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<随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c>暑(shu)假(jia)“神(shen)獸(shou)”咋(za)安(an)排(pai)？蘭(lan)州(zhou)校(xiao)長(chang)、名(ming)師(shi)支(zhi)招(zhao)“這(zhe)樣(yang)玩(wan)和(he)學(xue)”

圖(tu)為(wei)中(zhong)國(guo)科(ke)学院(yuan)兰州分(fen)院小(xiao)学特(te)色(se)益(yi)智(zhi)課(ke)程(cheng)魔(mo)方(fang)。　李(li)亞(ya)龍(long)　攝(she)

中新(xin)網(wang)兰州7月(yue)7日(ri)電(dian)(記(ji)者(zhe) 丁(ding)思(si) 李亚龙)暑假如(ru)約(yue)而(er)至(zhi)，帶(dai)來(lai)了(le)愜(qie)意(yi)的(de)夏(xia)日時(shi)光(guang)，同(tong)时也(ye)是(shi)孩(hai)子(zi)們(men)自(zi)主(zhu)学習(xi)和全(quan)面(mian)拓(tuo)展(zhan)的好(hao)时機(ji)。“回(hui)籠(long)”的神兽該(gai)如何(he)快(kuai)樂(le)且(qie)合(he)理(li)安排生(sheng)活(huo)和学习？如何讓(rang)暑假過(guo)得(de)更(geng)有(you)意義(yi)？近(jin)日，中国科学院兰州分院小学校长、名师接(jie)受(shou)中新社(she)、中新网记者專(zhuan)訪(fang)，給(gei)廣(guang)大(da)家(jia)长、学生支招“暑期(qi)寶(bao)典(dian)”。

延(yan)展科学興(xing)趣(qu)，不(bu)同年(nian)齡(ling)玩法(fa)不同

依(yi)托(tuo)中国科学院兰州分院、航(hang)天(tian)510所(suo)等(deng)科研(yan)院所得天獨(du)厚(hou)的條(tiao)件(jian)，多(duo)年来，该校以(yi)“科普(pu)啟(qi)智”为辦(ban)学願(yuan)景(jing)之(zhi)壹(yi)，通(tong)过科普講(jiang)座(zuo)、展覽(lan)、創(chuang)作(zuo)等，培(pei)養(yang)学生愛(ai)科学、学科学、用(yong)科学的兴趣，培育(yu)学生的科学素(su)养、创新精(jing)神和實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)。

中国科学院兰州分院小学校长馬(ma)生宏(hong)介(jie)紹(shao)說(shuo)，该校還(hai)鼓(gu)勵(li)、引(yin)導(dao)学生參(can)加(jia)学校的“十(shi)個(ge)一”科技(ji)活動(dong)：讲一个科学小故(gu)事(shi)、畫(hua)一幅(fu)科学幻(huan)想(xiang)画、做(zuo)一个科学小实驗(yan)、看(kan)一場(chang)科普展览、聽(ting)一次(ci)科普報(bao)告(gao)、讀(du)一本(ben)科技書(shu)刊(kan)、編(bian)一期綠(lv)色低(di)碳(tan)生活小报、办一期科普板(ban)报、创一个科技小作品(pin)、寫(xie)一篇(pian)科技小論(lun)文(wen)。

图为该校特色體(ti)育课武(wu)術(shu)操(cao)表(biao)演(yan)。　李亚龙 摄

“学校舉(ju)办的科技活动形(xing)式(shi)豐(feng)富(fu)，受到(dao)学生们的歡(huan)迎(ying)，我(wo)们还將(jiang)科技活动延伸(shen)到了寒(han)暑假，让孩子们在(zai)家做科学小实验，通过親(qin)子动手(shou)做实验，延續(xu)了孩子们的科学熱(re)情(qing)和兴趣，促(cu)進(jin)了亲子間(jian)溝(gou)通交(jiao)流(liu)。”马生宏说。

爱鉆(zuan)研科学知(zhi)識(shi)的该校五(wu)年級(ji)二(er)班(ban)的学生袁(yuan)旭(xu)辰(chen)，将“遊(you)览北(bei)京(jing)、上(shang)海(hai)，参觀(guan)先(xian)进的科技”列(lie)为自己(ji)今(jin)年“暑假計(ji)劃(hua)首(shou)選(xuan)”。

“我很(hen)喜(xi)欢学校組(zu)織(zhi)的一系(xi)列科学活动，长大之後(hou)也想當(dang)一名科学家。”袁旭辰说，他(ta)也很喜欢编程，暑假除(chu)了游学计划外(wai)，还會(hui)規(gui)划一定(ding)的时间，通过学习、閱(yue)读科技類(lei)读书，来延续自己的兴趣，为夢(meng)想加油(you)。

我的暑假我做主：家庭(ting)合理规划打(da)開(kai)多彩(cai)暑假

“不怕(pa)孩子学习差(cha)，就(jiu)怕孩子放(fang)暑假”“孩子辛(xin)苦(ku)了一学期，應(ying)该好好放松(song)一下(xia)。但(dan)是，我又(you)擔(dan)心(xin)他放松过了頭(tou)，养成(cheng)不良(liang)习慣(guan)”……暑期模(mo)式开启后，看著(zhe)孩子像(xiang)“出(chu)笼”的鳥(niao)兒(er)一样兴高(gao)采(cai)烈(lie)，許(xu)多家长愁(chou)上心头。

如何让孩子度(du)过一个快乐又有意义的暑假？该校執(zhi)教(jiao)語(yu)文老(lao)师兼(jian)班主任(ren)、“甘(gan)肅(su)省(sheng)中小学隴(long)原(yuan)名师”李芙(fu)蓉(rong)建(jian)議(yi)，“让父(fu)母(mu)和孩子共(gong)同商(shang)量(liang)制(zhi)定暑期活动安排，包(bao)括(kuo)学习、鍛(duan)煉(lian)、阅读等安排，让孩子们学会自我管(guan)理，充(chong)分尊(zun)重(zhong)孩子自主意愿，这也是對(dui)於(yu)他们独立(li)生活学习能力的培养。”

图为该校陶(tao)藝(yi)课。　李亚龙 摄

“机器(qi)需(xu)要(yao)休(xiu)息(xi)，人(ren)也是需要休息的，暑假对于孩子们来说，是一个让身(shen)心休息的必(bi)要模式。”李芙蓉说，尤(you)其(qi)在小学階(jie)段(duan)，不太(tai)建议给孩子报輔(fu)导班，要让孩子有呼(hu)吸(xi)、活动、自由(you)思考(kao)的空(kong)间。

李芙蓉还建议，家长要重視(shi)孩子们的学习、生活习惯的培养，要與(yu)学校的要求(qiu)同步(bu)起(qi)来，諸(zhu)如作息习惯、锻炼习惯、言(yan)行(xing)举止(zhi)等等，在假期裏(li)都(dou)要一以貫(guan)之地(di)执行下去(qu)。

图为体育课上，学生展示(shi)足(zu)球(qiu)。　李亚龙 摄

马生宏说，学校会結(jie)合孩子的年龄特點(dian)，布(bu)置(zhi)相(xiang)应勞(lao)动方面的暑假作業(ye)，低年级学生需要能夠(gou)在生活自理方面培养好习惯，学会洗(xi)襪(wa)子、疊(die)被(bei)子；高年级学生則(ze)倡(chang)导和家长一起做飯(fan)，参与家務(wu)劳动，在劳动中养成独立自主的好习惯。

读萬(wan)卷(juan)书行万里路(lu)，更需亲子優(you)質(zhi)陪(pei)伴(ban)

该校在“2023年暑期安全致(zhi)家长的一封(feng)信(xin)”中提(ti)到，假期是家长与孩子亲密(mi)接觸(chu)、共同成长的好时机，家长应该利(li)用假期多陪伴孩子，多与孩子沟通交流，了解(jie)孩子的精神需求，做孩子的朋(peng)友(you)和榜(bang)样。

在李芙蓉看来，小学阶段，父母是孩子最(zui)重要的“重要他人”，这个阶段的孩子，是最需要爸(ba)爸媽(ma)妈陪伴的时候(hou)。

“希(xi)望(wang)爸爸妈妈能够在暑假给予(yu)孩子们优质的陪伴，不僅(jin)是时间上的陪伴，更应该给予孩子精神的共鳴(ming)，了解自己的孩子，做孩子真(zhen)正(zheng)精神上的引路人、陪伴者。”李芙蓉说。

图为该校教师李芙蓉接受采访。　李亚龙 摄

行万里路，從(cong)生活的大课堂(tang)中去汲(ji)取(qu)知识，更需要读万卷书。李芙蓉还強(qiang)調(tiao)了暑假阅读和良好学习、生活、阅读习惯养成的重要性(xing)。

“在小学阶段，培养孩子们对于学习的热爱，对知识的渴(ke)求，对读书的欲(yu)望，遠(yuan)比(bi)妳(ni)教给他具(ju)体的知识要重要得多，只(zhi)有这样，孩子们才(cai)能在学习道(dao)路上走(zou)得更长更远。”李芙蓉说，玩中求学、学中取乐、張(zhang)弛(chi)有度，让孩子们度过一个快乐又有意义的暑假。(完(wan))

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