链通广告-助力您的品牌高效传播

huiyuanyemianshengji。dangwofangchiqiudeshihou，youbiandeanjianjiuhuibianchengchuanqiuchongcihetoulan。quanguanzhichiyuedumoshi，manzulanrenxuqiu。·keyiyibianyuyinyibianyouxi，ziyoudetansuoxianxiashijie，huodexindeganwu。qimengjiaoyugengjiaderongyi，haiyougengduojingxinshejidexuexigushi，weiertongtigongzuihaodeqimengjiaoyufangshi。釋(shi)放(fang)藝(yi)術(shu)活(huo)力(li) 綻(zhan)放青(qing)春(chun)芳(fang)華(hua)（堅(jian)持(chi)“兩(liang)創(chuang)”鑄(zhu)就(jiu)輝(hui)煌(huang)）

《場(chang)景(jing)驅(qu)動(dong)的(de)高(gao)鐵(tie)商(shang)務(wu)艙(cang)智(zhi)能(neng)乘(cheng)坐(zuo)體(ti)驗(yan)設(she)計(ji)研(yan)究(jiu)》，作(zuo)者(zhe)周(zhou)天(tian)壹(yi)，選(xuan)自(zi)“境(jing)生(sheng)象(xiang)外(wai)”江(jiang)南(nan)大(da)學(xue)设计学院(yuan)2023屆(jie)專(zhuan)業(ye)碩(shuo)士(shi)研究生畢(bi)业作品(pin)展(zhan)。

江南大学设计学院供(gong)圖(tu)

《今(jin)之(zhi)六(liu)艺·數(shu)》，作者張(zhang)葦(wei)如(ru)、张婕(jie)，选自“大腦(nao)花(hua)園(yuan)”中(zhong)國(guo)美(mei)术学院2023年(nian)毕业展。

中国美术学院供图

《未(wei)來(lai)辦(ban)公(gong)体验设计》，作者彭(peng)靜(jing)怡(yi)、胡(hu)文(wen)婷(ting)、吳(wu)家(jia)儀(yi)、陳(chen)俊(jun)言(yan)，选自廣(guang)州(zhou)美术学院2023届本(ben)科(ke)生毕业作品展。

广州美术学院供图

油(you)畫(hua)《一線(xian)城(cheng)市(shi)》，作者邱(qiu)俊傑(jie)，选自“蔚(wei)然(ran)生長(chang)”2023中央(yang)美术学院本科生毕业作品展。

中央美术学院供图

《IFS—I智能务農(nong)系(xi)統(tong)》，作者蘇(su)昊(hao)祚(zuo)，选自“蔚然生长”2023中央美术学院本科生毕业作品展。

中央美术学院供图

炎(yan)炎夏(xia)日(ri)，擋(dang)不(bu)住(zhu)人(ren)們(men)的觀(guan)展熱(re)情(qing)。近(jin)期(qi)，国內(nei)各(ge)大美术院校(xiao)和(he)綜(zong)合(he)院校美术设计专业陸(lu)續(xu)舉(ju)办毕业展，展館(guan)外大排(pai)长龍(long)，展廳(ting)内人頭(tou)攢(zan)动。高校毕业生圍(wei)繞(rao)艺术创新(xin)、科技(ji)進(jin)步(bu)、文化(hua)傳(chuan)承(cheng)等(deng)主(zhu)題(ti)探(tan)索(suo)時(shi)代(dai)表(biao)達(da)，通(tong)過(guo)作品传遞(di)美学理(li)念(nian)，展現(xian)出(chu)當(dang)代学子(zi)的创造(zao)活力，成(cheng)為(wei)一道(dao)獨(du)特(te)的風(feng)景线和一個(ge)值(zhi)得(de)研究的艺术现象。

大膽(dan)创造 別(bie)開(kai)生面(mian)

作为学習(xi)成果(guo)的体现，毕业作品凝(ning)結(jie)著(zhu)(zhe)毕业生的巧(qiao)思(si)和心(xin)血(xue)。他(ta)们以(yi)独特視(shi)角(jiao)，探究时代變(bian)遷(qian)、艺术创新，通过多(duo)樣(yang)化的艺术形(xing)式(shi)表达深(shen)層(ceng)思考(kao)。

在(zai)中央美术学院美术馆展厅裏(li)，一座(zuo)精(jing)巧的唐(tang)风建(jian)築(zhu)群(qun)微(wei)縮(suo)模(mo)型(xing)吸(xi)引(yin)观眾(zhong)駐(zhu)足(zu)端(duan)詳(xiang)：鱗(lin)次(ci)櫛(zhi)比(bi)的亭(ting)臺(tai)樓(lou)閣(ge)間(jian)，居(ju)然穿(chuan)插(cha)着现代化交(jiao)通系统和科技设施(shi)，一个个人物(wu)栩(xu)栩如生。這(zhe)件(jian)名(ming)为《東(dong)都(dou)秘(mi)錄(lu)》的作品，將(jiang)唐代东都洛(luo)陽(yang)建筑與(yu)科幻(huan)元(yuan)素(su)、對(dui)未来城市生活的想(xiang)象相(xiang)融(rong)合，创新演(yan)繹(yi)歷(li)史(shi)文化故(gu)事(shi)。

從(cong)平(ping)面展示(shi)到(dao)立(li)体構(gou)建，从静態(tai)呈(cheng)现到动态演绎，思維(wei)敏(min)捷(jie)的青年学子为艺术创作註(zhu)入(ru)活力。在各大院校毕业展上(shang)，学子们对新内容(rong)、新形式、新材(cai)料(liao)、新語(yu)言的探索豐(feng)富(fu)多彩(cai)。以魯(lu)迅(xun)美术学院等高校毕业展上的雕(diao)塑(su)作品为例(li)，其(qi)中既(ji)有(you)以具(ju)象语言展开的历史题材和现實(shi)题材创作，也(ye)有以抽(chou)象语言进行(xing)的观念表达和浪(lang)漫(man)想象，作品的科技感(gan)、时代感、交互(hu)性(xing)不斷(duan)增(zeng)強(qiang)，令(ling)人耳(er)目(mu)一新。

艺术是(shi)他们認(ren)識(shi)世(shi)界(jie)的方(fang)式，形象化思维是他们反(fan)映(ying)时代的方法(fa)，蓬(peng)勃(bo)的创造力則(ze)为他们提(ti)供了(le)迎(ying)接(jie)未来挑(tiao)戰(zhan)的底(di)氣(qi)。

科艺融合 拓(tuo)展邊(bian)界

信(xin)息(xi)技术浪潮(chao)气象萬(wan)千(qian)，艺术创作和教(jiao)育(yu)同(tong)样与时俱(ju)进。在艺术创作領(ling)域(yu)，数字(zi)技术以其多元开放的特征(zheng)，促(cu)进了艺术媒(mei)介(jie)、形式、语言、风格(ge)的更(geng)新，以及(ji)创作方式、创作场域的改(gai)变，从而(er)催(cui)生全(quan)新艺术形态和成果，推(tui)动理論(lun)创新，构建面向(xiang)未来的科技美学。在艺术教育领域，新技术则促进着新的学科体系和教学方式的形成。从毕业展中可(ke)以窺(kui)見(jian)这些(xie)新变化。

許(xu)多学生借(jie)助(zhu)跨(kua)媒介、跨学科知(zhi)识创新艺术表达，展现对科技發(fa)展的思考。同濟(ji)大学设计创意(yi)学院以“混(hun)合现场”作为毕业展的主题。在虛(xu)擬(ni)与现实之间的边界不断消(xiao)解(jie)、融合的今天，展覽(lan)探討(tao)了新技术为社(she)會(hui)生活、艺术创作和设计教育帶(dai)来的機(ji)遇(yu)与挑战。中央美术学院学生的设计作品《AI·I：设计師(shi)的第(di)二(er)大脑》则融合认知心理学和神(shen)經(jing)科学等学科知识，試(shi)图在人類(lei)和人工(gong)智能之间探尋(xun)協(xie)作共(gong)生的解決(jue)方案(an)，同时讓(rang)历史資(zi)料庫(ku)中的设计煥(huan)发新生。

将科学技术与艺术设计相结合以回(hui)答(da)现实課(ke)题，是设计类毕业创作的重(zhong)要(yao)趨(qu)勢(shi)。在清(qing)华大学美术学院的毕业展上，一些学生围绕鄉(xiang)村(cun)振(zhen)興(xing)、城市更新、智慧(hui)社会建设等热點(dian)，提供创意解决方案，展现当代学子以艺术服(fu)务社会的理想抱(bao)負(fu)。北(bei)京(jing)服裝(zhuang)学院材料设计与工程(cheng)学院的毕业展，则从发揮(hui)自身(shen)专业優(you)势出发，着力於(yu)传统紡(fang)織(zhi)工艺与先(xian)进科技手(shou)段(duan)的融合创新。学生们通过運(yun)用(yong)智能纺织品、電(dian)子纖(xian)维等，探索服飾(shi)、家纺等领域设计的更多可能。

在跨学科教育的带动下(xia)，青年学子将艺术与科学、哲(zhe)学等学科緊(jin)密(mi)结合，靈(ling)活應(ying)用前(qian)沿(yan)技术，持续拓展艺术边界，推动学科融合发展。

传承文化 致(zhi)敬(jing)经典(dian)

中华文明(ming)源(yuan)遠(yuan)流(liu)长、博(bo)大精深，是艺术创作取(qu)之不盡(jin)、用之不竭(jie)的寶(bao)藏(zang)。毕业展上，许多学生通过汲(ji)取精华、巧妙(miao)构思、创新语言，探索中华优秀(xiu)传统文化的创造性轉(zhuan)化、创新性发展，让古(gu)老(lao)文明在传承中绽放新光(guang)彩。

如何(he)“把(ba)艺术创造力和中华文化價(jia)值融合起(qi)来，把中华美学精神和当代審(shen)美追(zhui)求(qiu)结合起来”？不少(shao)学生自覺(jiao)展开探索。中国美术学院学生的设计作品《今之六艺》以“禮(li)、樂(le)、射(she)、禦(yu)、書(shu)、数”6个象形文字为基(ji)礎(chu)，运用现代图形与服饰语言重新詮(quan)释漢(han)字的象形性，並(bing)将其穿戴(dai)在身上，表达对当代人与传统文化之间關(guan)系的探求。在广州美术学院举办的《丹(dan)青引》跨媒体光影(ying)时装秀活动上，数字媒体艺术专业、服装与服饰设计专业的毕业班(ban)学生通力合作，以现代跨媒体时尚(shang)元素诠释中国詩(shi)詞(ci)歌(ge)賦(fu)的美学境界，为观众带来一场传统与现代相交织的视觉盛(sheng)宴(yan)。

立足中华优秀传统文化宝库，以新鮮(xian)创意向经典致敬，是毕业展中的亮(liang)点。中央美术学院中国画与书法学院学生作品《桃(tao)花扇(shan)》，灵感源于清初(chu)孔(kong)尚任(ren)的同名昆(kun)曲(qu)劇(ju)本。创作者以工筆(bi)細(xi)致勾(gou)勒(le)桃花盆(pen)景、雅(ya)致團(tuan)扇等意象，力图還(hai)原(yuan)戲(xi)文中的意境；又(you)将魔(mo)方、拼(pin)图藏于画面，实现传统场景的现代转換(huan)。壁(bi)画系学生作品《西(xi)遊(you)本紀(ji)》则根(gen)據(ju)文学名著、文獻(xian)史料中的相关描(miao)述(shu)与記(ji)載(zai)，结合创作者对《西游记》的理解与体会，以客(ke)观的视角和生动明快(kuai)的风格，再(zai)现原著中的30余(yu)个经典艺术形象，受(shou)到许多观众喜(xi)愛(ai)。

中华优秀传统文化为艺术创新创造带来丰厚(hou)滋(zi)養(yang)。进一步开掘(jue)中华文化宝藏，传承中华美学精神，坚定(ding)文化自信，坚持守(shou)正(zheng)创新，青年学子在未来艺术之路(lu)上方能有大作为。

反映时代 服务社会

与时代同行，是毕业展优秀创作的共性。这些作品关注社会、紮(zha)根生活，力求反映、回应时代需(xu)求和人民(min)心聲(sheng)。湖(hu)北美术学院毕业展即(ji)以“画·时代”为主题，通过主题性美术创作、创意设计等展现艺术与时代同頻(pin)共振的密切(qie)关聯(lian)。服务百(bai)姓(xing)生活是青年学子设计创作的焦(jiao)点。围绕地(di)铁隧(sui)道日常(chang)監(jian)護(hu)与应急(ji)救(jiu)援(yuan)、高铁乘坐体验的智能化、老年群体益(yi)智健(jian)身等课题，江南大学设计学院的学生以充(chong)滿(man)人文关懷(huai)的思考交上一份(fen)份立体答卷(juan)。为助推乡村振兴，中央美术学院交通工具设计专业的学生们提出多種(zhong)智慧系统解决方案，赋能美好(hao)田(tian)园生活。

近年来，各高校毕业展影響(xiang)力不断擴(kuo)大，使(shi)其不局(ju)限(xian)于校内成果交流展示，而是輻(fu)射至(zhi)更广泛(fan)的區(qu)域及社会群体，艺术创作的传播(bo)度(du)和公共性持续提升(sheng)，为推动全民美育貢(gong)献力量(liang)。在四(si)川(chuan)美术学院毕业展开放期间，学校举办了“‘美术馆之夜(ye)’公共美育周”“特色(se)主题日”“创意市集(ji)”等活动，让大众近距(ju)離(li)感受濃(nong)郁(yu)艺术气息，为城市增添(tian)繽(bin)紛(fen)艺术景观。中国美术学院、西安(an)美术学院、天津(jin)美术学院等高校，同样让毕业展走(zou)出校园，让艺术与大众共情、大学与城市共融、成果与社会共享(xiang)。

毕业展是一场青春的盛宴。在百花齊(qi)放的艺术创作中，新一代青年学子展现出求新求变、積(ji)極(ji)向上、开放包(bao)容的精神风貌(mao)，以及运用自身专业知识服务国家和社会的責(ze)任擔(dan)当。毕业展也是各高校特色教育教学成果的集中展示窗(chuang)口(kou)，从中可以看(kan)到跨学科、多元化的艺术教育教学方式正助推產(chan)学研深度融合，促进学生实现全面发展。毕业展还是开展社会美育的载体，一批(pi)优秀作品在满足大众精神文化需求的同时，也为社会带来更多前沿理念，为产业升級(ji)和文化创新提供有益啟(qi)示。期待(dai)青春力量书寫(xie)出更絢(xuan)麗(li)的时代华章(zhang)。

（作者高洪(hong)为中国美术家协会美术教育委(wei)員(yuan)会主任）

版(ban)式设计：蔡(cai)华偉(wei)

《人民日報(bao)》（2023年07月(yue)09日08版）

责編(bian)：秦(qin)雅楠(nan)返(fan)回搜(sou)狐(hu)，查(zha)看更多

责任编輯(ji)：