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每(mei)經(jing)記(ji)者(zhe)：張(zhang)懷(huai)水(shui) 每经編(bian)輯(ji)：陳(chen)旭(xu)

7月(yue)6日(ri)，國(guo)新(xin)辦(ban)舉(ju)行(xing)“權(quan)威(wei)部門(men)話(hua)開(kai)局(ju)”系(xi)列(lie)主(zhu)題(ti)新聞(wen)發(fa)布(bu)會(hui)，介(jie)紹(shao)“加(jia)快(kuai)建(jian)設(she)教育強(qiang)国 办好(hao)人民(min)滿(man)意(yi)的(de)教育”有關(guan)情(qing)況(kuang)。

教育部部長(chang)怀進(jin)鵬(peng)在(zai)发布会上(shang)表(biao)示(shi)，教育興(xing)則(ze)国家(jia)兴，教育强则国家强。目(mu)前我(wo)国已(yi)建成(cheng)世(shi)界(jie)上規(gui)模(mo)最(zui)大的教育體(ti)系，教育现代(dai)化(hua)发展(zhan)總(zong)体水平(ping)跨(kua)入(ru)世界中(zhong)上国家行列，為(wei)教育强国建设打(da)下(xia)了(le)堅(jian)实的基(ji)礎(chu)。

新时代十(shi)年(nian)，我国各(ge)級(ji)各類(lei)教育普(pu)及水平实现了歷(li)史(shi)性(xing)跨越(yue)，壹(yi)個(ge)服务14億(yi)多(duo)人口(kou)，面(mian)向(xiang)每个人、更(geng)加开放(fang)靈(ling)活(huo)的教育体系日漸(jian)完(wan)善(shan)。

“支(zhi)撐(cheng)引(yin)領(ling)中国式(shi)现代化，是(shi)教育强国的核(he)心(xin)功(gong)能(neng)。當(dang)前我国接(jie)受高(gao)等(deng)教育人口達(da)到(dao)2.4亿人，新增(zeng)劳动力平均(jun)受教育年限(xian)14年，高等教育助(zhu)力我国劳动力素(su)質(zhi)結(jie)構(gou)发生重(zhong)大變(bian)化。”怀进鹏强調(tiao)。

发布会现场 每经记者 张怀水 攝(she)

劳动力市场和大学生人才供给要(yao)实现有效匹配、又(you)要有效超前

国家統(tong)計(ji)局近(jin)日发布的數(shu)據(ju)顯(xian)示，今(jin)年5月，16-24歲(sui)青(qing)年失(shi)业率(lv)上升(sheng)至(zhi)20.8%。当前高校(xiao)正(zheng)在做(zuo)怎(zen)樣(yang)的努(nu)力以(yi)幫(bang)助大学生獲(huo)得(de)就业技(ji)能？

對(dui)此(ci)教育部政(zheng)策(ce)法(fa)规司(si)司长鄧(deng)傳(chuan)淮(huai)表示，高校毕业生是黨(dang)和国家寶(bao)貴(gui)的人才資(zi)源(yuan)，教育部坚決(jue)貫(guan)徹(che)落(luo)实党中央(yang)、国务院(yuan)部署(shu)要求(qiu)，全(quan)力組(zu)織(zhi)开展高校毕业生就业創(chuang)业促(cu)进行动，加快推进就业工(gong)作(zuo)进程(cheng)。

为此，教育部着力拓(tuo)展就业崗(gang)位(wei)，指(zhi)導(dao)各高校有針(zhen)对性地(di)訪(fang)企(qi)拓岗，挖(wa)掘(jue)更多岗位，开展萬(wan)企进校園(yuan)活动，保持(chi)校园招(zhao)聘(pin)熱(re)度(du)和毕业生參(can)與(yu)度，提(ti)升招聘供需(xu)的匹配度。

与此同(tong)时，教育部積(ji)極(ji)配合(he)有关部门加快完成機(ji)关事(shi)业單(dan)位、国企等政策性岗位招錄(lu)。实施(shi)“特(te)岗计劃(hua)”“三(san)支一扶(fu)”“西(xi)部计划”“社(she)區(qu)專(zhuan)項(xiang)”等基層(ceng)项目，並(bing)会同衛(wei)健(jian)部门首(shou)次(ci)啟(qi)动“大学生鄉(xiang)村(cun)醫(yi)生专项计划”。

此外(wai)，教育部着力做好重點(dian)帮扶。指导各地各高校落实“一对一”帮扶責(ze)任(ren)制(zhi)，实施“宏(hong)誌(zhi)助航(hang)计划”就业能力培(pei)訓(xun)项目，为低(di)收(shou)入家庭(ting)等困(kun)難(nan)毕业生精(jing)準(zhun)推送(song)3个以上岗位。

“国家大学生就业服务平臺(tai)正在举办‘宏志助航’等专场招聘，歡(huan)迎(ying)毕业生参加。”邓传淮表示，教育系统将为離(li)校未就业毕业生提供“不(bu)斷(duan)線(xian)”的就业服务，做到三个“不断线”，即(ji)岗位推送不断线、就业服务不断线、重点帮扶不断线，并与人社部门做好接續(xu)，确保未就业毕业生及时享受公共就业服务。

怀进鹏補(bu)充(chong)表示，今年大学毕业生达到1158万，比(bi)去(qu)年同期(qi)增长了8个百(bai)分(fen)点。“大学生的就业既(ji)是个人的，也(ye)是社会关註(zhu)的。”這(zhe)1000多万20多岁有知(zhi)識(shi)、有理(li)想(xiang)的大学生走(zou)向社会、走向企业，会为社会发展帶(dai)來(lai)极大的活力，为企业创新、研(yan)究(jiu)带来极大的活力。

怀进鹏强调，教育教学和学科(ke)设置(zhi)、结构也要不断地適(shi)應(ying)经濟(ji)社会发展。既要保證(zheng)匹配度，又要适度超前。劳动力市场和大学生的人才供给，要实现有效匹配、又要有效超前，这对高等教育结构、区域(yu)教育调整(zheng)和布局提出(chu)了新要求。不僅(jin)要学以成人，還(hai)要学以致(zhi)用(yong)，同时社会发展还需要源源不断的人才支撑。

“现代社会发展中年輕(qing)人的就业觀(guan)念(nian)和十年前、五(wu)年前相(xiang)比有很(hen)大的变化。我聽(ting)到有学生講(jiang)，他(ta)有很多的学业和職(zhi)业選(xuan)擇(ze)，不一定(ding)回(hui)到家乡，可(ke)能到外面闖(chuang)幾(ji)年，有的想法家裏(li)未必(bi)完全支持，他覺(jiao)得可以选择灵活就业，还有其(qi)他的方(fang)式，他觉得可以再(zai)看(kan)看，手(shou)里拿(na)到几个offer，再等等。但(dan)与此同时，我們(men)更加提倡(chang)积极的就业观念，通(tong)過(guo)实踐(jian)、通过就业来理解(jie)社会、奉(feng)獻(xian)青春(chun)、创造(zao)價(jia)值(zhi)。”怀进鹏强调。

积极开展縣(xian)域義(yi)务教育優(you)质均衡(heng)创建工作

加快义务教育优质均衡发展和城(cheng)乡一体化，这是党的二(er)十大的明(ming)确部署。教育部将如(ru)何(he)推动实现这个目標(biao)？

对此教育部綜(zong)合改(gai)革(ge)司司长劉(liu)自(zi)成表示，义务教育关系千(qian)家万戶(hu)。2021年，全国所(suo)有的县区均通过了国家义务教育基本(ben)均衡发展督(du)导評(ping)估(gu)認(ren)定，这是我国教育发展史上的又一个新的里程碑(bei)，标志着我国义务教育进入了新的发展階(jie)段(duan)。

按(an)照(zhao)规划目标，到2035年全国絕(jue)大多数县域实现义务教育优质均衡发展，实现这个目标还需要付(fu)出艱(jian)苦(ku)努力。我们将重点從(cong)五个方面推进这项工作。

一是补齊(qi)短(duan)板(ban)，推进学校建设标准化。实施义务教育学校标准化建设工程，推动义务教育学校校舍(she)建设、教学儀(yi)器(qi)裝(zhuang)備(bei)、学校班(ban)額(e)等办学條(tiao)件(jian)达到规定标准，创造良(liang)好的教学、文(wen)化、生活環(huan)境(jing)。

二是擡(tai)高底(di)部，推进城乡教育一体化。根(gen)据人口变化趨(qu)勢(shi)，合理布局城乡学校，加强寄(ji)宿(xiu)制学校建设，办好必要的乡村小(xiao)规模学校，推进城乡学校共同体建设，强化以城带乡，切(qie)实提高農(nong)村教育质量(liang)。

三是抓(zhua)住(zhu)关鍵(jian)，推进師(shi)资配置均衡化。有序(xu)开展校长教师交(jiao)流(liu)輪(lun)岗，推进教师“县管(guan)校聘”改革，完善交流轮岗保障(zhang)与激(ji)勵(li)机制，比如将到农村学校任教作为申(shen)報(bao)高级职稱(cheng)的必要条件和选任中小学校长的优先(xian)条件，对培養(yang)輸(shu)送优秀(xiu)骨(gu)幹(gan)教师的学校给予(yu)獎(jiang)励支持。同时加大教师培训力度，全面提高教师教育教学水平。

四(si)是数字(zi)賦(fu)能，推进资源共享智(zhi)慧(hui)化。建好用好国家中小学智慧教育平台，构建互(hu)聯(lian)互通、共建共享的数字教育平台体系，擴(kuo)大优质教育资源覆(fu)蓋(gai)面。

五是促进公平，推进教育关愛(ai)制度化。全面落实义务教育免(mian)試(shi)就近入学和公办民办同步(bu)招生政策，保障进城务工人員(yuan)隨(sui)遷(qian)子(zi)女(nv)平等接受义务教育，健全资助帮扶制度，做好家庭经济困难学生、留(liu)守(shou)兒(er)童(tong)、殘(can)疾(ji)儿童等群(qun)体的关爱帮扶工作，讓(rang)亿万孩(hai)子同在藍(lan)天(tian)下共享优质教育。

刘自成强调，最近中共中央办公廳(ting)、国务院办公厅印(yin)发了《关於(yu)构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意見(jian)》，圍(wei)繞(rao)以上五个重点，进一步健全了政策保障体系。教育部门将多措(cuo)并举，推动这些(xie)任务落地见效，积极开展县域义务教育优质均衡创建工作，穩(wen)步推进国家督导评估认定，确保到2035年如期实现义务教育优质均衡发展目标。

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