huan)境(jing)管理专业的学生，求职前她(ta)先(xian)确定(ding)了目标城市。赵栩说：“我的家人在北京，我希(xi)望(wang)和他(ta)們(men)多些(xie)相處(chu)时光(guang)，生活(huo)幸(xing)福(fu)有助于工作順(shun)利(li)進(jin)行(xing)。此外(wai)，我对家鄉(xiang)的环境更(geng)加(jia)熟(shu)悉(xi)和適(shi)應(ying)，因此優(you)先考(kao)慮(lv)这裏(li)的工作机會(hui)。”

“城市和行业是学生规划职业时需(xu)考虑的內(nei)容(rong)。”智联招聘執(zhi)行副(fu)總(zong)裁(cai)李(li)强認(ren)為(wei)，“不同城市的崗(gang)位(wei)机会、生活成(cheng)本(ben)有差(cha)別(bie)，且(qie)行业薪(xin)酬(chou)、前景(jing)对职业发展(zhan)影(ying)響(xiang)較(jiao)大，这需要(yao)学生根據(ju)个人情(qing)況(kuang)仔(zai)細(xi)考虑，作出(chu)選(xuan)擇(ze)。”

“我认为求职前需要真(zhen)正(zheng)了解自己的想(xiang)法(fa)，而不是完(wan)全(quan)听从父(fu)母(mu)、老(lao)師(shi)的建(jian)議(yi)。”在法国上(shang)学的劉(liu)燦(can)说，“留学生申(shen)請(qing)时需要提交(jiao)壹(yi)份(fen)‘个人陳(chen)述(shu)書(shu)’，介(jie)紹(shao)自己並(bing)闡(chan)述为什(shen)么选择这所(suo)学校(xiao)和項(xiang)目，其(qi)中会提及(ji)个人规划。寫(xie)陈述书时就需要仔细剖(pou)析(xi)自己的专业興(xing)趣(qu)、成长經(jing)歷(li)和职业目标等(deng)，而非(fei)隨(sui)波(bo)逐(zhu)流(liu)泛(fan)泛而談(tan)。每(mei)个人的能力、兴趣、性(xing)格(ge)差異(yi)很(hen)大，沒(mei)有一个个體(ti)的职业规划可(ke)以(yi)復(fu)制(zhi)。”

就讀(du)于英(ying)国謝(xie)菲(fei)爾(er)德(de)大学的陈子鷺(lu)有相同体会。陈子鹭说：“雖(sui)然(ran)商(shang)科(ke)专业比较熱(re)門(men)，但(dan)我的兴趣愛(ai)好(hao)比较文(wen)藝(yi)，喜(xi)歡(huan)畫(hua)画、书法等，所以选择了更适合(he)我的景觀(guan)建築(zhu)专业。据我了解，景观建筑专业就业方(fang)向包(bao)括(kuo)園(yuan)林(lin)景观設(she)計(ji)、建筑规划、房(fang)地(di)產(chan)開(kai)发、基(ji)建管理等。随著(zhe)中国城市建设和环境建设的发展，这類(lei)岗位的需求会越来越大。”

把(ba)握(wo)机会，積(ji)累(lei)留学优勢(shi)

领英《2022中国留学生归国求职洞(dong)察(cha)报告》显示，在留学生选择的岗位类别分(fen)布中，技術(shu)研(yan)发类的比例(li)最(zui)高(gao)。对此，领英中国产品(pin)总監(jian)陈怡(yi)靜(jing)解釋(shi)道(dao)：“目前，生物(wu)醫(yi)藥(yao)、智能制造(zao)、新(xin)能源(yuan)等新兴行业发展迅(xun)速(su)，对技术研发类人才(cai)需求较高，企(qi)业招聘看(kan)重职場(chang)上的学习能力、上升潛(qian)力，留学生在跨(kua)文化(hua)环境中可以开闊(kuo)视野(ye)，对企业需要的創(chuang)新思(si)路(lu)及實(shi)踐(jian)方法有较高匹(pi)配(pei)度(du)。”

“我在回国求职时，看到不少(shao)大数据、人工智能等行业的前沿(yan)科技岗位要求应聘者(zhe)有海外背(bei)景。”毕业于新加坡(po)国立(li)大学的余(yu)陽(yang)说，“据我了解，留学生在海外学习、生活，不僅(jin)帶(dai)来更廣(guang)阔的视野，也(ye)能在迥(jiong)异的环境里学到更多创新思路、实践方法，激(ji)发开放(fang)思維(wei)，这在求职时被(bei)不少企业看重。”

刘灿在求学期间积極(ji)拓(tuo)展校友(you)資(zi)源，增强了自身(shen)求职竞争力。刘灿说：“毕业后，我想到经濟(ji)研究(jiu)机構(gou)當(dang)研究員(yuan)。当我发現(xian)国内机构招聘常(chang)考察案(an)例分析时，便(bian)在学校尋(xun)找同伴(ban)一起(qi)參(can)加模(mo)擬(ni)面(mian)試(shi)的練(lian)习。除(chu)此以外，经济研究机构一般(ban)有龐(pang)大的留学生校友網(wang)，我在职场社(she)交网絡(luo)平(ping)臺(tai)认識(shi)了一些校友前輩(bei)，积极向他们征(zheng)詢(xun)建议，收(shou)獲(huo)了很多信(xin)息(xi)。”

“留学时能接(jie)觸(chu)到許(xu)多优質(zhi)、国際(ji)化的资源，比如我们学校不少建筑专业的教(jiao)授(shou)是知(zhi)名设计师。作为本校学子，我可以近(jin)距(ju)離(li)得(de)到他们的指(zhi)導(dao)。”陈子鹭说，“同时，谢菲尔德大学的学生也有机会参與(yu)学校和其他国家高校合辦(ban)的活動(dong)，这些经历可以带来獨(du)特(te)体驗(yan)，也讓(rang)我的求职簡(jian)历更加豐(feng)富(fu)、有亮(liang)點(dian)。”

学好外語(yu)，提升綜(zong)合实力

“我在求职时发现部(bu)分岗位要求雅(ya)思或(huo)者托(tuo)福语言(yan)成績(ji)，这在我申请出国时就做(zuo)過(guo)準(zhun)備(bei)。”赵栩说，“在国外上課(ke)，大家可以通(tong)过日(ri)常的听说读写訓(xun)练提升英语水(shui)平。求职时，部分岗位要求用(yong)英语自我介绍、回答(da)問(wen)題(ti)等，这正是留学生发揮(hui)专长的机会。例如我应聘的一个研究所岗位，日常需要籌(chou)备国际会议、翻(fan)譯(yi)圖(tu)书信息、撰(zhuan)写外语宣(xuan)傳(chuan)内容等，这对应聘者的英语水平有一定要求，留学生更具(ju)竞争力。”

除英语外，中国留学生会其他语種(zhong)在求职时也能发挥优势。

王(wang)玥(玥)毕业于莫(mo)斯(si)科国立大学国家管理系(xi)，去(qu)年她通过河(he)南(nan)省(sheng)漯(luo)河市的人才引(yin)进面试选拔(ba)，入(ru)职了事(shi)业單(dan)位。王玥说：“在求职时，我发现部分岗位专门面向留俄(e)学子，他们偏(pian)好既(ji)主(zhu)修(xiu)特定专业、又(you)会俄语的复合背景人才。我得知近年不少企业招聘开拓中亞(ya)市场的人才，青(qing)睞(lai)有相关国家留学经历的候(hou)选人，提供(gong)給(gei)他们成长鍛(duan)煉(lian)的机会。”

在英国留学的李微(wei)微打算回国之后做一名英语老师。她认为留学生在海外学习、生活，不仅能感(gan)受多元(yuan)文化，也能收获广阔视野，增加求职背景軟(ruan)实力。李微微说：“教师的专业背景受到家长看重，有留学经历能增强学生、家长的信任(ren)。更为重要的是，我在英国度过了留学时光，对当地的语言、历史(shi)、文化有了更丰富立体的了解，工作后我可以向学生分享(xiang)所見(jian)所得，達(da)到更好的教学效(xiao)果(guo)。”（記(ji)者 周(zhou)姝(shu)蕓(yun)）

《 人民(min)日报海外版(ban) 》（ 2023年06月(yue)29日 第(di) 08 版）

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