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7月7日，陕西省教(jiao)育(yu)廳(ting)印(yin)發(fa)《陕西省義(yi)務(wu)教育課(ke)程(cheng)实施辦(ban)法(fa)》(以(yi)下(xia)簡(jian)稱(cheng)《办法》)，將(jiang)從(cong)2023年(nian)秋(qiu)季(ji)學(xue)期(qi)開(kai)始(shi)施行(xing)。

“六(liu)三(san)”学制(zhi)安(an)排(pai)

有(you)條(tiao)件(jian)的(de)学校(xiao)可(ke)在(zai)壹(yi)二(er)年級(ji)开設(she)英(ying)語(yu)

《办法》明确课程设置(zhi)要(yao)求(qiu)，全(quan)省义务教育课程实行九(jiu)年一貫(guan)整(zheng)體(ti)设置，分(fen)國(guo)家(jia)课程、地(di)方(fang)课程和(he)校本(ben)课程，按(an)“六三”学制安排。

学校須(xu)按照(zhao)《陕西省义务教育课程设置表(biao)(試(shi)行)》，开齊(qi)开足(zu)开好(hao)课程，著(zhe)力(li)完(wan)善(shan)课程体系(xi)、優(you)化(hua)课程結(jie)構(gou)、增(zeng)進(jin)课程效(xiao)能(neng)。

按照新(xin)的课程设置表，语文(wen)小(xiao)学1-6年级每(mei)周(zhou)6—7课時(shi)，7—9年级每周6课时;

數(shu)学1-4年级每周4课时，5-6年级每周4—5课时，7—9年级每周5课时;

英语课程的开设起始年级為(wei)三年级;有条件的学校可在一、二年级开设，供(gong)学生(sheng)選(xuan)修(xiu)，內(nei)容(rong)以聽(ting)說(shuo)为主(zhu)，平(ping)均(jun)每周不(bu)超(chao)過(guo)1课时。3—4年级每周2课时，5—6年级2—3课时，7—9年级3—4课时。

体育1—2年级每周4课时，3—6年级和7—9年级均为每周3课时。

同(tong)时，1-6年级音(yin)樂(le)和美(mei)術(shu)每周2课时，7—9年级每周1课时。小学階(jie)段(duan)地方课程和校本课程每周至(zhi)少(shao)2课时，初(chu)中(zhong)阶段每周1—2课时。

九年级新授(shou)课时間(jian)33周

鼓(gu)勵(li)長(chang)短(duan)课大(da)小课实驗(yan)

《办法》要求科(ke)学安排教学时间。一至九年级每学年共(gong)39周。其(qi)中，一至八(ba)年级新授课时间35周，復(fu)習(xi)考(kao)试时间2周，学校機(ji)動(dong)时间2周;九年级新授课时间33周，第(di)一学期复习考试时间1周，第二学期畢(bi)業(ye)复习考试时间3周，学校机动时间2周。学校机动时间可根(gen)據(ju)教育教学需(xu)要合(he)理(li)用(yong)於(yu)安排科技(ji)文体活(huo)动等(deng)。

鼓励实行彈(dan)性(xing)课时。每周按5天(tian)安排课时教学，小学按每课时40分鐘(zhong)計(ji)算(suan)，初中按每课时45分钟计算。鼓励学校根据学科、课型(xing)等差(cha)異(yi)，自(zi)主确定(ding)每節(jie)课的具(ju)体时长，積(ji)極(ji)开展(zhan)长短课、大小课相(xiang)结合的课程实验，但(dan)须确保(bao)新授课周總(zong)课时长符(fu)合相應(ying)規(gui)定，即(ji)：一至二年级新授课周总课时长为1040分钟(26课时×40分钟)，三至六年级新授课周总课时长为1200分钟(30课时×40分钟)，七(qi)至九年级新授课周总课时长为1530分钟(34课时×45分钟)。

校本课程须報(bao)上(shang)级教育行政(zheng)管(guan)理部(bu)門(men)備(bei)案(an)

原(yuan)則(ze)上不編(bian)教材(cai)

义务教育不得(de)使(shi)用境(jing)外(wai)教材、课程

确立(li)国家课程的主体地位(wei)，嚴(yan)格(ge)執(zhi)行零(ling)起點(dian)教学，严禁(jin)增減(jian)国家课程科目(mu)和课时，做(zuo)到(dao)应教盡(jin)教，不追(zhui)趕(gan)进度(du)、不超越(yue)難(nan)度。

地方课程由(you)省教育厅統(tong)籌(chou)规劃(hua)，原则上在部分年级设置，以省情(qing)教育为主，着重(zhong)挖(wa)掘(jue)陕西自然(ran)地理、歷(li)史(shi)傳(chuan)统、紅(hong)色(se)文化、經(jing)濟(ji)民(min)生、社(she)會(hui)風(feng)俗(su)和科技創(chuang)新等資(zi)源(yuan)的育人(ren)價(jia)值(zhi)，豐(feng)富(fu)学生课程体验，增进学生對(dui)陕西省情的認(ren)識(shi)和理解(jie)，激(ji)发学生熱(re)愛(ai)家鄉(xiang)、建(jian)设家乡的責(ze)任(ren)感(gan)和使命(ming)感，涵(han)養(yang)家国情懷(huai)，鑄(zhu)牢(lao)中華(hua)民族(zu)共同体意(yi)识。

学校建立健(jian)全教師(shi)、社会專(zhuan)业人士(shi)及(ji)家长等多(duo)方參(can)與(yu)的校本课程开发机制，设立由学校領(ling)導(dao)、教师、学生代(dai)表、教研(yan)員(yuan)、校外专家等人员組(zu)成(cheng)的课程審(shen)定专门机构，自主审定校本课程内容，形(xing)成校本课程綱(gang)要，报上级教育行政管理部门备案。校本课程育人目標(biao)须与国家课程、地方课程贯通(tong)一致(zhi)，内容上与国家课程、地方课程避(bi)免(mian)交(jiao)叉(cha)重复。原则上不对专題(ti)教育獨(du)立设课。

严禁用地方课程、校本课程取(qu)代国家课程。未(wei)经省教育厅批(pi)準(zhun)，各(ge)地市(shi)、縣(xian)级教育行政部门不得違(wei)规擅(shan)自设置市级或(huo)县级地方课程及编寫(xie)教材，省级地方课程教材必(bi)须经省级教材委(wei)员会审定。校本课程原则上不编写教材，积极倡(chang)导以实踐(jian)活动手(shou)冊(ce)、学习资源包(bao)、活頁(ye)、匯(hui)编等形式(shi)呈(cheng)現(xian)。义务教育学校不得引(yin)进境外课程、不得使用境外教材。

深(shen)入(ru)推(tui)进“三個(ge)课堂(tang)”建设

促(cu)进教育与生產(chan)勞(lao)动和社会实践相结合

《办法》同时要求，深入推进“三个课堂”，紮(zha)实推进严格执行国家课程的教育教学主陣(zhen)地“第一课堂”，功(gong)能部室(shi)、音乐体育場(chang)館(guan)、社團(tuan)活动场地、文化走(zou)廊(lang)等校内资源场所(suo)“第二课堂”，走出(chu)校门以外社会实践活动“第三课堂”的建设，构建学习共同体，促进教育与生产劳动和社会实践相结合。

同时重申(shen)“小学一二年级不进行紙(zhi)筆(bi)考试，鼓励通过情境化、遊(you)戲(xi)化、項(xiang)目化等方式評(ping)价学生学业表现;其他(ta)年级由学校每学期组織(zhi)一次(ci)期末(mo)考试。初中年级从不同学科的实際(ji)出发，可適(shi)當(dang)安排一次期中考试。各地不得面(mian)向(xiang)小学各年级和初中非(fei)毕业年级组织區(qu)域(yu)性或跨(kua)校际的考试;学校和班(ban)级不得组织周考、月考、單(dan)元(yuan)考试等其他各類(lei)考试，也(ye)不得以測(ce)试、测验、限(xian)时練(lian)习、学情調(tiao)研等名(ming)义變(bian)相组织考试。初中毕业年级可在第二学期完成课程教学任务後(hou)，在总复习阶段组织1—2次模(mo)擬(ni)考试。堅(jian)持(chi)规範(fan)考试实施，以课程标准为命题依(yi)据，不得制定考试大纲。”

重申切(qie)实开展大单元教学、主题化学习、项目式学习等，每门课程原则上用不少于10%的课时设计跨学科主题学习;要把(ba)握(wo)初中学业水(shui)平考试改(gai)革(ge)方向，减少机械(xie)記(ji)憶(yi)试题和客(ke)觀(guan)性试题比(bi)例(li)，提(ti)高(gao)探(tan)究(jiu)性、开放(fang)性、綜(zong)合性试题比例，积极探索(suo)跨学科命题;全面落(luo)实基(ji)礎(chu)教育数字(zi)化戰(zhan)略(lve)等。

综合陕西省教育厅 西安发布(bu) 华商(shang)报

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