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<随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c>“咱(zan)厝(cuo)”入(ru)童(tong)心(xin) 家(jia)園(yuan)伴(ban)成(cheng)長(chang)

廈(sha)門(men)思(si)明(ming)實(shi)驗(yan)幼(you)兒(er)园以(yi)“和(he)·美(mei)”理(li)念(nian)為(wei)指(zhi)引(yin)，秉(bing)承(cheng)“團(tuan)結(jie)、奉(feng)獻(xian)、求(qiu)实、進(jin)取(qu)”园訓(xun)，打(da)破(po)傳(chuan)統(tong)的(de)以幼儿园为主(zhu)體(ti)、家庭(ting)配(pei)合(he)的家园共(gong)育(yu)模(mo)式(shi)，開(kai)創(chuang)“和·美家庭文(wen)化(hua)”家庭教(jiao)育新(xin)模式，以信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)为媒(mei)介(jie)，充(chong)分(fen)利(li)用(yong)地(di)域(yu)文化資(zi)源(yuan)，發(fa)揮(hui)家长资源的積(ji)極(ji)作(zuo)用，形(xing)成幼儿园和家庭教育的合力(li)，为孩(hai)子(zi)壹(yi)生(sheng)的发展(zhan)打好(hao)基(ji)礎(chu)。

巧(qiao)立(li)新意(yi) 閩(min)南(nan)文化入童心

糖(tang)蔥(cong)卷(juan)、炸(zha)菜(cai)丸(wan)、蘿(luo)蔔(bu)糕(gao)……各(ge)式闽南小(xiao)吃(chi)在(zai)思明实验幼儿园飄(piao)香(xiang)四(si)溢(yi)，小朋(peng)友(you)們(men)在校(xiao)园裏(li)开起(qi)了(le)廟(miao)會(hui)小吃鋪(pu)，不(bu)僅(jin)用遊(you)戲(xi)幣(bi)“明碼(ma)实價(jia)”，而(er)且(qie)各個(ge)铺位(wei)都(dou)是(shi)“明廚(chu)”配備(bei)。這(zhe)是思明实验幼儿园在新年(nian)時(shi)开展的“和美迎(ying)新年，萌(meng)娃(wa)逛(guang)庙会”活(huo)動(dong)，孩子们和家长一起走(zou)街(jie)串(chuan)巷(xiang)“做(zuo)調(tiao)研(yan)”，在家长和老(lao)師(shi)的幫(bang)助(zhu)下(xia)完(wan)成铺位裝(zhuang)潢(huang)和食(shi)物(wu)制(zhi)作，不仅在游戏中(zhong)体验到(dao)勞(lao)动的樂(le)趣(qu)，還(hai)在主动探(tan)究(jiu)、主动表(biao)達(da)的過(guo)程(cheng)中培(pei)育了對(dui)家鄉(xiang)的認(ren)同(tong)感(gan)與(yu)文化自(zi)信。有(you)孩子興(xing)奮(fen)地說(shuo)：“我(wo)的幼儿园是魔(mo)法(fa)天(tian)地，總(zong)是有很(hen)多(duo)驚(jing)喜(xi)。我愛(ai)我的幼儿园！”

該(gai)园地處(chu)中山(shan)路(lu)老城(cheng)區(qu)，把(ba)“咱厝味(wei)”的庙会集(ji)市(shi)搬(ban)进幼儿园，可(ke)以讓(rang)孩子沈(chen)浸(jin)式体验传统節(jie)日(ri)的魅(mei)力和厦门的文化特(te)色(se)，別(bie)出(chu)心裁(cai)的“闽南庙会集市”还得(de)到了福(fu)建(jian)少(shao)儿頻(pin)道(dao)的直(zhi)播(bo)。巧立新意的背(bei)後(hou)，是该园对地緣(yuan)優(you)勢(shi)资源的挖(wa)掘(jue)和对幼儿心理學(xue)的研究。

思明实验幼儿园园长黃(huang)慧(hui)容(rong)说：“进行(xing)闽南文化教育的初(chu)衷(zhong)是传承和发展优秀(xiu)传统地域文化，生活無(wu)处不課(ke)堂(tang)，生活也(ye)无处不教育。学齡(ling)前(qian)幼儿处於(yu)形象(xiang)思維(wei)階(jie)段(duan)，文字(zi)符(fu)號(hao)的学習(xi)不易(yi)激(ji)发兴趣，传统文化的教育要(yao)以儿童为中心。”

思明实验幼儿园在弘(hong)揚(yang)闽南文化的道路上(shang)越(yue)走越穩(wen)，2022年6月(yue)，该园的厦门市教育科(ke)学“十(shi)三(san)五(wu)”規(gui)劃(hua)2019年度(du)课題(ti)《地域文化教育资源融(rong)入幼儿园“和·美”园本(ben)课程实踐(jian)研究》以优秀等(deng)級(ji)鑒(jian)定(ding)順(shun)利结题。该园現(xian)有三十余(yu)个原(yuan)创闽南地域文化主题实践案(an)例(li)，組(zu)建了闽南童謠(yao)、闽南民(min)間(jian)游戏、闽南美食、闽南戏曲(qu)、闽南工(gong)藝(yi)、闽南建築(zhu)、生態(tai)文化、周(zhou)邊(bian)社(she)区文化、闽南風(feng)土(tu)人(ren)情(qing)九(jiu)大(da)類(lei)别的课题资源庫(ku)。

“雲(yun)端(duan)”伴学 家园心連(lian)心

在線(xian)下，家长用实践陪(pei)伴孩子们的成长，在线上，该园利用信息技术構(gou)建家园橋(qiao)梁(liang)，通(tong)过“錄(lu)播+互(hu)动”的家园合作模式反(fan)映(ying)孩子的在园日常(chang)，还借(jie)助網(wang)絡(luo)平(ping)臺(tai)召(zhao)开线上家长会、家委(wei)会，连线婦(fu)幼保(bao)健(jian)院(yuan)專(zhuan)家开展講(jiang)座(zuo)等，有效(xiao)促(cu)进家园之(zhi)间的配合与協(xie)作。

今(jin)年五月底(di)，思明实验幼儿园的“线上家长开放(fang)日”如(ru)約(yue)而至(zhi)。家长可以觀(guan)看(kan)实时視(shi)频，緩(huan)解(jie)了“分離(li)焦(jiao)慮(lv)”，也在“云端”見(jian)證(zheng)了孩子的變(bian)化。开放日當(dang)天，家长滿(man)屏(ping)的感謝(xie)让老师们备受(shou)鼓(gu)舞(wu)，教师黄雅(ya)婷(ting)说：“家长反饋(kui)是溫(wen)情教育的延(yan)續(xu)，所(suo)有积攢(zan)的心聲(sheng)都將(jiang)轉(zhuan)化为我们篤(du)定前行的力量(liang)。”

在“和·美”家庭教育新模式下，家长從(cong)被(bei)动的參(can)与者(zhe)、协助者变为主动的合作者、积极的配合者。作为厦门市第(di)一家幼儿园垃(la)圾(ji)分类示(shi)範(fan)园，该园的原创节目(mu)闽南語(yu)三句(ju)半(ban)《垃圾分类好》榮(rong)獲(huo)厦门市第十四屆(jie)海(hai)峽(xia)兩(liang)岸(an)“讀(du)冊(ce)歌(ge)”廣(guang)播電(dian)视大賽(sai)一等獎(jiang)、思明区中小学幼儿园“闽南语誦(song)读展演(yan)”特等奖。各班(ban)家长自己(ji)編(bian)劇(ju)，共拍(pai)攝(she)制作21部(bu)宣(xuan)传文明的微(wei)电影(ying)，共同为幼儿營(ying)造(zao)了文明的幼儿园教育環(huan)境(jing)、家庭教育环境，促进孩子和諧(xie)健康(kang)发展。

该园教师也在该模式中得到成长，撰(zhuan)寫(xie)的一系(xi)列(lie)家园共育經(jing)验文章(zhang)、特色活动案例集，選(xuan)送(song)参評(ping)的微课、课件(jian)、课例、教师反思數(shu)字故(gu)事(shi)等共12件，分获市、区一二(er)三等奖。

学校名(ming)片(pian)

厦门思明实验幼儿园创建于1982年，2002年在市、区两级政(zheng)府(fu)的關(guan)心下，投(tou)资2700多萬(wan)元(yuan)異(yi)地重(zhong)建並(bing)更(geng)为现名，2005年又(you)创辦(ban)嶺(ling)兜(dou)分园。先(xian)后被评为省(sheng)优質(zhi)示范幼儿园，省级綠(lv)色学校，厦门市保教工作先进幼儿园，思明区教育工作、衛(wei)生工作先进集体，厦门市教育工作先进集体，厦门市工人先鋒(feng)号，2018-2020年度群(qun)眾(zhong)性(xing)精(jing)神(shen)文明创建文明校园。现有教师53人，其(qi)中中高(gao)级教师24人，区级以上骨(gu)幹(gan)教师25人。

導(dao)報(bao)記(ji)者 林(lin)芯(xin)誼(yi) 通訊(xun)員(yuan) 郭(guo)玨(jue)瑩(ying)黄詩(shi)亮(liang)/文 返(fan)回(hui)搜(sou)狐(hu)，查(zha)看更多

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