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<随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c>猿(yuan)輔(fu)導(dao)發(fa)布(bu)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)品(pin)牌(pai)，推(tui)出(chu)多(duo)門(men)閱(yue)讀(du)素養(yang)課(ke)程(cheng)

今(jin)日(ri)，猿辅导发布素质教育品牌“猿辅导素养课”，並(bing)正(zheng)式(shi)推出人(ren)文(wen)博(bo)雅(ya)阅读课、新(xin)思(si)維(wei)课、阅读表(biao)達(da)课三(san)门课程，旨(zhi)在(zai)以(yi)“培(pei)养孩(hai)子(zi)學(xue)習(xi)的(de)底(di)層(ceng)能(neng)力(li)”為(wei)核(he)心(xin)，助(zhu)力提(ti)升(sheng)孩子阅读力、思维力、雙(shuang)語(yu)阅读表达力，培育小(xiao)学生(sheng)核心素养。

近(jin)年(nian)來(lai)，我(wo)國(guo)教育改(gai)革(ge)逐(zhu)步(bu)深(shen)化(hua)，发展(zhan)素质教育已(yi)成(cheng)社(she)會(hui)共(gong)識(shi)。特(te)別(bie)是(shi)新课標(biao)落(luo)地(di)以来，過(guo)往(wang)“唯(wei)分(fen)數(shu)”、“唯升学”頑(wan)疾(ji)正在從(cong)根(gen)本(ben)上(shang)革除(chu)。今年5月(yue)，教育部(bu)辦(ban)公(gong)廳(ting)關(guan)於(yu)印(yin)发《基(ji)礎(chu)教育课程教学改革深化行(xing)動(dong)方(fang)案(an)》的通(tong)知(zhi)，再(zai)次(ci)明(ming)確(que)“更(geng)新教育理(li)念(nian)，轉(zhuan)變(bian)育人方式，堅(jian)決(jue)扭(niu)转片(pian)面(mian)應(ying)試(shi)教育傾(qing)向(xiang)，切(qie)實(shi)提高(gao)育人水(shui)平(ping)，促(cu)進(jin)学生德(de)智(zhi)體(ti)美(mei)勞(lao)全(quan)面发展”。

家(jia)庭(ting)教育也(ye)愈(yu)加(jia)向素质教育倾斜(xie)。據(ju)艾(ai)瑞(rui)咨(zi)詢(xun)《中(zhong)国素质教育行業(ye)趨(qu)勢(shi)洞(dong)察(cha)報(bao)告(gao)》，當(dang)代(dai)中国80後(hou)、90后作(zuo)为新壹(yi)代家長(chang)，教育觀(guan)念更具(ju)前(qian)瞻(zhan)性(xing)，因(yin)而(er)整(zheng)体上家庭教育開(kai)始(shi)向個(ge)性化和(he)全人化的素质提升方向不(bu)斷(duan)转移(yi)。

“新的時(shi)代環(huan)境(jing)、新的教育評(ping)價(jia)体系(xi)、新的父(fu)母(mu)期(qi)待(dai)，都(dou)在共同(tong)呼(hu)喚(huan)新的教育產(chan)品。”猿辅导素养课負(fu)責(ze)人馬(ma)旻(旻)表示(shi)，猿辅导素养课順(shun)应教育改革要(yao)求(qiu)及(ji)市(shi)場(chang)需(xu)求新趋势，致(zhi)力于培养孩子学习的底层能力，讓(rang)学习不再局(ju)限(xian)于学科(ke)，而是高于学科，超(chao)越(yue)学科。“在瞬(shun)息(xi)萬(wan)变的时代裏(li)，處(chu)理新信(xin)息、掌(zhang)握(wo)新技(ji)能、进入(ru)新行业工(gong)作、面對(dui)人生新階(jie)段(duan)，全部都需要学习的能力。我們(men)希(xi)望(wang)在孩子的小学时代，教給(gei)他(ta)未(wei)来一生里最(zui)重(zhong)要的事(shi)情(qing)，让他受(shou)益(yi)一生。”

据介(jie)紹(shao)，本次发布的人文博雅阅读课、新思维课、阅读表达课等(deng)三门课程，分别从阅读、思维、语言(yan)学习三个方面，培养底层学习能力。

其(qi)中，人文博雅阅读课从阅读力、表达力、思辨(bian)力等三方面培养孩子高效(xiao)獲(huo)取(qu)知识和輸(shu)出表达的能力。阅读書(shu)目(mu)涵(han)蓋(gai)文学類(lei)和信息类“兩(liang)类文本”，兼(jian)顧(gu)文学性、知识性、实用(yong)性和趣(qu)味(wei)性等“九(jiu)大(da)主(zhu)題(ti)”，让孩子文理兼顾，全面阅读，拓(tuo)寬(kuan)知识面，为跨(kua)学科学习打(da)好(hao)基础。课程內(nei)容(rong)還(hai)包(bao)括(kuo)人文博雅阅读课教研(yan)團(tuan)隊(dui)獨(du)家研发的“思辨读寫(xie)方法(fa)体系”，符(fu)合(he)学生認(ren)知发展規(gui)律(lv)，難(nan)度(du)、深度逐級(ji)遞(di)增(zeng)，让孩子读得(de)懂(dong)、会思考(kao)、善(shan)表达。

“新思维课”則(ze)从真(zhen)实场景(jing)中的常(chang)見(jian)問(wen)题入手(shou)，幫(bang)助孩子培养本质思维能力，发展理科素养。快(kuai)递分发的路(lu)徑(jing)是什(shen)麽(me)，《蒙(meng)娜(na)麗(li)莎(sha)》背(bei)后有(you)什么美学原(yuan)理...... 课程通过多感(gan)官(guan)互(hu)动的教学方式，让学生用眼(yan)睛(jing)看(kan)、耳(er)朵(duo)聽(ting)、身(shen)体动，解(jie)决生活(huo)实際(ji)问题，让学生觸(chu)类旁(pang)通。

语言能力也是核心素养的重要組(zu)成部分。“阅读表达课”是一款(kuan)與(yu)劍(jian)橋(qiao)大学出版(ban)社合作出品的英(ying)文素养教育产品。阅读内容精(jing)選(xuan)自(zi)全球(qiu)知名(ming)的剑桥自然(ran)拼(pin)读和剑桥彩(cai)虹(hong)分级读物(wu)，在6个级别的课程中，覆(fu)盖27大主题，帶(dai)領(ling)学生積(ji)累(lei)近6万精读、泛(fan)读量(liang)，在原汁(zhi)原味的繪(hui)本中，帮助孩子完(wan)成语言素养的积累和飛(fei)躍(yue)。

猿辅导素养课负责人马旻介绍，素养课的问世(shi)，是猿辅导在教育科技领域(yu)坚定(ding)投(tou)入和持(chi)續(xu)深耕(geng)的結(jie)果(guo)。她(ta)表示，过去(qu)十(shi)年猿辅导不断加強(qiang)教育内容建(jian)設(she)，设立(li)創(chuang)新教育研究(jiu)院(yuan)，一直(zhi)走(zou)在教育科技创新的最前沿(yan)。“我们相(xiang)信素养课這(zhe)條(tiao)业務(wu)線(xian)会引(yin)领行业更好地邁(mai)向素养教育，成为这个领域的标桿(gan)。”

马旻表示，猿辅导在产品和技術(shu)方面已累积投入了(le)近100億(yi)的研发資(zi)源(yuan)，率(lv)先(xian)成立中国教育领域超大型(xing)AI研究院，在语音(yin)识别、语音測(ce)评、实时音視(shi)頻(pin)技术等方面都获得了深厚(hou)的技术积累，擁(yong)有近千(qian)項(xiang)知识产權(quan)和国家專(zhuan)利(li)。“我们將(jiang)持续发力教育科技，不断致力于孩子学习底层能力等全方位(wei)素养培养，促进学生全面发展和健(jian)康(kang)成长。”返(fan)回(hui)搜(sou)狐(hu)，查(zha)看更多

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