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<随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c>壹(yi)場(chang)發(fa)布(bu)會(hui)，教(jiao)育(yu)部(bu)部長(chang)懷(huai)進(jin)鵬(peng)釋(shi)出(chu)哪(na)些(xie)金(jin)句(ju)？

7月(yue)6日(ri)，國(guo)務(wu)院(yuan)新(xin)聞(wen)辦(ban)公(gong)室(shi)舉(ju)行(xing)“權(quan)威(wei)部門(men)話(hua)開(kai)局(ju)”系(xi)列(lie)主(zhu)題(ti)新闻发布会。在(zai)1個(ge)小(xiao)時(shi)30分(fen)鐘(zhong)的(de)发布中(zhong)，教育部部长怀进鹏及(ji)有(you)關(guan)負(fu)責(ze)人(ren)回(hui)答(da)了(le)中外(wai)記(ji)者(zhe)提(ti)出的11个問(wen)题。

发布会後(hou)，怀进鹏主動(dong)走(zou)向(xiang)華(hua)爾(er)街(jie)日報(bao)记者，對(dui)他(ta)在发布会上(shang)提出的关於(yu)大(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)问题作(zuo)进一步(bu)回答。這(zhe)一畫(hua)面(mian)未(wei)被(bei)直(zhi)播(bo)鏡(jing)頭(tou)捕(bu)捉(zhuo)，但(dan)積(ji)極(ji)开放(fang)、不(bu)回避(bi)熱(re)點(dian)的姿(zi)態(tai)獲(huo)得(de)現(xian)场媒(mei)體(ti)的点贊(zan)。

发布会中，在被问到(dao)“中国的教育要(yao)培(pei)養(yang)什(shen)麽(me)樣(yang)的人”这样的“大命(ming)题”时，怀进鹏談(tan)到，我(wo)們(men)对教育都(dou)有一種(zhong)期(qi)待(dai)，我们希(xi)望(wang)生活(huo)在什么样的社(she)会和(he)世(shi)界(jie)當(dang)中，就決(jue)定(ding)了我们会選(xuan)擇(ze)什么样的教育。

他表(biao)示(shi)，教育的任(ren)务是(shi)使(shi)得学生理(li)解(jie)社会、理解自(zi)身(shen)、理解人與(yu)人之(zhi)間(jian)的交(jiao)流(liu)。品(pin)德(de)和人格(ge)养成(cheng)是教育当中最(zui)核(he)心(xin)的任务，也(ye)是关乎(hu)人的成长和发展(zhan)的永(yong)恒(heng)问题。新时代(dai)中国教育的核心目(mu)標(biao)，就是落(luo)實(shi)立(li)德樹(shu)人这个最根(gen)本(ben)的任务。

“我国已(yi)建(jian)成世界上規(gui)模(mo)最大的教育体系”

发布会开始(shi)，怀进鹏首(shou)先(xian)介(jie)紹(shao)了我国教育的總(zong)体情(qing)況(kuang)。我国已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化(hua)发展总体水(shui)平(ping)跨(kua)入(ru)世界中上国家(jia)行列。

当前(qian)，我国接(jie)受(shou)高(gao)等(deng)教育人口(kou)已達(da)2.4億(yi)人，新增(zeng)勞(lao)动力(li)平均(jun)受教育年(nian)限(xian)14年，劳动力素(su)質(zhi)結(jie)構(gou)发生重(zhong)大變(bian)化。近(jin)些年，高校(xiao)產(chan)出一批(pi)高水平科(ke)技(ji)成果(guo)，在原(yuan)始創(chuang)新、关鍵(jian)核心技術(shu)攻(gong)关等方(fang)面作出重要貢(gong)獻(xian)。

可(ke)以(yi)說(shuo)，在新时代十(shi)年中，我国各(ge)級(ji)各類(lei)教育普(pu)及水平实现了歷(li)史(shi)性(xing)跨越(yue)，一个服(fu)务14亿多(duo)人口，面向每(mei)个人、更(geng)加(jia)开放靈(ling)活的教育体系日漸(jian)完(wan)善(shan)。对于未來(lai)，黨(dang)的二(er)十大对到2035年建成教育強(qiang)国作出明(ming)確(que)部署(shu)。

怀进鹏表示，我们深(shen)知(zhi)，從(cong)教育大国到教育强国是一个系統(tong)性躍(yue)升(sheng)和质变的過(guo)程(cheng)。我们將(jiang)发揮(hui)政(zheng)策(ce)、制(zhi)度(du)、機(ji)制的驅(qu)动与牽(qian)引(yin)作用(yong)，用好(hao)教育評(ping)價(jia)这一“指(zhi)挥棒(bang)”，縱(zong)深推(tui)进教育改(gai)革(ge)创新，扭(niu)轉(zhuan)教育功(gong)利(li)化傾(qing)向。

把(ba)促(cu)进教育公平融(rong)入教育綜(zong)合(he)改革各方面各環(huan)節(jie)，加快(kuai)构建優(you)质均衡(heng)的基(ji)本公共(gong)教育服务体系，不斷(duan)縮(suo)小城(cheng)鄉(xiang)、區(qu)域(yu)、校際(ji)、群(qun)体差(cha)距(ju)，努(nu)力讓(rang)每个孩(hai)子(zi)都能(neng)享(xiang)有公平而(er)有质量(liang)的教育。

“加强基礎(chu)研(yan)究(jiu)人才(cai)培养”

教育、科技、人才是全(quan)面建設(she)社会主義(yi)现代化国家的基础性、戰(zhan)略(lve)性支(zhi)撐(cheng)，其(qi)中最根本的在于人才。如(ru)何(he)提高人才自主培养质量？怀进鹏从立德树人、基础研究人才、高層(ceng)次(ci)人才、哲(zhe)学社会科学人才以及技能人才五(wu)个方面分享了人才培养的举措(cuo)。

近些年，基础研究受到頗(po)多关註(zhu)。怀进鹏表示，我国通(tong)过多种方式(shi)培养拔(ba)尖(jian)创新人才，比(bi)如，中学生英(ying)才計(ji)劃(hua)、强基计划、基础学科拔尖学生培养计划等。依(yi)托(tuo)77所(suo)高水平大学的288个基础学科拔尖学生培养基地(di)，累(lei)计吸(xi)引3萬(wan)多名(ming)优秀(xiu)学生投(tou)身基础学科，形(xing)成基础学科拔尖人才“梯(ti)隊(dui)網(wang)絡(luo)”。

在国家急(ji)需(xu)的高层次人才培养方面，我国已系统性布局建设18家国家卓(zhuo)越工(gong)程師(shi)学院、国家卓越工程师创新研究院，推进产教融合。接下(xia)来，将布局建设一批国家卓越醫(yi)师学院，培养具(ju)有卓越臨(lin)床(chuang)能力的好医生和大医生，全面深化新工科、新医科、新農(nong)科、新文(wen)科建设，並(bing)分类建设首批12家未来技术学院、50家现代产业学院和一批專(zhuan)业特(te)色(se)学院。

“现代年輕(qing)人就业觀(guan)念(nian)和以前相(xiang)比有很(hen)大变化”

2023年，我国高校畢(bi)业生达到1158万，比去(qu)年同(tong)期增长8个百(bai)分点。教育部7月2日監(jian)測(ce)數(shu)據(ju)顯(xian)示，高校毕业生就业率(lv)比同期高出2-3个百分点。

怀进鹏表示，对于大学生就业，要积极支持(chi)、创造(zao)條(tiao)件(jian)，使大学生有工作，特別(bie)是兜(dou)好底(di)線(xian)，保(bao)證(zheng)為(wei)每个有困(kun)難(nan)的学生提供(gong)至(zhi)少(shao)三(san)到五个崗(gang)位(wei)，以更好地適(shi)應(ying)和支持这部分群体。

同时，学科设置(zhi)和结构要不断适应經(jing)濟(ji)社会发展，劳动力市(shi)场和大学生的人才供給(gei)，要实现有效(xiao)匹(pi)配(pei)，又(you)要有效超(chao)前，这对高等教育结构、区域教育調(tiao)整(zheng)和布局提出了新要求(qiu)。

“现代年轻人的就业观念和十年前、五年前相比有了很大的变化。”怀进鹏说，他聽(ting)到有学生講(jiang)，现在学生的職(zhi)业选择多样，不一定要回到家乡，可能到外面闖(chuang)幾(ji)年，可能选择灵活就业，也有的学生手(shou)裏(li)拿(na)到几个offer，但覺(jiao)得還(hai)可以再(zai)看(kan)看。

面对年轻人就业观念的变化，怀进鹏表示，我们更加提倡(chang)积极的就业观念，通过实踐(jian)、通过就业来理解社会、奉(feng)献青(qing)春(chun)、创造价值(zhi)。一千(qian)多万20多歲(sui)有知識(shi)、有理想(xiang)的大学生走向社会、走向企(qi)业，会为社会和企业创新、研究帶(dai)来极大活力。

“把珍(zhen)珠(zhu)串(chuan)成項(xiang)鏈(lian)”

教育数字(zi)化是教育现代化的一个重要內(nei)容(rong)。去年，中国“国家智(zhi)慧(hui)教育平臺(tai)”上线。上线一年来，訪(fang)问量超过260亿次，成为世界上最大的教育教学資(zi)源(yuan)庫(ku)。

怀进鹏表示，建设这样的数字化教育平台，就是期望把中国优质资源、数字资源和中国人的智慧有效集(ji)成起(qi)来，一句形象(xiang)的话就是“把珍珠串成项链”，放大它(ta)的价值，傳(chuan)播它的能量，更好地服务支撑教育的发展。

一年来，大概(gai)有兩(liang)亿多青少年在网上学習(xi)，特别是邊(bian)遠(yuan)山(shan)区和农村(cun)的孩子，可以享受上海(hai)、北(bei)京(jing)、浙(zhe)江(jiang)、江蘇(su)优质的教育资源。“我们的确通过这样的方式把过去做(zuo)不了的事(shi)情做好了。”

“孔(kong)雀(que)西(xi)北飛(fei)”

教育数字化同时也服务于区域经济发展。比如，慕(mu)課(ke)西部行计划，面向西部所有高校提供了19万门以上的慕课和定制化课程，幫(bang)助(zhu)西部地区开展混(hun)合式教学达到446万门次以上，学生參(can)与学习4.95亿次。

“上个月底，在武(wu)漢(han)召(zhao)开全国教育数字化现场推进会的时候(hou)，我们看到清(qing)华大学讲電(dian)路(lu)系统这门课，可以連(lian)接北京、武汉、貴(gui)州(zhou)的学校，大家可以同上一堂(tang)课、同时提问、共同来解答，这在过去是很难实现的。”

怀进鹏说，大家常(chang)说“孔雀東(dong)南(nan)飞”，在推动服务中西部教育当中，特别是在过去十年以及近五年加大力度的过程中，中国的教育出现了一个特有的“氣(qi)候”，就是“孔雀西北飞”。

在东部、北京的大学去西部支持当地建设，不僅(jin)当校长、做教授(shou)，还和科研人員(yuan)一起，形成團(tuan)队、形成研究力量，服务区域经济和人才发展。

“教育的任务是使学生理解社会、自身以及人与人之间的交流”

“我们对教育都有一种期待。我们希望生活在什么样的社会和世界当中，就决定了我们会选择什么样的教育。”

怀进鹏说，新时代中国教育的核心目标，就是落实立德树人这个最根本的任务，也是教育强国最核心的课题。我们的教育就是要培养“立誌(zhi)做有理想、敢(gan)擔(dan)当、能吃(chi)苦(ku)、肯(ken)奮(fen)鬥(dou)的新时代好青年”。

他指出，教育的价值引領(ling)功能，始終(zhong)高于知识传授和职业能力培养。我们既(ji)要教会学生学会学习、掌(zhang)握(wo)知识，也要教会学生擁(yong)有能力、走向社会，能把个人的能力与社会发展融合起来。要教会学生在面对沖(chong)突(tu)和问题时如何善于協(xie)调和解决，如何与其他同学和社会共同相處(chu)，如何与自然(ran)环境(jing)有机地配合起来。

面对时代变化、知识快速(su)增长，特别是面对科技革命和产业变革不断加速演(yan)进，人们对未来有很多期待，对现实和未来发展有很多思(si)考(kao)，教育的任务是使得学生理解社会、理解自身、理解人与人之间的交流。

因(yin)此(ci)，当前教育的任务比原来更多了，但是品德和人格养成是教育当中最核心的任务。隨(sui)著(zhe)时代的变化和教育的发展，我们对立德树人、品格养成这一关乎人的成长和发展的永恒问题，将不断完善工作、提高能力，来共同回答好、解决好学以成人、学以致(zhi)用的“大文章(zhang)”。

新京报记者 姜(jiang)慧梓(zi)

編(bian)輯(ji) 劉(liu)夢(meng)婕(jie) 校对 李(li)立軍(jun)返(fan)回搜(sou)狐(hu)，查(zha)看更多

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