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<随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c>醫(yi)藥(yao)學(xue)院(yuan)士(shi)專(zhuan)家(jia)齊(qi)聚(ju)江(jiang)城(cheng)，共(gong)話(hua)医学人(ren)才(cai)培(pei)育(yu)方(fang)案(an)

極(ji)目(mu)新(xin)聞(wen)記(ji)者(zhe) 李(li)碗(wan)容(rong)

通(tong)訊(xun)員(yuan) 劉(liu)進(jin) 易(yi)俊(jun)

實(shi)習(xi)生(sheng) 梅(mei)雨(yu)菲(fei) 刘樂(le)平(ping) 顧(gu)雨晴(qing)

7月(yue)5日(ri)，“新時(shi)代(dai)医药学学位(wei)與(yu)研(yan)究(jiu)生教(jiao)育高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)論(lun)壇(tan)暨(ji)全(quan)國(guo)第(di)十(shi)三(san)屆(jie)医药学学位与研究生教育学術(shu)年(nian)會(hui)”在(zai)武(wu)漢(han)召(zhao)開(kai)，600余(yu)名(ming)医学界(jie)相(xiang)關(guan)代表(biao)齐聚武汉。圍(wei)繞(rao)医学研究生培育与发展這(zhe)壹(yi)核(he)心(xin)主(zhu)題(ti)，论坛分(fen)為(wei)“聚焦(jiao)国家戰(zhan)略(lve)需(xu)求(qiu)，完(wan)善(shan)新时代医学学科(ke)體(ti)系(xi)建(jian)設(she)”、“面(mian)向(xiang)人民(min)生命(ming)健(jian)康(kang)，強(qiang)化(hua)医学高層(ceng)次(ci)人才培養(yang)”、“紮(zha)根(gen)中(zhong)国大(da)地(di)，推(tui)进研究生教育高质量发展”三大主题，与会专家学者共商(shang)医学研究生教育事(shi)業(ye)建设和(he)发展。

论坛現(xian)場(chang)

在院士论坛環(huan)節(jie)，中国工(gong)程(cheng)院院士、中国学位与研究生教育学会医药科工作(zuo)委(wei)员会主任(ren)委员詹(zhan)啟(qi)敏(min)以(yi)《科技(ji)創(chuang)新引(yin)領(ling)现代医学发展》为题进行(xing)了(le)分享(xiang)。詹启敏院士談(tan)到(dao)新时代大健康的(de)內(nei)涵(han)是(shi)全周(zhou)期(qi)全方位保(bao)障(zhang)人民健康，滿(man)足(zu)老(lao)百(bai)姓(xing)日益(yi)增(zeng)長(chang)的健康需求。目前(qian)，我(wo)国健康事业发展面臨(lin)著(zhe)重(zhong)大疾(ji)病(bing)现狀(zhuang)不(bu)乐觀(guan)、医学创新能(neng)力(li)不足等(deng)諸(zhu)多(duo)挑(tiao)战，如(ru)惡(e)性(xing)腫(zhong)瘤(liu)年新发病率(lv)为457萬(wan)、高血(xue)壓(ya)患(huan)者2.7個(ge)億(yi)、糖(tang)尿(niao)病目前患者數(shu)超(chao)過(guo)1个亿；大部(bu)分临床(chuang)药物(wu)最(zui)初(chu)专利(li)來(lai)自(zi)国外(wai)、大部分大型(xing)医療(liao)设備(bei)由(you)国外进口(kou)。

中国工程院院士、中国学位与研究生教育学会医药科工作委员会主任委员詹启敏

科技创新是国家强大的关鍵(jian)性支(zhi)撐(cheng)，詹启敏號(hao)召廣(guang)大科技工作者加(jia)快(kuai)建设科技强国，实现高水(shui)平科技自立(li)自强。医学发展的歷(li)程中具(ju)有(you)科技创新和学科交(jiao)叉(cha)兩(liang)大特(te)點(dian)。创新人才則(ze)是现代医学科技的重要(yao)保障，医学科技创新需要医学教育创新、人才培养创新。詹启敏院士提(ti)出(chu)要改(gai)變(bian)目前單(dan)一的医学教育模(mo)式(shi)，打(da)破(po)学科壁(bi)壘(lei)，倡(chang)導(dao)交叉融(rong)合(he)，建立跨(kua)学院、跨学科、基(ji)礎(chu)和临床結(jie)合等整(zheng)合式的教育体系；加强基础和临床師(shi)資(zi)的雙(shuang)聘(pin)任，建立整合性和跨学科的师资隊(dui)伍(wu)；構(gou)建新型公(gong)共衛(wei)生人才和短(duan)缺(que)人才培养体系……

中国工程院院士、華(hua)中科技大学学术委员会副(fu)主任馬(ma)丁(ding)

中国工程院院士、华中科技大学学术委员会副主任马丁则以《现代医学发展过程對(dui)学科建设的考(kao)量》作分享。“博(bo)士畢(bi)业已(yi)30歲(sui)出頭(tou)，培养成(cheng)有实力的医生已有四(si)十多岁了，還(hai)想(xiang)成为医学科学家的確(que)是太(tai)難(nan)了……”報(bao)告(gao)时，马丁院士分享了一个临床医生的苦(ku)惱(nao)，引得(de)大家会心一笑(xiao)。马丁分享，现代医学人才的定(ding)義(yi)是應(ying)用(yong)型、研究型和復(fu)合型，其(qi)中研究型人才是现代医学的生力軍(jun)、复合型人才是现代医学的中堅(jian)力量。

马丁介(jie)紹(shao)，目前医学研究生歸(gui)納(na)起(qi)来主要分为三類(lei)，科学型、专业型和八(ba)年制(zhi)学生。按(an)照(zhao)医学研究生的種(zhong)类采(cai)取(qu)不同(tong)的培养方式，马丁提出科学型研究生应該(gai)主要配(pei)备有良(liang)好(hao)研究平臺(tai)且(qie)承(cheng)擔(dan)国家級(ji)課(ke)题导师，主要從(cong)事基础应用研究。专业型研究生应该主要配备給(gei)主要从事临床实踐(jian)的导师，可(ke)从事临床医学研究。临床技能培养是个长期过程，八年制学生应增大学生实驗(yan)室(shi)研究的时間(jian)比(bi)例(li)。同时，马丁还提出要擴(kuo)大博士後(hou)的培养；建立完善高级研究助(zhu)理(li)的招(zhao)聘使(shi)用体系。

论坛现场

大会还设置(zhi)了四个主题环节，各(ge)位专家还分別(bie)从“聚焦国家战略需求，完善新时代医学学科体系建设”、“面向人民生命健康，强化医学高层次人才培养”、“扎根中国大地，推进研究生教育高质量发展”等方面进行了主题报告。在“聚焦国家战略需求，完善新时代医学学科体系建设”主题中，中国学位与研究生教育学会副秘(mi)書(shu)长、北(bei)京(jing)大学医学部副主任段(duan)麗(li)萍(ping)，复旦(dan)大学上(shang)海(hai)医学院副院长吳(wu)凡(fan)，北京中医药大学研究生院常(chang)務(wu)副院长張(zhang)立平分别作了《医药学学科专业体系建设与人才培养》、《大健康背(bei)景(jing)下(xia)公共卫生研究生培养和学科建设》、《中医药专业学位——挑战与应对》主题报告。段丽萍指(zhi)出医学技术人才培养学科交叉特点鮮(xian)明(ming)；在后疫(yi)情(qing)时代下公共卫生专业人才社(she)会需求强烈(lie)，未(wei)来我国要重点培养公共卫生博士和药学专业博士，不斷(duan)满足医药產(chan)业发展需求，强化应用型人才培养体系，解(jie)決(jue)药学“卡(ka)脖(bo)子(zi)”难题並(bing)与国際(ji)培养体系接(jie)軌(gui)。

本(ben)次新时代医药学学位与研究生教育高质量发展论坛暨全国第十三届医药学学位与研究生教育学术年会由中国学位与研究生教育学会医药科工作委员会主辦(ban)，江汉大学承办。江汉大学校(xiao)长景新华在开幕(mu)式上向各位来賓(bin)介绍了学校医学教育的发展。江大医学部始(shi)終(zhong)以学科建设为龍(long)头，以专业建设为中心，把(ba)学科建设、专业建设作为提升(sheng)办学水平的着力点。其中“基础医学”和“病理与病理生理学”为湖(hu)北省(sheng)重点学科，“临床医学”和“中医学”为武汉市(shi)重点学科。医学部人才培养质量不断提高，已为社会培养了数万名各类医学专业人才，为地方医疗卫生事业作出了突(tu)出貢(gong)獻(xian)。

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