鲜爽柑橘,口感美妙!广告词一句,让你爱不释手!

鲜爽柑橘,口感美妙!

柑橘是一种常见的水果,在中国具有很高的消费量。柑橘的种类非常多,其中最为常见的种类包括橙子、柚子、柠檬、文旦等。而在这些种类中,柚子以其独特的香味和口感而备受欢迎。在本文中,我们将以鲜爽柑橘,口感美妙!为主题,从四个方面对这个话题进行详细的阐述。

1、柚子的特点

柚子是柑橘中的一种,它的果实富含维生素C和柚皮素等多种营养素,具有多种保健功效。柚子的果肉呈淡黄色,口感清爽,略带苦涩。而柚子的果皮则具有浓烈的香味,并且富含精油,极具芳香性。此外,柚子还有种药用价值。据研究,柚子皮以及柚子汁中都富含柚皮素,这是一种具有抗氧化作用的化合物,能够增强人体免疫力,减少血脂、降低血压。

2、柚子的食用方法

柚子具有多种食用方法,尤其是柚子皮,更是富含各种营养成分。下面介绍几种常见的食用方法:1. 破坏鲜柚:将柚子的顶部和底部切掉,让柚子能够平稳的摆放在切面上。然后将柚子沿着皮的纹路切开,将柚子分成数个大块。最后用勺子或手掰开来食用。2. 柚子汁:将柚子榨汁,添加清水或冰块调味即可。既美味又营养。3. 红糖柚子茶:将柚子切片,放入蜜糖和红糖中煮沸,再加入清水煮开即可。

3、柚子的功效与作用

柚子具有很多的保健功效,有助于预防多种病症,如下所示:1. 保护心脏:柚子可以降低血胆固醇,有助于保护心脏健康。2. 排毒养颜:柚子具有利尿作用,可以帮助身体排出多余的水分和毒素,从而达到净化身体的效果,使皮肤更加细腻。3. 防癌抗癌:柚子含有大量的维生素C和柚皮素,能够增强人体免疫力,抗癌抗氧化。4. 去除疲劳:柚子含有丰富的维生素B6和B1等,能够缓解疲劳,提高人体免疫力。

4、柚子的文化价值

在中国文化中,柚子有着很高的地位。在中秋节期间,人们会在柚子上刻上吉祥的图案,送给亲朋好友,寓意团团圆圆。另外,在一些传统文化活动中,柚子也有着很重要的作用,例如新年期间,人们会在柚子上写上吉祥的寄语,祈求新一年的好运和福气。

结语

综上所述,柚子是一种非常健康的水果,具有多种营养成分和保健功效。人们可以通过各种方式来食用柚子,以享受这种水果所带来的美妙口感和健康益处。同时,柚子在中国文化中也有着很重要的地位,代表着吉祥如意和好运。希望大家在品尝柚子的同时,也能够感受到这种传统文化的魅力。**问答话题**Q1:柚子可以帮助减肥吗?A1:柚子具有减肥的效果,因为它富含纤维素,能够促进胃肠蠕动,减少脂肪吸收,从而起到减肥的作用。此外,柚子还能提高饱腹感,减少进食量。Q2:柚子汁和橙汁有什么区别?A2:柚子汁和橙汁在口感上有很大的区别。柚子汁口感清新,略带苦涩的同时又带有一定的香味;而橙汁则比较甜,口感柔和,不带苦涩的味道。此外,柚子汁的维生素C和抗氧化成分含量更高,更为健康。

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與(yu)坐(zuo)而(er)論(lun)道(dao)的學(xue)術(shu)课不同,劳动教育是(shi)直(zhi)面(mian)学生成(cheng)長(chang)的生活(huo)课。

全(quan)文(wen)1669字(zi),閱(yue)讀(du)約(yue)需(xu)3分(fen)鐘(zhong)

撰(zhuan)稿(gao) / 馬(ma)浩(hao)然(ran)(研(yan)究(jiu)生) 編(bian)輯(ji) / 遲(chi)道華(hua) 校(xiao)對(dui) / 陳(chen)荻(di)雁(yan)

▲中(zhong)國(guo)傳(chuan)媒(mei)大(da)学国際(ji)传播(bo)白(bai)楊(yang)班(ban)以(yi)“中传耕(geng)读園(yuan),烹(peng)出(chu)幸(xing)福(fu)味(wei)”為(wei)主(zhu)題(ti)開(kai)展(zhan)劳动教育活动。圖(tu)/中国传媒大学官(guan)方(fang)微(wei)信(xin)公(gong)眾(zhong)號(hao)

“希(xi)望(wang)若(ruo)幹(gan)年(nian)後(hou),我(wo)到(dao)妳(ni)們(men)家(jia)裏(li)去(qu)做客(ke),咱(zan)们還(hai)可(ke)以一起(qi)做饭,分享(xiang)人(ren)生的味道。”这是中国传媒大学黨(dang)委(wei)書(shu)記(ji)、国际传播白杨班班主任(ren)廖(liao)祥(xiang)忠(zhong)近(jin)日(ri)在(zai)一堂(tang)劳动教育课上(shang)对学生的寄(ji)語(yu)。

6月(yue)29日,中国传媒大学国际传播白杨班以“中传耕读园,烹出幸福味”为主题开展劳动教育活动。廖祥忠与50余(yu)位(wei)师生一起,跟(gen)隨(sui)食(shi)堂大廚(chu)学做中传特(te)色(se)食品(pin)“廣(guang)院(yuan)肉(rou)餅(bing)”並(bing)一同制(zhi)作(zuo)家常(chang)菜(cai)。

形(xing)式(shi)多样的劳动教育并不鮮(xian)見(jian),許(xu)多学校也(ye)曾(zeng)打(da)造(zao)出在校內(nei)“紅(hong)極(ji)一時(shi)”的精(jing)品课程(cheng)。这些课程或(huo)由(you)專(zhuan)職(zhi)教师講(jiang)授(shou),或以班級(ji)为單(dan)位進(jin)行(xing)学生活动。中传的这堂劳动教育课,最(zui)亮(liang)眼(yan)之(zhi)處(chu)就(jiu)是学校“一把(ba)手(shou)”走(zou)出了(le)辦(ban)公室(shi),以班主任的身(shen)份(fen)親(qin)身參(can)与到劳动教育中,与师生“同做一道菜,同吃(chi)一桌(zhuo)饭”。

公开資(zi)料(liao)顯(xian)示(shi),“白杨班”是中国传媒大学面向(xiang)国家国际传播重(zhong)大戰(zhan)略(lve)需求(qiu)的人才(cai)培(pei)養(yang)重要(yao)舉(ju)措(cuo)。只(zhi)有(you)了解(jie)中国,才能(neng)读懂(dong)中国、讲述(shu)中国。讓(rang)国际传播后備(bei)人才從(cong)日常接(jie)觸(chu)的“广院肉饼”做起,在美(mei)食这張(zhang)中华文化(hua)名(ming)片(pian)中以小(xiao)见大,探(tan)尋(xun)讲好(hao)中国故(gu)事(shi)的解局(ju)之道。中传在研究生教育綜(zong)合(he)改(gai)革(ge)的過(guo)程中交(jiao)出了一份令(ling)人滿(man)意(yi)的答(da)卷(juan),也值(zhi)得(de)更(geng)多的高(gao)校加(jia)以借(jie)鑒(jian)。

这是一所(suo)高校將(jiang)自(zi)身办学特色融(rong)入(ru)劳动教育,进而形成相(xiang)容(rong)共(gong)促(cu)育人格(ge)局的有益(yi)探索(suo),某(mou)種(zhong)程度(du)上具(ju)有一定(ding)的示範(fan)意義(yi)。

2023年3月,中共中央(yang)、国務(wu)院發(fa)布(bu)《關(guan)於(yu)全面加強(qiang)新(xin)时代(dai)大中小学劳动教育的意见》,指(zhi)出学校要将劳动教育納(na)入人才培养全过程,教育引(yin)導(dao)学生懂得“劳动最光(guang)榮(rong)、劳动最崇(chong)高、劳动最偉(wei)大、劳动最美麗(li)”的道理(li)。

于高校而言(yan),劳动教育需要打造“三(san)全育人”下(xia)的協(xie)同育人新样態(tai),越(yue)來(lai)越多的高校也不斷(duan)摸(mo)索出新的劳动教育方式。例(li)如(ru),浙(zhe)江(jiang)大学将新生入学的第(di)一節(jie)思(si)政(zheng)课搬(ban)到戶(hu)外(wai)田(tian)野(ye)中,让学生亲身體(ti)驗(yan)劳动創(chuang)造成就的道理;吉(ji)林(lin)大学邀(yao)請(qing)全国劳动模(mo)范讲述专题课程,在“劳动+思政”中体現(xian)劳动教育立(li)德(de)樹(shu)人的價(jia)值指向。

需明(ming)確(que)的是,劳动教育不止(zhi)是让学生学會(hui)劳动技(ji)能、“出出汗(han)”那(na)麽(me)簡(jian)单,更是让学生在劳动过程中,涵(han)养尊(zun)重劳动、尊重创造的价值觀(guan)。

在过往(wang)的劳动教育中,也曾有高校将打掃(sao)校园作为课程内容。網(wang)絡(luo)上对此(ci)褒(bao)貶(bian)不一,有人認(ren)为这是最直观的劳动方式,也有人指出,这類(lei)劳动课有让大学生充(chong)當(dang)“免(mian)費(fei)劳动力(li)”之嫌(xian)。

如何(he)让学生在劳动中内化“紙(zhi)上得来終(zhong)覺(jiao)淺(qian),絕(jue)知(zhi)此事要躬(gong)行”的實(shi)踐(jian)之道,是劳动教育需要考(kao)量(liang)的重要因(yin)素(su)。让劳动教育的范圍(wei)广起来、難(nan)度高起来、才能为劳动教育增(zeng)添(tian)“实践出新知”的色彩(cai)。

在劳动中认識(shi)劳动并尊重劳动,則(ze)是劳动教育的另(ling)一個(ge)题中之意。例如,北(bei)师大曾推(tui)出由宿(xiu)管(guan)阿(e)姨(yi)、食堂大叔(shu)、理发店(dian)造型(xing)师为任课教师的劳动课,一度出现“一课难求”的火(huo)爆(bao)場(chang)面。

为学生提(ti)供(gong)潛(qian)心(xin)向生活中的“实践导师”们学習(xi)的機(ji)会,让每(mei)位学生都(dou)成为思想(xiang)有深(shen)度、生活有溫(wen)度的人,方能体现劳动教育躬行体知的实践取(qu)向。

由此而言,中国传媒大学国际传播白杨班的劳动教育课,由校領(ling)导“帶(dai)隊(dui)”,请来餐(can)廳(ting)厨师现场教学,传授学校特色食品“广院肉饼”的制作技藝(yi),寓(yu)“劳”于樂(le),又(you)接地(di)氣(qi),是劳动教育所應(ying)有的样子(zi),也为学生们提供了一次(ci)“收(shou)獲(huo)”的机会。

一切(qie)的教育,最终都是为了让学生学有所获。無(wu)论是掌(zhang)握(wo)必(bi)备的生活技能,还是教学相长的师生情(qing)誼(yi),劳动教育的深一層(ceng)目(mu)標(biao),就是涵养学生用(yong)知识躬身修(xiu)行、用身体丈(zhang)量世(shi)界(jie)的信念(nian)。让学生真(zhen)正(zheng)產(chan)生获得感(gan),才能更好发揮(hui)劳动教育的综合育人功(gong)能。

中国传媒大学一堂“一把手”亲自下场的劳动教育课,放(fang)下了校领导在学生心中的“架(jia)子”,培养了学生博(bo)学競(jing)先(xian)的“性(xing)子”,更做实了劳动教育求真求实的“里子”。这样的劳动教育,不妨多一些。

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