权威部门话开局｜教育部副部长答封面新闻：“山河大学”我们也关注到了

教育部副部长吴岩。图片来源：国新办

封面新闻记者代睿

“关于‘山河大学’的问题，我们也关注到了。”

7月6日，国新办举行“权威部门话开局”系列主题新闻发布会介绍“加快建设教育强国办好人民满意的教育”有关情况。对于近期网络热议的“山河大学”，教育部副部长吴岩在发布会上回答封面新闻记者提问时回应，支持中西部地区，特别是人口大省扩大高等教育资源规模，优化类型结构和区域结构。

封面新闻记者提问。图片来源：国新办

近期，高考招生工作正在进行，一所虚构的“山河大学”在网上火了起来。所谓的“山河大学”是指山东、山西、河南、河北四个省份的考生，“打造”出一所四省交界的综合性大学，面向“山河四省”招生。

有媒体评论，“山河四省”人口多、生源多，但985、211高校却屈指可数，人们对优质高等教育有着迫切的需求。

吴岩表示，面对高等教育进入普及化新阶段的新形势和服务区域经济社会发展的新挑战和新问题，教育部将围绕增强国家竞争力、服务经济社会发展的重大战略、促进全体人民共同富裕的目标，不断优化高等教育资源的布局结构。

他指出，为了充分发挥高等教育在教育强国建设中的龙头作用，今年教育部把实施高等教育综合改革试点战略工程，作为今年九项重大工程之一推出。

“我们的主要目标就是创新”。吴岩指出，一是要大大提高高等教育人才创新能力，二是大大提高高等教育科技创新能力，为实现中国式现代化提供强有力的基础支撑和战略先导力量。

他介绍，主要任务就是“两个先行先试”。一是要在全面提高人才自主培养质量，培养一顶一的拔尖创新人才方面先行先试；二是在提高服务国家和区域经济社会发展能力和水平的“适配度”上先行先试。

主要路径和方法是“三个有组织”。一是有组织培养拔尖创新人才，二是有组织推进科技创新，三是围绕国家重大战略需求和区域主导先导产业，有组织服务国家和区域经济社会发展。

吴岩介绍，在工作推进中，教育部还将坚持“三个融合”。一是深化职普融通，把区域内大学和高职联动起来，培养全链条、各类型的拔尖创新人才；二是深化产教融合，把延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链作为综合改革的一项重要内容；三是强化科教融汇，我们将科技前沿成果融入核心课程、核心教材、核心实践等人才培养环节，用高水平科研来支撑高质量人才培养，以服务经济社会高质量发展。

在综合改革中强调“三个强化”。一是强化目标导向，主动揭榜国家的重大任务，锚定顶尖水平开展前沿攻关；二是强化问题导向，通过深入调研，聚焦突出问题，“一省一策”“一校一策”推进实施；三是强化效果导向，以落实部省战略合作协议为抓手，共同打造区域人才中心和创新高地，通过试验区式的改革，凝练形成创新范式。

在“两个先行先试”中，教育部还着力做好“三板”。一是拉长长板，推动试点高校在已经具有国家比较优势的领域持续发力，打造引领发展的新优势；二是补齐短板，聚焦“卡脖子”领域进行集成攻关，推动实现“突围破局”；三是锻造新板，面向未来10-15年的颠覆性技术开展前瞻性研究，在科学源头的原始创新和重大根技术研发方面以及一顶一的拔尖创新人才培养方面抢占未来先机、引领未来发展。返回搜狐，查看更多

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