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<随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c>立(li)足(zu)新(xin)起(qi)點(dian)，跑(pao)出(chu)學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)“加(jia)速(su)度(du)”

学校開(kai)設(she)陶(tao)笛(di)課(ke)程(cheng)，豐(feng)富(fu)了(le)学生(sheng)們(men)的(de)校園(yuan)文(wen)化(hua)生活(huo)。

惠(hui)州(zhou)市(shi)知(zhi)行(xing)学校校园環(huan)境(jing)幽(you)雅(ya)、布(bu)局(ju)美(mei)觀(guan)、氣(qi)勢(shi)恢(hui)宏(hong)。

“立德(de)樹(shu)人(ren)、知行合(he)壹(yi)、奮(fen)发有(you)為(wei)”！18年(nian)辦(ban)学，18年发展，惠州市知行学校已(yi)迅(xun)速成(cheng)長(chang)为一所(suo)享(xiang)譽(yu)惠州乃(nai)至(zhi)珠(zhu)三(san)角(jiao)的優(you)質(zhi)高(gao)端(duan)品(pin)牌(pai)学校，早(zao)已躋(ji)身(shen)全(quan)國(guo)优秀(xiu)民(min)办中(zhong)小(xiao)学之(zhi)列(lie)，是(shi)家(jia)长和(he)学生心(xin)目(mu)中的“好(hao)学校”。該(gai)校立足学生长遠(yuan)发展，丰實(shi)学生成长雙(shuang)翼(yi)，將(jiang)奋力(li)續(xu)寫(xie)教(jiao)育(yu)教学高质量(liang)发展答(da)卷(juan)！

成績(ji)單(dan)

教学成果(guo)顯(xian)著(zhu)，品牌不(bu)斷(duan)提(ti)升(sheng)

学校秉(bing)承(cheng)“面(mian)向(xiang)未(wei)來(lai)，樂(le)学善(shan)教”的校訓(xun)，一路(lu)前(qian)行，一路凱(kai)歌(ge)。18年来，学校教育教学成果显著，品牌不断提升。憑(ping)借(jie)先(xian)進(jin)的教育理(li)念(nian)、科(ke)学嚴(yan)謹(jin)的管(guan)理、有效(xiao)的教育教学、突(tu)出的办学成绩，学校先後(hou)獲(huo)得(de)了“全国优秀民办中小学”“全国青(qing)少(shao)年文明(ming)禮(li)儀(yi)教育示(shi)範(fan)基(ji)地(di)”“全国心理健(jian)康(kang)教育示范校”“全国科研(yan)興(xing)教示范单位(wei)”“全国青少年(英(ying)漢(han))双語(yu)教育实驗(yan)基地”“廣(guang)東(dong)省(sheng)民办教育突出貢(gong)獻(xian)獎(jiang)”等(deng)100多(duo)項(xiang)国家、省、市級(ji)榮(rong)誉稱(cheng)號(hao)。在(zai)慶(qing)祝(zhu)中国共(gong)產(chan)黨(dang)成立100周(zhou)年之際(ji)，学校党總(zong)支(zhi)被(bei)市委(wei)教育工(gong)委授(shou)予(yu)“惠州市教育系(xi)統(tong)先进基層(ceng)党組(zu)織(zhi)”荣誉称号，全市各(ge)级各類(lei)学校僅(jin)20所获此(ci)殊(shu)荣，该校是惠州市民办学校中唯(wei)一一所。

張(zhang)如(ru)忠(zhong)表(biao)示，在学校第(di)二(er)次(ci)高质量发展的征(zheng)程上(shang)，全體(ti)教職(zhi)員(yuan)工将堅(jian)守(shou)立德树人、知行合一、奋发有为的工作(zuo)理念，努(nu)力培(pei)養(yang)品学兼(jian)优、知行合一、全面发展的時(shi)代(dai)新人，譜(pu)写惠州市知行学校更(geng)加華(hua)麗(li)的篇(pian)章(zhang)。

變(bian)與(yu)不变

变：

更名(ming)为惠州市知行学校　　

惠州市知行学校原(yuan)名是黃(huang)岡(gang)中学惠州学校，創(chuang)办於(yu)2005年，是百(bai)年名校黄冈中学在全国的第一所分(fen)校，是惠州市直(zhi)屬(shu)重(zhong)点学校，也(ye)是惠州市民办学校中唯一的一所“广东省一级学校”。由(you)于政(zheng)策(ce)原因(yin)，2021年12月(yue)，该校更名为惠州市知行学校。

学校校名为何(he)取(qu)名“知行”？有什(shen)麽(me)丰富的內(nei)涵(han)呢(ne)？该校董(dong)事(shi)、校党总支書(shu)記(ji)张如忠介(jie)紹(shao)：“学校校名取自(zi)明朝(chao)思(si)想(xiang)家王(wang)陽(yang)明提出的‘知行合一’的思想，主(zhu)要(yao)是希(xi)望(wang)我(wo)们的師(shi)生都(dou)能(neng)做(zuo)到(dao)立誌(zhi)勤(qin)学、守正(zheng)创新，具(ju)有獨(du)立的治(zhi)学精(jing)神(shen)和能力，做到循(xun)序(xu)漸(jian)进与实踐(jian)感(gan)悟(wu)並(bing)身体力行。总而(er)言(yan)之，‘知行合一’就(jiu)是内在的知識(shi)和实际行動(dong)的统一。”　　

不变：

办学理念、教学体系

和师資(zi)隊(dui)伍(wu)等都沒(mei)变　

一直以(yi)来，学校是高起点建(jian)设，高標(biao)準(zhun)办学！雖(sui)然(ran)校名变更了，但(dan)学校办学人、办学地址(zhi)、办学理念、办学目标、办学层次、办学規(gui)模(mo)、管理團(tuan)队、师资队伍以及(ji)学校管理、教育教学、安(an)全保(bao)障(zhang)和后勤服(fu)務(wu)等方(fang)面均(jun)保持(chi)不变。张如忠信(xin)心滿(man)满地表示：“新校名，新起点！新时代，新气象(xiang)！新機(ji)遇(yu)，新成绩！更名后，我们把(ba)学校办成学生向往(wang)、家长放(fang)心、教师舒(shu)心、社(she)會(hui)满意(yi)的惠州一流(liu)名校的志向永(yong)远不变！”

回(hui)顧(gu)過(guo)去(qu)，总結(jie)經(jing)验；關(guan)註(zhu)今(jin)天(tian)，紮(zha)实推(tui)进；开创未来，敢(gan)于爭(zheng)先！——這(zhe)就是充(chong)满活力、快(kuai)速发展的惠州市知行学校，一直在这片(pian)充满朝气的教育沃(wo)土(tu)上，辛(xin)勤耕(geng)耘(yun)，孜(zi)孜不倦(juan)地追(zhui)求(qiu)著(zhe)……

亮(liang)点

強(qiang)化师资 鍛(duan)造(zao)学生成长“築(zhu)夢(meng)人”　　

好学校的标准之一就是要有好老(lao)师。惠州市知行学校把教师队伍建设擺(bai)在优先发展的戰(zhan)略(lve)地位，聚(ju)焦(jiao)队伍建设，筑牢(lao)强师之基，傾(qing)力锻造“筑梦人”队伍。

依(yi)托(tuo)百年名校背(bei)景(jing)和教育体系，建校18年来，该校已经打(da)造出一支以国家级、省级优秀教师領(ling)軍(jun)，高、中级教师为骨(gu)幹(gan)，师德高尚(shang)、教学经验丰富而又(you)年富力强的教师团队，师资实力在嶺(ling)南(nan)地區(qu)表現(xian)突出。老师们認(ren)真(zhen)負(fu)責(ze)，不仅有丰富的教育教学经验，注重激(ji)发学生兴趣(qu)，充分发揮(hui)学習(xi)的主动性(xing)，在生活上也非(fei)常(chang)关心学生的健康成长。　　

因材(cai)施(shi)教 跑出教学质量“加速度”　　

教学成绩是衡(heng)量办学质量的重要指(zhi)标。在教育教学中，惠州市知行学校也有着一套(tao)完(wan)整(zheng)体系，坚持因材施教，实行分层精准教学，根(gen)據(ju)不同(tong)学生的成绩表现进行分析(xi)，按(an)照(zhao)课程計(ji)劃(hua)制(zhi)定(ding)学习策略，加强對(dui)学生薄(bo)弱(ruo)学科的指導(dao)。

“在八(ba)年级的英语科目上，学生的整体情(qing)況(kuang)是‘兩(liang)極(ji)分化’，中等生容(rong)易(yi)被忽(hu)略。因而，初(chu)一英语教学重点就是‘培优、扶(fu)中、補(bu)差(cha)’。”该校初中部(bu)初一年级英语備(bei)课组组长何一枝(zhi)介绍，英语老师会采(cai)取多種(zhong)措(cuo)施促(cu)进学生不断进步(bu)。如重視(shi)教材，讓(rang)学生打牢知识基礎(chu)，及时復(fu)习鞏(gong)固(gu)；布置(zhi)背誦(song)、默(mo)写等教学任(ren)务，要认真落(luo)实好檢(jian)查(zha)环節(jie)，让学生扎实掌(zhang)握(wo)好每(mei)一個(ge)知识点；通(tong)过多种多樣(yang)的活动，激发学生学习兴趣，树立学生的自信心，让所有的孩(hai)子(zi)都有勇(yong)攀(pan)高峰(feng)的上进心！

除(chu)了在常规教学的“备、教、輔(fu)、改(gai)、考(kao)、評(ping)”等环节狠(hen)下(xia)功(gong)夫(fu)，惠州市知行学校還(hai)采用(yong)学生互(hu)助(zhu)学习方式(shi)，以此提高学生的学习積(ji)极性。惠州市知行学校高中部數(shu)学教研组组长王新分享了自己(ji)的成功经验，将班(ban)上学生分成幾(ji)个小组，并做好长期(qi)量化管理，激发学生競(jing)争意识；另(ling)外(wai)，抓(zhua)好学生每天做好科学合理的计划，这样便(bian)于学生提醒(xing)自己，每天要完成什么任务。每个月还要与学生进行复盤(pan)，營(ying)造班上良(liang)好的学习氛(fen)圍(wei)。

“数学老师张老师講(jiang)课邏(luo)輯(ji)思維(wei)清(qing)晰(xi)，重点突出，激发学生对数学的兴趣，全班同学数学成绩在全年级排(pai)名前列；班主任彭(peng)老师对待(dai)学生一视同仁(ren)，不会因为成绩高低(di)而区別(bie)以待。”初二(11)班的学生劉(liu)越(yue)对老师们的教学印(yin)象深(shen)刻(ke)。剛(gang)讀(du)初一时，不是很(hen)適(shi)應(ying)这裏(li)的环境，成绩不突出，后来老师給(gei)他(ta)指出了不足之處(chu)，希望他能夠(gou)揚(yang)长补短(duan)。意识到自己的不足，刘越开始(shi)查漏(lou)补缺(que)，遇到不懂(dong)的難(nan)題(ti)就找(zhao)老师答疑(yi)解(jie)惑(huo)，老师也会及时给予針(zhen)对性幫(bang)助。就这样，在初二期末(mo)考試(shi)时，他成绩进步明显，还拿(na)到了学校的奖学金(jin)。

此外，惠州市知行学校招(zhao)收(shou)少量体、音(yin)、美等特(te)长生，给孩子们提供(gong)了不同的发展路線(xian)，让每个孩子都有机会发挥自己的特长。

正是得益(yi)于学校老师潛(qian)心教研勤探(tan)索(suo)、深耕細(xi)作，惠州市知行学校各项工作逐(zhu)年穩(wen)步提升，跑出了教育教学质量“加速度”。

素(su)质教育 助力学生全方位发展　　

“生生吹(chui)陶笛，处处聞(wen)笛聲(sheng)”可(ke)謂(wei)是该校一道(dao)独特亮丽的風(feng)景线。小学六(liu)年级的学生吳(wu)宇(yu)菲(fei)是一名品学兼优的学生，她(ta)也喜(xi)歡(huan)上陶笛课，还时常參(can)加学校的陶笛表演(yan)。她称在悠(you)扬的陶笛声中，让自己能放松(song)身心，享受(shou)难得的靜(jing)謐(mi)。

陶笛、武(wu)術(shu)、籃(lan)球(qiu)、足球、舞(wu)蹈(dao)、美术、琵(pi)琶(pa)、合唱(chang)、书法(fa)……是惠州市知行学校小学部第二课堂(tang)特色(se)课程。为进一步落实国家新的课程标准及“双減(jian)”政策，傳(chuan)承民族(zu)优秀传统文化，凸(tu)显学校藝(yi)术教育特色，提高学生審(shen)美和人文素养，发挥音乐教学中“以美塑(su)人，以乐化人”的积极作用，惠州市知行学校小学部從(cong)2021年9月开始，对四(si)、五(wu)、六年级全体学生开设了陶笛校本(ben)课程，陶笛校本课程的开设丰富了学生们的校园文化生活。

虽然中、高考成绩和小学調(tiao)考成绩一直处于惠州市前列，但是惠州市知行学校并不主张死(si)磕(ke)分数，更注重学生在校期間(jian)的素质教育与多元(yuan)化探索学习，提倡(chang)学生全方位发展！为了全面落实素质教育，除了发展第二课堂外，学校逐步建立了各类学生社团，有文学、艺术、体育、科技(ji)等各类社团40多个，每位学生都可参加1个以上自己感兴趣的社团。社团引(yin)领，学生的梦想在素质教育的沃土上綻(zhan)放。通过校园文化艺术节、春(chun)季(ji)球类運(yun)动会、秋(qiu)季田(tian)徑(jing)运动会、“六一”兒(er)童(tong)节、畢(bi)業(ye)典(dian)礼以及演讲比(bi)賽(sai)、朗(lang)诵比赛等活动，学生们展示各自才(cai)能，充分享受成长的快乐！

當(dang)其(qi)他学校还在遵(zun)循传统的校园活动时，惠州市知行学校早已开始组织国际性质的“模擬(ni)聯(lian)合国”、“模拟奧(ao)运会”和多种形(xing)式的“校外素质拓(tuo)展”活动。这让学生不仅学到书本中的知识，还能提升自己的社交(jiao)能力、溝(gou)通能力、组织能力等，也为他们的校园时光(guang)增(zeng)添(tian)一抹(mo)亮色！

采写：南都记者(zhe) 黎(li)秀敏(min)返(fan)回搜(sou)狐(hu)，查看(kan)更多

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