北京门头广告

北京门头广告是什么?

北京门头广告是指在北京市区街头、巷口、商铺、住宅小区等地方为企业或产品在门头制作广告牌。这种广告形式不仅可以为企业宣传打广告,还可以为商铺的门头画像、店铺标识和广告牌提供一种高效的营销方式。随着北京城市化进程的不断推进,门头广告已经成为这座城市商业文化的重要组成部分。

北京的夜景

北京门头广告的历史可以追溯到清朝时期。那时,北京市区街道密布,人口众多,商业文化兴旺,随处可见各种类型的门头广告。而今天,北京门头广告已经成为了一种重要的文化遗产,也是北京城市商业文化的重要组成部分。

门头广告

北京门头广告的特点

北京门头广告的特点是多样化和个性化。由于北京市区的商业文化繁荣,门头广告在这里呈现出了多种形式。一些大型连锁企业会在北京市中心的主要商业区制作出彩的门头广告,并有意味性地展示了企业的品牌形象。而一些小型商家,则会选择有创意、有特色的门头广告来吸引顾客。此外,北京门头广告也倾向于将传统文化元素与现代元素融合在一起,这也是北京门头广告的一个独特之处。

市场营销

北京门头广告也是一种非常有效的市场营销手段。它可以提高品牌、企业或产品的知名度,让更多的人知道它们的存在。门头广告制作简单、容易改变,这意味着企业可以根据市场需要进行调整。此外,门头广告通常是在商业、住宅区等人流量大的地方,这也为企业宣传打广告提供了一个优越的平台。

如何制作北京门头广告?

制作北京门头广告的过程需要经过多个环节。首先,需要了解当地的广告法规。北京市有比较严格的广告法规,违反规定会被罚款。其次,需要制定门头广告的设计方案。门头广告的设计要有吸引力、创意性、符合企业的品牌形象和文化特点,同时也需要考虑商铺位置、面积和环境等因素。接下来,需要选定材料和制作方式。门头广告的材料多种多样,常见的有金属、铝板、塑料板等。最后,需要找到专业的门头广告制作公司进行制作。

门头广告设计

总的来说,北京门头广告是一种既传统又现代的市场营销手段。它不仅可以为企业宣传打广告,还可以为商铺的门头画像、店铺标识和广告牌提供一种高效的营销方式。随着北京城市化进程的不断推进,门头广告必将在未来继续发挥着重要作用。

北京门头广告特色

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北京门头广告亮点

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教(jiao)育(yu)部(bu)副(fu)部長(chang)吳(wu)巖(yan)。

近(jin)日(ri),壹(yi)所(suo)虚拟的“山河大学”在網(wang)上(shang)走(zou)紅(hong)。7月(yue)6日,在國(guo)新(xin)辦(ban)“權(quan)威(wei)部門(men)話(hua)開(kai)局(ju)”系(xi)列(lie)主(zhu)題(ti)新聞(wen)發(fa)布(bu)會(hui)上,教育部副部长吴岩回(hui)應(ying)稱(cheng),已(yi)關(guan)註(zhu)到(dao)“山河大学”的問(wen)题,並(bing)強(qiang)調(tiao)教育部將(jiang)不(bu)斷(duan)優(you)化(hua)高(gao)等(deng)教育資(zi)源(yuan)的布局結(jie)構(gou),支(zhi)持(chi)中(zhong)西(xi)部地(di)區(qu),特(te)別(bie)是人(ren)口(kou)大省(sheng)擴(kuo)大高等教育资源規(gui)模(mo),优化類(lei)型(xing)结构和(he)区域(yu)结构。

“山河大学”源於(yu)一個(ge)流(liu)傳(chuan)于网絡(luo)的段(duan)子(zi)——山東(dong)、山西、河南(nan)、河北(bei)四(si)个省份(fen)的343萬(wan)名(ming)考(kao)生(sheng),每(mei)人出(chu)1000元(yuan),可(ke)眾(zhong)籌(chou)出30多(duo)億(yi)元,就(jiu)可以(yi)打(da)造(zao)出一所面(mian)向(xiang)“山河四省”招(zhao)生的四省交(jiao)界(jie)綜(zong)合(he)性(xing)大学。這(zhe)个段子迅(xun)速(su)在网络发酵(jiao),网友(you)們(men)甚(shen)至(zhi)陸(lu)續(xu)為(wei)“山河大学”設(she)計(ji)出了(le)校(xiao)訓(xun)、校徽(hui)、院(yuan)系,甚至招生簡(jian)章(zhang)。

“山河大学”誕(dan)生于高考招生季(ji),并掀(xian)起(qi)一股(gu)新的网络熱(re)潮(chao),并不只(zhi)是玩(wan)梗(geng)而(er)已,这个討(tao)論(lun)之(zhi)所以能(neng)夠(gou)走红,是山河四省的考生们有(you)點(dian)心(xin)酸(suan)的幽(you)默(mo),更(geng)是生均(jun)教育资源不平(ping)衡(heng)的嚴(yan)肅(su)问题。

雖(sui)然(ran)目(mu)前(qian)“985工(gong)程(cheng)”和“211工程”已被(bei)統(tong)筹为“雙(shuang)一流”建(jian)设,但其(qi)在社(she)会評(ping)價(jia)中仍(reng)被作(zuo)为优質(zhi)教育资源的重(zhong)要(yao)標(biao)準(zhun)。山河四省中,總(zong)人口超(chao)過(guo)2亿的河南、河北、山西三(san)省,沒(mei)有一所985大学;以131万名考生而蟬(chan)聯(lian)“高考人數(shu)第(di)一大省”的河南,本(ben)地僅(jin)有一所211大学,没有教育部的部屬(shu)高校;河北也(ye)擁(yong)有一所211大学,但坐(zuo)标在直(zhi)轄(xia)市(shi)天(tian)津(jin)。在高考招生名額(e)向本地傾(qing)斜(xie)的激(ji)烈(lie)競(jing)爭(zheng)之下(xia),本地若(ruo)缺(que)乏(fa)优质教育资源,本地考生要獲(huo)取(qu)相(xiang)应教育资源顯(xian)然更为困(kun)難(nan)。

至于四省中教育资源相對(dui)豐(feng)富(fu)的山东,有兩(liang)所985大学、三所“双一流”高校,或(huo)因(yin)考生人数众多而被納(na)入(ru)其中。畢(bi)竟(jing),山东省與(yu)其他(ta)三省面臨(lin)著(zhe)同(tong)樣(yang)的问题,即(ji)高考的激烈竞争与極(ji)为严重的人才(cai)外(wai)流。

教育资源分(fen)布的不平衡已是痼(gu)疾(ji),并非(fei)一朝(chao)一夕(xi)可以改(gai)變(bian)。然而,生均教育资源涉(she)及(ji)教育公(gong)平问题,是山河四省对于教育资源与人口数量(liang)相匹(pi)配(pei)的需(xu)求。教育部在回应時(shi)指(zhi)出,支持中西部地区,特别是人口大省扩大高等教育资源规模,优化类型结构和区域结构。

一是着力(li)于存量资源的分配与优化,即提(ti)升(sheng)當(dang)地的高校教育资源掛(gua)鉤(gou)。不妨(fang)以河南省为例(li):一方(fang)面,是提升当地現(xian)有高校的教育质量,讓(rang)鄭(zheng)州(zhou)大学、河南大学成(cheng)为高等教育“双航(hang)母(mu)”。另(ling)一方面,則(ze)是引(yin)進(jin)外地的优质教育资源。

例如(ru),引进985高校到河南办学,今(jin)年(nian),武(wu)漢(han)大学、上海(hai)交通(tong)大学、北京(jing)理(li)工大学等3所“985”名校研(yan)究(jiu)院已經(jing)正(zheng)式(shi)宣(xuan)布落(luo)地郑州;哈(ha)工大郑州研究院已经招收(shou)351名研究生,并且(qie)联合創(chuang)建河南省首(shou)个工信(xin)部重点实驗(yan)室(shi),将大量先(xian)进的技(ji)術(shu)都(dou)帶(dai)到河南。

二(er)是聚(ju)焦(jiao)于新增(zeng)资源的投(tou)放(fang)。還(hai)是以“高考人数第一大省”河南为例,河南省已经提出,到2025年将新組(zu)建5所左(zuo)右(you)大学,新增设10所左右普(pu)通本科(ke)院校、10所左右職(zhi)業(ye)本科院校、50所左右專(zhuan)科層(ceng)次(ci)高等职业学校。至于如何(he)保(bao)證(zheng)新建大学的质量,如何把(ba)考生吸(xi)引过來(lai),如何把培(pei)養(yang)出来的人才留(liu)住(zhu),则是河南省即将面临的挑(tiao)戰(zhan)。

“山河大学”是虚拟的,但背(bei)後(hou)的教育资源不平衡问题卻(que)真实存在。生均教育资源关涉教育公平,人口大省对于教育资源与人口匹配的需求应当被看(kan)見(jian)、被重視(shi)、被解(jie)決(jue)。返(fan)回搜(sou)狐(hu),查(zha)看更多

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发布于:河南平顶山郏县