关于酒的平面创意广告语

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7月(yue)7日(ri)，第(di)六(liu)屆(jie)中(zhong)国国際(ji)积极心理学大(da)會(hui)暨(ji)中国心理学会积极心理学專(zhuan)委(wei)会2023年(nian)学术年会在(zai)臺(tai)州(zhou)市(shi)舉(ju)辦(ban)。本(ben)次(ci)大会圍(wei)繞(rao)“新(xin)時(shi)代(dai)的(de)积极心理学：健(jian)康(kang)，合(he)作(zuo)，幸(xing)福(fu)”主(zhu)題(ti)，通(tong)過(guo)主题演(yan)講(jiang)、分論(lun)壇(tan)等(deng)多(duo)種(zhong)形(xing)式(shi)，聚(ju)集(ji)各(ge)領(ling)域(yu)的人(ren)才(cai)與(yu)資(zi)源(yuan)，探(tan)討(tao)积极心理学的發(fa)展(zhan)与未(wei)來(lai)。

中職(zhi)階(jie)段(duan)是(shi)学生(sheng)成長(chang)的關(guan)鍵(jian)期(qi)，也(ye)是学生世(shi)界(jie)觀(guan)、人生观、價(jia)值(zhi)观確(que)立(li)，心智(zhi)走(zou)向成熟(shu)的重(zhong)要(yao)时期。隨(sui)著(zhe)国家(jia)對(dui)职業(ye)教(jiao)育(yu)的越(yue)来越重視(shi)，职教发展備(bei)受(shou)关註(zhu)，学生心理健康問(wen)题不(bu)容(rong)忽(hu)视。本次大会特(te)別(bie)開(kai)辟(pi)“积极职业教育”分论坛，邀(yao)請(qing)职业教育领域的学术专家和(he)行(xing)业专家，結(jie)合积极心理学研(yan)究(jiu)与前(qian)沿(yan)科(ke)技，讨论积极心理学在职业教育领域的研究、應(ying)用(yong)与实践。

在7月8日上(shang)午(wu)举行的“积极职业教育”分论坛上，东莞市信息技术学校受邀作為(wei)中职学校代表(biao)，分享学校在积极心理学上的实践經(jing)驗(yan)。学校校长关錦(jin)文(wen)以(yi)《积极心理的中职实践》为题，介(jie)紹(shao)学校举措(cuo)与成效。

关锦文在分论坛上介绍学校举措及(ji)成效

信息技术学校是东莞市心理健康教育特色(se)学校，2021年以“推(tui)動(dong)积极心理，追(zhui)求(qiu)幸福生活(huo)”为導(dao)向，学校与清(qing)華(hua)大学开展合作，引(yin)入(ru)积极心理学教育资源，依(yi)托(tuo)学校HDR大數(shu)據(ju)中职学生“五(wu)育並(bing)举”平(ping)台，探索(suo)并实践了(le)“四(si)維(wei)五阶六路(lu)徑(jing)”的心理健康教育模(mo)式。

“中职教育的特殊(shu)性(xing)決(jue)定(ding)了中职学校心理健康教育不能(neng)完(wan)全照(zhao)搬(ban)普(pu)通高(gao)中心理健康教育。”关锦文介绍，傳(chuan)統(tong)心理健康教育是“缺(que)陷(xian)观”视角(jiao)，側(ce)重於(yu)心理问题的診(zhen)斷(duan)性和矯(jiao)正(zheng)性，不能從(cong)根(gen)本上預(yu)防(fang)心理问题的出(chu)現(xian)，因(yin)緣(yuan)际会，学校开始(shi)实施(shi)“积极心理進(jin)校園(yuan)”項(xiang)目(mu)，并从做(zuo)好(hao)积极心理教育規(gui)劃(hua)着手(shou)，完善(shan)积极心理教育課(ke)程(cheng)，提(ti)升(sheng)积极心理隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)質(zhi)量(liang)，豐(feng)富(fu)积极心理教育載(zai)體(ti)，并創(chuang)新积极心理教育方(fang)法(fa)，打(da)造(zao)积极心理教育生態(tai)。

学校打造500平米(mi)积极心理体验中心

在完善心理教育课程上，学校开发校本教材(cai)、線(xian)上慕(mu)课课程，设計(ji)家校、教師(shi)、学生培(pei)訓(xun)课程，印(yin)制(zhi)“心理健康小(xiao)冊(ce)子(zi)”，HDR大数据中职学生“五育并举”平台加(jia)入心理健康数据，融(rong)入积极心育成果(guo)；在创新积极心理教育方法上，学校创新“五阶”主题活动和校园活动，同(tong)时重视家长培训，構(gou)建“1+1>2”心育共(gong)同体，开展社(she)區(qu)聯(lian)动，通过融入企(qi)业实践，领进来、走出去(qu)，培養(yang)学生感(gan)恩(en)、責(ze)任(ren)擔(dan)當(dang)等积极品(pin)质。

数据显示(shi)，从2021年11月开始，信息技术学校共开展68個(ge)培训课程或(huo)活动，累(lei)计達(da)到(dao)83988人次，其(qi)中本校教师培训2427人次，学生培训73628人次，家长7783人次，实施积极心理教育後(hou)，該(gai)校心理測(ce)評(ping)心理危(wei)機(ji)学生数量明显降(jiang)低(di)。

开展班(ban)級(ji)團(tuan)体輔(fu)导活动

现場(chang)关锦文還(hai)分享了壹(yi)个学生案(an)例(li)，学校2021级平面设计班一名(ming)学生，曾(zeng)因青(qing)春(chun)期心理发展障(zhang)礙(ai)（抑(yi)郁(yu)癥(zheng)）休(xiu)学一年。復(fu)学后，经班主任老(lao)师和学校心理老师通过积极心理辅导，引导该生积极关注自(zi)己(ji)的優(you)勢(shi)，接(jie)納(na)自己的不足(zu)，发揮(hui)自己的特长。最(zui)終(zhong)该同学榮(rong)獲(huo)2023年国家獎(jiang)学金(jin)，也会时常(chang)和家长老师分享他(ta)的心情(qing)感悟(wu)。

南(nan)方+記(ji)者(zhe) 黃(huang)婷(ting)

东莞市信息技术学校供(gong)圖(tu)

【作者】 黄婷

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