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<随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c>暑(shu)期(qi)研(yan)學(xue)，“遊(you)而(er)不(bu)学”不如(ru)旅(lv)游

漫(man)畫(hua)：陶(tao)小(xiao)莫(mo)

□張(zhang)西(xi)流(liu)

近(jin)年(nian)來(lai)，研学旅行(xing)市(shi)場(chang)迅(xun)速(su)發(fa)展(zhan)。相(xiang)關(guan)數(shu)據(ju)顯(xian)示(shi)，2022年研学旅行人(ren)数突(tu)破(po)600萬(wan)人次(ci)，創(chuang)歷(li)史(shi)新(xin)高(gao)。與(yu)此(ci)同(tong)時(shi)，研学機(ji)構(gou)魚(yu)龍(long)混(hun)雜(za)、研学團(tuan)成(cheng)旅游团、貨(huo)不對(dui)板(ban)、安(an)全(quan)難(nan)保(bao)障(zhang)等(deng)問(wen)題(ti)屢(lv)見(jian)報(bao)端(duan)。暑假(jia)將(jiang)至(zhi)，研学旅行也(ye)即(ji)将進(jin)入(ru)旺(wang)季(ji)，針(zhen)对学生(sheng)、家(jia)長(chang)普(pu)遍(bian)关心(xin)的(de)问题，記(ji)者(zhe)进行了(le)調(tiao)查(zha)采(cai)訪(fang)。（6月(yue)12日(ri)《法(fa)治(zhi)日报》）

每(mei)逢(feng)暑期，研学旅行和(he)營(ying)地(di)教(jiao)育(yu)都(dou)會(hui)升(sheng)溫(wen)。不可(ke)否(fou)認(ren)，開(kai)展研学旅行，推(tui)进营地教育，不但(dan)能(neng)從(cong)社(she)会上(shang)学到(dao)許(xu)多(duo)知(zhi)識(shi)，並(bing)且(qie)能夠(gou)培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)的自(zi)主(zhu)能力(li)、团隊(dui)意(yi)识，对於(yu)开拓(tuo)孩子的眼(yan)界(jie)、提(ti)高孩子对陌(mo)生環(huan)境(jing)的適(shi)應(ying)能力、加(jia)強(qiang)人際(ji)交(jiao)往(wang)、促(cu)进身(shen)心全面(mian)发展等都很(hen)有(you)幫(bang)助(zhu)。特(te)別(bie)是(shi)“雙(shuang)減(jian)”政(zheng)策(ce)的實(shi)施(shi)，更(geng)大(da)地釋(shi)放(fang)了市场需(xu)求(qiu)，使(shi)研学旅行市场的空(kong)間(jian)不斷(duan)擴(kuo)大，成為(wei)文(wen)旅消(xiao)費(fei)重(zhong)要(yao)的增(zeng)长點(dian)。

然(ran)而隨(sui)著(zhe)市场日益(yi)扩大，存(cun)在(zai)大量(liang)粗(cu)放型(xing)、體(ti)驗(yan)差(cha)的產(chan)品(pin)，也出(chu)現(xian)了壹(yi)些(xie)良(liang)莠(you)不齊(qi)、價(jia)格(ge)虛(xu)高、货不对板的问题。特别是目(mu)前(qian)研学游門(men)檻(kan)較(jiao)低(di)，市场良莠不齐、缺(que)少(shao)規(gui)範(fan)，一些研学产品缺乏(fa)專(zhuan)業(ye)性(xing)、流于形(xing)式(shi)，因(yin)此出现“游而不学”“学而不研”等问题，沒(mei)有真(zhen)正(zheng)做(zuo)到学游并重。甚(shen)至，近年来在研学旅行過(guo)程(cheng)中(zhong)发生意外(wai)給(gei)学生造(zao)成傷(shang)害(hai)的事(shi)故(gu)也时有发生。

目前来看(kan)，与文旅部(bu)门積(ji)極(ji)倡(chang)導(dao)研学旅行相比(bi)，教育系(xi)統(tong)对研学旅行的態(tai)度(du)“冷(leng)熱(re)不均(jun)”，没有形成统一的共(gong)识和明(ming)確(que)的管(guan)理(li)辦(ban)法，导致(zhi)市场比较混亂(luan)，产品質(zhi)量參(can)差不齐。不少机构打(da)着“教育”的幌(huang)子，将学生們(men)帶(dai)到旅游景(jing)点，实质卻(que)停(ting)留(liu)在“到此一游”的層(ceng)面，教育內(nei)涵(han)和价值(zhi)缺失(shi)，因此有家长覺(jiao)得(de)“玩(wan)也没玩好(hao)，学也没学好”，那(na)還(hai)不如單(dan)純(chun)的旅游。更有甚者不惜(xi)雇(gu)用(yong)“黑(hei)車(che)”、降(jiang)低餐(can)飲(yin)质量、聘(pin)用無(wu)證(zheng)“黑导”，連(lian)孩子们的人身安全都无法得到保障，给研学活(huo)動(dong)带来不少隱(yin)患(huan)。

基(ji)于此，一些地方(fang)对研学旅行进行制(zhi)度规范。比如，“跟(gen)着課(ke)本(ben)游中國(guo)”武(wu)漢(han)市中小学生夏(xia)令(ling)营开展18年来，无一例(li)安全責(ze)任(ren)事故，开创了夏令营的“武汉模(mo)式”。而“武汉模式”的形成，得益于武汉大学旅行社自创了一套(tao)夏令营的科(ke)学管理和安全防(fang)控(kong)办法。特别是早(zao)在2013年底(di)，武汉大学旅行社与中南(nan)財(cai)大標(biao)準(zhun)化(hua)专家共同着手(shou)制定(ding)了《研学旅行服(fu)務(wu)规范》。這(zhe)項(xiang)规范规定了研学旅行服务的一系列(lie)要求，包(bao)括(kuo)研学旅行的服务项目、服务提供(gong)方、服务崗(gang)位(wei)、服务人員(yuan)、营地管理与营地設(she)施、資(zi)源(yuan)配(pei)置(zhi)、应急(ji)与环保和安全规范等。

可见规范研学旅行，亟(ji)須(xu)行业标准“先(xian)行”。換(huan)言(yan)之(zhi)，应制定全国统一的《研学旅行服务规范》，对产品开发、操(cao)作(zuo)规范、市场规則(ze)、资格准入管理等进行政策支(zhi)撐(cheng)和指(zhi)导。文旅部门和教育部门可建(jian)立(li)若(ruo)幹(gan)個(ge)国际、国内“营地教育”接(jie)待(dai)示范基地，规范接待标准，引(yin)导研学旅行向(xiang)健(jian)康(kang)、规范的方向发展，保護(hu)研学旅行者的合(he)法權(quan)益。

暑假馬(ma)上就(jiu)到了，研学一定要“货能对板”，真正讓(rang)学子们有所(suo)收(shou)獲(huo)，否则很多家长可能觉得还不如直(zhi)接去(qu)旅游，而研学市场的发展肯(ken)定会因此受(shou)到影(ying)響(xiang)。 返(fan)回(hui)搜(sou)狐(hu)，查看更多

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