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《大学大城》：盧(lu)曉(xiao)梅(mei)著(zhu)；經(jing)濟(ji)科(ke)学出(chu)版(ban)社(she)出版。

高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)、城市建(jian)設(she)是(shi)社會(hui)各(ge)界(jie)普(pu)遍(bian)關(guan)註(zhu)的話(hua)題(ti)。卢晓梅新(xin)著《大学大城》將(jiang)二(er)者(zhe)結(jie)合(he)起(qi)來(lai)進(jin)行(xing)研(yan)究(jiu)，探讨城市与大学如(ru)何(he)協(xie)同(tong)發(fa)展(zhan)、互相赋能。作(zuo)者发揮(hui)長(chang)期(qi)聚(ju)焦(jiao)高等教育研究的学術(shu)積(ji)累(lei)，同時(shi)憑(ping)借(jie)自(zi)身(shen)理(li)工(gong)科功(gong)底(di)，捧(peng)出紮(zha)實(shi)數(shu)據(ju)和(he)精(jing)到(dao)分(fen)析(xi)，給(gei)讀(du)者以(yi)啟(qi)发。

作者作為(wei)工学博(bo)士(shi)，曾(zeng)在(zai)復(fu)旦(dan)大学等國(guo)內(nei)外(wai)多(duo)所(suo)大学学習(xi)、工作和訪(fang)問(wen)，学成(cheng)後(hou)先(xian)后在幾(ji)所国内知(zhi)名(ming)院(yuan)校(xiao)任(ren)教。這(zhe)種(zhong)学术经歷(li)促(cu)使(shi)作者針(zhen)對(dui)“大学与大城”这壹(yi)課(ke)题进行系(xi)統(tong)的研究和思(si)考(kao)。該(gai)書(shu)開(kai)篇(pian)溯(su)源(yuan)現(xian)代(dai)高等教育发展历史(shi)，總(zong)结不(bu)同高校的辦(ban)学思路(lu)和特(te)點(dian)，分析大学在新的时代條(tiao)件(jian)下(xia)面(mian)臨(lin)的挑(tiao)戰(zhan)和機(ji)遇(yu)。隨(sui)后宕(dang)开一筆(bi)，從(cong)大学与城市相互作用(yong)的角(jiao)度(du)，尋(xun)找(zhao)二者的内外关聯(lian)，運(yun)用多学科知識(shi)讨論(lun)大学与城市怎(zen)樣(yang)融(rong)合发展。第(di)三(san)部(bu)分聚焦国内，通(tong)過(guo)多個(ge)“城与校”共(gong)同发展的典(dian)型(xing)案(an)例(li)，剖(pou)析中(zhong)国大学发展的優(you)勢(shi)与时代机遇。

开闊(kuo)視(shi)野(ye)和扎实研究，使全(quan)书在宏(hong)觀(guan)观照(zhao)中顯(xian)现出思考的精微(wei)。比(bi)如在第一部分，作者用圖(tu)表(biao)生(sheng)動(dong)說(shuo)明(ming)高等教育发展脈(mai)絡(luo)。縱(zong)的方(fang)面，以農(nong)耕(geng)社会、工業(ye)社会、信(xin)息(xi)社会为軸(zhou)，橫(heng)的坐(zuo)標(biao)分別(bie)从大学建制(zhi)、办学模(mo)式(shi)、培(pei)養(yang)模式等角度呈(cheng)现。具(ju)體(ti)到每(mei)一点，也(ye)分析得(de)較(jiao)为到位(wei)。比如在教学方式上(shang)，工业社会裏(li)的大学側(ce)重(zhong)课堂(tang)式、模塊(kuai)化(hua)、标準(zhun)化，信息社会則(ze)偏(pian)重个性(xing)化、数字(zi)化、全球(qiu)化等。由(you)此(ci)，作者建立(li)起清(qing)晰(xi)的坐标系，为读者总结不同时期的高等教育特点。该书不僅(jin)講(jiang)述(shu)大学发展历程(cheng)，還(hai)展望(wang)大学与城市互相成就(jiu)的美(mei)好(hao)前(qian)景(jing)。如在第四(si)章(zhang)，作者从“謀(mou)勝(sheng)之(zhi)道(dao)”等5个維(wei)度进行分析研判(pan)，对大学建设提(ti)出自己(ji)的思路和展望。

解(jie)答(da)这个跨(kua)学科课题，作者擅(shan)长用数据和文(wen)学語(yu)言(yan)“说话”。《大学大城》涉(she)及(ji)哲(zhe)学、教育学、城市学、工程学等多种学科，作者用数字架(jia)起連(lian)通各学科的橋(qiao)梁(liang)。书中多處(chu)表格(ge)和精確(que)数据，讓(rang)人(ren)感(gan)受(shou)到研究的嚴(yan)謹(jin)和思考的周(zhou)詳(xiang)；另(ling)一方面，在这些(xie)表格和数据之外，輔(fu)以生动形(xing)象(xiang)的散(san)文化论述，增(zeng)強(qiang)了(le)该书的可(ke)读性。比如作者用“東(dong)方欲(yu)晓”“莫(mo)道君(jun)行早(zao)”等詩(shi)詞(ci)为标题来结構(gou)全书，书中行文也恰(qia)如其(qi)分地(di)引(yin)用古(gu)典诗词，让人感受到作者“让学问有(you)溫(wen)度、让知识有情(qing)感”的寫(xie)作追(zhui)求(qiu)。作者时而(er)以学者身份(fen)，运用“显微鏡(jing)”和“測(ce)量(liang)儀(yi)”进行細(xi)致(zhi)入(ru)微的量化研究，时而又(you)以導(dao)覽(lan)者身份解读高等教育的“城市地图”，帶(dai)读者領(ling)略(lve)大学大城的人文景致。

在全面建设社会主(zhu)義(yi)现代化国家(jia)新征(zheng)程上，怎样更(geng)好发挥大学作用，为城市和區(qu)域(yu)注入发展活(huo)力(li)，怎样在大学与城市之間(jian)构建有机关联，让城市和大学共同发展，这些课题值(zhi)得深(shen)入研究。《大学大城》提出了很(hen)好的话题，也立足(zu)當(dang)下、面向(xiang)未(wei)来给出了自己的研究成果(guo)和建设思路，期待(dai)这本(ben)书为大学、大城建设提供(gong)更多启示(shi)。

《 人民(min)日(ri)報(bao) 》（ 2023年(nian)07月(yue)03日 20 版）返(fan)回(hui)搜(sou)狐(hu)，查(zha)看(kan)更多

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