2014深圳广告大会：创意与灵感的盛宴！

介绍

广告，是商业的重要手段之一。2014深圳广告大会聚集了来自全国各地的广告人才和从业者。本次大会旨在通过精彩的演讲和互动，分享前沿产业信息和行业趋势，促进广告创意的创新和提高。为广告从业者创造一个交流的平台，提升他们的专业水平，开拓他们的思维和想象力的空间。

价值

这个大会存在的意义是什么呢？首先，它有助于广告从业者们关注行业趋势，把握市场脉搏，以更好的方式推广产品和服务。其次，通过与业内人士交流和分享，广告人才可以找到更多创意创造的灵感，开拓思路，提高专业能力。第三，大会为行业提供了一个互动的平台，促进了行业的发展，为广告人才提供更多的就业机会。

此外，参加这次大会还能够认识同行业的人，建立人际关系。这些关系对于广告行业的日后发展是非常重要的。通过参加这次大会，与他人建立联系，互通有无，将会让你在行业内容易获得更多的机会和获得更多的认可。

内容

内容是这个大会吸引人们的重要原因之一。2014深圳广告大会有许多精彩的演讲和互动环节，包括嘉宾演讲、论坛讨论、案例分享等。这些内容涉及的范围很广，从广告的发展到创意的灵感，再到广告的营销策略等等。在这个大会上，你可以学到很多与广告相关的知识，加深你对广告行业的理解。

此外，与会者还有机会参加各种互动环节，如工作坊、创意擂台赛等。这些活动将挑战你的想象力和创意能力，让你更好地理解广告的本质，以及如何在广告中实现更好的创意。这些活动还将让你认识到同行业的人才，建立人际关系。

新的思路

最后，通过参加这个大会，你可以学到很多新的思路和想法，这些思路和想法将有助于促进你的个人成长和发展。广告行业是一个不断变化的行业，创意和灵感无处不在。通过参加这个大会，你可以看到广告行业的前沿趋势，学习到最新的知识，获得灵感和创意的推动，让你更好地适应这个行业的变化。

总结归纳

参加2014深圳广告大会，可以让你接触到广告行业的前沿趋势和最新知识，提高你的专业技能和人际交往能力，尤其是建立和加强人际关系，为你在广告行业的日后发展提供更多的机会和获得更多的认可。

问答话题

1.这个大会存在的意义是什么？

这个大会存在的意义是让广告从业者们关注行业趋势，把握市场脉搏，以更好的方式推广产品和服务。另外，通过与业内人士交流和分享，广告人才可以找到更多创意创造的灵感，开拓思路，提高专业能力，为行业提供更多的就业机会。

2.此次大会的亮点是什么？

此次大会的亮点是不仅有嘉宾演讲、论坛讨论、案例分享等精彩的演讲和互动环节，还有各种互动环节，如工作坊、创意擂台赛等，这些活动将挑战你的想象力和创意能力，让你更好地理解广告的本质，以及如何在广告中实现更好的创意。

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7月8日，2023年世界人工智能大会教育主题论坛在世博中心举行，主题为“引(yin)領(ling)学習(xi)变革(ge) 智创教育未(wei)来”，超(chao)4.6萬(wan)人次(ci)通(tong)過(guo)線(xian)上(shang)线下(xia)共(gong)同(tong)參(can)與(yu)。

“面(mian)對(dui)人工智能新(xin)技術(shu)的加(jia)速(su)叠(die)代，教育如(ru)何(he)做(zuo)出(chu)更加快(kuai)速、更加科学的反(fan)应？”華(hua)東(dong)師(shi)範(fan)大学黨(dang)委(wei)書(shu)記(ji)梅(mei)兵(bing)在致(zhi)歡(huan)迎(ying)辭(ci)时指(zhi)出，在新技术加速迭代的背(bei)景(jing)下，更加科学、更加快速地(di)推(tui)進(jin)智能教育学科建(jian)設(she)和人才(cai)培养成(cheng)为教育高(gao)質(zhi)量(liang)发展(zhan)的當(dang)务之(zhi)急(ji)。

上海(hai)市(shi)教委副主任王(wang)浩(hao)介(jie)紹(shao)了上海在大力(li)推動(dong)AI賦(fu)能教育數(shu)字(zi)化轉(zhuan)型(xing)，加快構(gou)建智能时代現(xian)代化教育體(ti)系(xi)的重(zhong)大举措(cuo)。他(ta)表(biao)示(shi)，上海將(jiang)加快部(bu)署(shu)校園(yuan)数字新基(ji)建，打(da)造互(hu)聯(lian)互通的智能教育基礎(chu)设施(shi)；聚(ju)焦(jiao)拓(tuo)展智能教育新应用，探(tan)索(suo)基於(yu)AI的個(ge)性(xing)化学习方式(shi)；聚焦构建智能教育新格(ge)局(ju)，加快建设教育数字資(zi)源(yuan)共享(xiang)平(ping)臺(tai)。

中国科学院院士、国防(fang)科技大学教授(shou)王懷(huai)民(min)作(zuo)“群(qun)体智能与智能教育”主题演(yan)講(jiang)，他提(ti)出，在智能中人不(bu)可或(huo)缺(que)，技术只(zhi)是(shi)手(shou)段(duan)，人類(lei)教育能力的提升(sheng)来自(zi)人类激(ji)发和匯(hui)聚群体智能的手段与水(shui)平的提升。大語(yu)言(yan)模(mo)型是激发和汇聚群体智能的最(zui)新技术成果(guo)，人类可接(jie)受(shou)的高质量大语言模型来自人类的群体智能。王怀民表示，大语言模型是可能成为好(hao)教师、好学生的智能助(zhu)手，成为教学相(xiang)长的工具(ju)。大语言模型是支(zhi)撐(cheng)智能教育的最新技术手段。智能教育可能为大语言模型提供高质量人类反饋(kui)和矯(jiao)正(zheng)数據(ju)。

“什么是知(zhi)識(shi)”“什么是学习”“什么是教学”，在香港科技大学首席副校长、英国皇家工程院院士郭毅可看来，学习環(huan)境(jing)在变化中，这是各(ge)界需(xu)要(yao)重新考(kao)慮(lv)教育的三(san)个基本問(wen)题。

郭毅可将演讲主题定(ding)为“人有(you)人的作用：人工智能时代的大学教育”，他指出，人工智能对教育的影(ying)響(xiang)是根(gen)本性的，傳(chuan)統(tong)的教育是積(ji)累(lei)知识，AI时代的传统教育，人工智能成为工具。在人工智能赋能的世界裏(li)，教师、学习者(zhe)需要擁(yong)有以(yi)人为中心，批(pi)判(pan)思(si)維(wei)和创造力，人、机器交(jiao)流(liu)的能力是最重要的三个方向(xiang)。郭毅可提出“聪明的我们应该用创造的智能机器去培养更聪明的人, 这样就能创造更聪明的智能机器”的理(li)念(nian)。

7月8日，教育通用人工智能大模型標(biao)準(zhun)系列(lie)研(yan)制(zhi)成果发布(bu)。

当日，华东师范大学教育学部教授吳(wu)永(yong)和等(deng)嘉(jia)賓(bin)還(hai)共同发布教育通用人工智能大模型标准系列研制成果，包(bao)括(kuo)研究(jiu)報(bao)告(gao)和系列标准。

研究报告詳(xiang)細(xi)介绍了国內(nei)外(wai)24个通用人工智能大模型；並(bing)基于此(ci)，提出构建教育通用人工智能大模型标准体系，從(cong)体系預(yu)研、体系規(gui)劃(hua)、标准制定、試(shi)用驗(yan)證(zheng)、培訓(xun)貫(guan)标、应用推廣(guang)六(liu)个階(jie)段建设教育通用人工智能大模型标准体系和研制该系列标准，旨(zhi)在构建可信(xin)、安(an)全(quan)、高效(xiao)、好用的教育通用人工智能大模型，建立(li)壹(yi)个以人为本的人工智能，更好赋能、赋智教育，完(wan)善(shan)数字教育标准体系，推进教育数字化，促(cu)进教育创新变革和高质量发展。该研究报告预計(ji)将于8月由(you)清(qing)华大学出版(ban)社(she)正式出版。

教育通用人工智能大模型系列标准旨在规范教育领域(yu)内通用人工智能大模型總(zong)体框(kuang)架(jia)、构成要素(su)、功(gong)能要求(qiu)、数据集(ji)的构建原(yuan)則(ze)、測(ce)評(ping)框架、安全隱(yin)私(si)，以及(ji)教学应用要求等。後(hou)續(xu)这些(xie)标准也将进入(ru)行業(ye)标准和国家标准的建设之列，并啟(qi)动教育通用人工智能大模型测试平台的建设。返(fan)回(hui)搜(sou)狐(hu)，查(zha)看更多(duo)

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