创意引爆秘诀：广告必备技能

广告创意是指以独特的创意元素，将品牌的价值传达给受众并产生共鸣的过程。随着互联网和移动互联网的发展，广告创意也越来越成为品牌传播中不可或缺的一部分。本文将从四个方面来探讨广告创意的必备技能，以帮助广告从业者提高创意水平和更好地传达品牌价值。

1. 观察力与洞察力

观察力和洞察力是广告创意的基本功。观察力是指对观察对象的特征和细节进行仔细的分析和把握，寻找与品牌相符合的元素。而洞察力则是指在准确理解受众需求和心理基础上，深入挖掘品牌与受众之间的联系，从而找到品牌与受众之间的共鸣点。例如，可口可乐公司曾经推出一则名为开心分享的广告，该广告以大学考试结束为背景，讲述了一群年轻人分享可口可乐的快乐时光的故事。这则广告突出了可口可乐作为独特的快乐品牌的形象，同时，还恰当地把握了年轻人的需求和心理，使得广告能够在年轻受众中引起共鸣。

2. 创意思维与创新能力

创意思维和创新能力则是广告创意的核心。创意思维是指一种非常具有创造性的思考方式，该思考方式能够帮助广告从业者更好地理解品牌的价值和受众的需求，并将其转化为有吸引力的广告创意。而创新能力则体现在广告从业者的想象力和创意产生的能力上，他们能够将品牌的价值创新地呈现给受众，引起共鸣。例如，中国老百姓保险公司的广告——虎妈保险引起广泛关注。该广告跳出传统保险广告的套路，将保险与一个备受争议的关键词"虎妈"联系在一起，让人深刻感受到了产品的好处：保险是妈妈给娃最好的保护。

3. 故事叙述技巧

故事叙述技巧则是广告创意的营销手段。故事是一个充满情感、有戏剧性的体裁，通过讲述故事，广告从业者可以将品牌的核心价值转化为一个生动的形象，深入受众心中，进而影响消费者的消费决策。例如，百事可乐公司在2017年上半年推出了一则名为亲情广告，以小女孩和父亲之间的情感为出发点，将品牌的核心价值与家庭和睦、温馨紧密联系在一起，成功打动了消费者的心弦，进而促进了品牌的销售。

4. 表现形式创新

表现形式创新则是广告创意的多元化表现形式。随着互联网和移动互联网的发展，广告从传统的平面广告或电视广告，转向了更具有时代特点的数字化广告形式。同时，科技创新也为广告带来了更多的可能性，例如AR、VR等技术的应用，使广告创意呈现出更立体和生动的特点。例如，201年，美国的康柏林药业公司推出了一则名为内视镜的广告，该广告使用VR技术，让受众身临其境地感受到治疗的效果，增强了产品的感染力，最终提高了销售额。

总结归纳

广告创意是品牌传播中不可或缺的一环。要想提高广告创意的效果和质量，必须具备观察力、洞察力、创意思维、创新能力、故事叙述技巧和表现形式创新等技能。这些技能的运用将帮助广告从业者更好地理解品牌的价值和受众需求，并将其转化为生动有趣的广告创意，促进品牌的快速传播。问答话题：Q1：如何提高广告创意的效果和质量？A1：提高广告创意的效果和质量需要广告从业者具备观察力、洞察力、创意思维、创新能力、故事叙述技巧和表现形式创新等技能，并将这些技能结合起来，使广告创意更好地传达品牌的价值和受众需求。Q2：广告创意的表现形式有哪些？A2：广告创意的表现形式非常多样化，除了传统的平面广告和电视广告外，互联网和移动互联网的发展为广告创意提供了更多的展示方式。同时，科技的创新也向广告创意带来了更多可能性，如AR、VR等技术的应用，使广告呈现出更立体、生动的形象。

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7月(yue)7日(ri)，上海乐队学院2023屆(jie)学生演(yan)奏(zou)證(zheng)書(shu)毕业典(dian)禮(li)在(zai)捷(jie)豹(bao)上海交响音(yin)乐廳(ting)·演藝(yi)厅舉(ju)行(xing)。毕业典礼上，上海乐队学院執(zhi)行長(chang)何(he)大(da)耿(geng)宣(xuan)布(bu)：上海乐队学院迎来第100位毕业生。2023届的10位毕业生中，有(you)7位来自(zi)中国大陸(lu)，2位来自中国臺(tai)灣(wan)，1位来自澳(ao)大利(li)亞(ya)。過(guo)去(qu)兩(liang)年(nian)，他(ta)們(men)在這(zhe)裏(li)接(jie)受(shou)了(le)乐队人(ren)才(cai)的定(ding)向(xiang)培(pei)養(yang)，完(wan)成(cheng)了幾(ji)乎(hu)壹(yi)對(dui)一量(liang)身(shen)打(da)造的課(ke)程(cheng)和(he)實(shi)踐(jian)。

九(jiu)年来，上海乐队学院累(lei)計(ji)培养107位毕业生，其(qi)中，90%以(yi)上的校(xiao)友(you)考(kao)入(ru)職(zhi)业乐團(tuan)，任(ren)职於(yu)16個(ge)城(cheng)市(shi)、22家(jia)乐团，還(hai)有26人擔(dan)任首(shou)席(xi)、副(fu)首席等(deng)重(zhong)要(yao)职位。許(xu)多(duo)年輕(qing)人在这里完成了從(cong)音乐学院毕业生到(dao)职业乐团演奏家的身份(fen)轉(zhuan)變(bian)，还有不(bu)少(shao)人入学時(shi)已(yi)是(shi)地(di)方(fang)乐团演奏家乃(nai)至(zhi)首席，他们在上海乐队学院開(kai)拓(tuo)視(shi)野(ye)、不斷(duan)精(jing)進(jin)，回(hui)到故(gu)鄉(xiang)後(hou)更(geng)好(hao)地引(yin)領(ling)地方交响乐事(shi)业的发展(zhan)。

上海乐队学院院长余(yu)隆(long)寄(ji)語(yu)毕业生：“願(yuan)妳(ni)们保(bao)持(chi)永(yong)遠(yuan)的好奇(qi)心(xin)和想(xiang)象(xiang)力(li)，永不停(ting)止(zhi)探(tan)索(suo)和创新(xin)，因(yin)為(wei)你们是中国交响乐的未来和希(xi)望(wang)。”

两年高(gao)強(qiang)度(du)訓(xun)練(lian)，为年轻人开啟(qi)职业生涯(ya)大門(men)

上海乐队学院由(you)上海交响乐团、紐(niu)約(yue)愛(ai)乐乐团、上海音乐学院三(san)方機(ji)構(gou)共(gong)同(tong)创辦(ban)，培养具(ju)有專(zhuan)业水(shui)準(zhun)和国際(ji)视野的青(qing)年乐队人才。上海交响乐团是上海乐队学院的实践基(ji)地之(zhi)一，也(ye)獲(huo)益(yi)于上海乐队学院源(yuan)源不断輸(shu)送(song)的人才。

上海交响乐团团长周(zhou)平(ping)在毕业典礼上介(jie)紹(shao)，上海乐队学院已向上海交响乐团输送34位演奏員(yuan)，目(mu)前(qian)有27位在职，其中5人担任首席、副首席职位。今(jin)年大提(ti)琴(qin)专业毕业生鄭(zheng)舒(shu)頤(yi)和圓(yuan)號(hao)专业毕业生朱(zhu)挹(yi)语在乐团招(zhao)聘(pin)考試(shi)中考入上海交响乐团。

周平說(shuo)：“上海交响乐团一直(zhi)希望通(tong)过持續(xu)培养青年人才讓(rang)乐团后繼(ji)有人。除(chu)了乐队学院，我(wo)们还通过年轻人自己(ji)做(zuo)主(zhu)的‘青鳥(niao)计劃(hua)’和即(ji)將(jiang)开幕(mu)的上海夏(xia)季(ji)音乐節(jie)，让更多有才華(hua)的年轻人被(bei)看(kan)見(jian)。希望能(neng)为这些(xie)年轻人开启职业生涯的大门，迎接屬(shu)于他们的明(ming)天(tian)。”

今年毕业的大管(guan)学生張(zhang)溢(yi)洋(yang)来自昆(kun)明聶(nie)耳(er)交响乐团，毕业后他将回到故乡，以乐团大管副首席的身份继续音乐之旅(lv)。张溢洋記(ji)得(de)，2021年剛(gang)从雲(yun)南(nan)来上海的时候(hou)，还有點(dian)“水土(tu)不服(fu)”。他當(dang)时已在昆明聂耳交响乐团工(gong)作(zuo)5年，工作和生活(huo)都(dou)进入相(xiang)对安(an)逸(yi)的階(jie)段(duan)。考入上海乐队学院之后，他将自己上緊(jin)发條(tiao)，进入高强度学習(xi)狀(zhuang)態(tai)。

“我印(yin)象最(zui)深(shen)的是第一次(ci)參(can)加(jia)上海交响乐团馬(ma)勒(le)《第十(shi)交响曲(qu)》的排(pai)练。如(ru)此(ci)龐(pang)大、復(fu)雜(za)的一部(bu)作品(pin)，在排练第一天就(jiu)能達(da)到如此高的默(mo)契(qi)和水准，我被上交的高水平、职业化(hua)所(suo)震(zhen)撼(han)。”张溢洋回憶(yi)。毕业后回到昆明，他希望能把(ba)在上海学到的演奏技(ji)艺和职业化、国际化管理(li)經(jing)驗(yan)帶(dai)回家乡。

中外(wai)演奏家因材(cai)施(shi)教(jiao)，培养面(mian)向未来的人才

毕业典礼前，张溢洋終(zhong)于與(yu)纽约爱乐乐团大管副首席金(jin)·拉(la)斯(si)科(ke)夫(fu)斯基见面了。过去一学年，包(bao)括(kuo)金·拉斯科夫斯在內(nei)的13位纽约爱乐乐团演奏家们两周一次在線(xian)上为上海乐队学院的学生们上专业课，累计270课时。本(ben)月，纽约爱乐乐团恢(hui)复在上海乐队学院的线下(xia)教学，9名(ming)演奏家将在未来一周为上海乐队学院的学生面对面授(shou)课，並(bing)肩(jian)排演，并与他们同台演出一場(chang)室(shi)内乐音乐會(hui)。

毕业典礼上，纽约爱乐乐团团长加里·金斯林(lin)分(fen)享(xiang)了自己从茱(zhu)莉(li)亚学院毕业时的经歷(li)，当时他还不敢(gan)想象未来的路(lu)将通向何方，唯(wei)一確(que)定的是自己对音乐的熱(re)爱。加里·金斯林鼓(gu)勵(li)上海乐队学院的毕业生们：“即使(shi)面臨(lin)焦(jiao)慮(lv)、不确定和失(shi)望，也不要放(fang)棄(qi)对音乐的純(chun)粹(cui)追(zhui)尋(xun)，因为这个世(shi)界(jie)需(xu)要音乐，需要音乐带来的美(mei)和希望。”

上海交响乐团大提琴聲(sheng)部的演奏家们和乐队学院大提琴学生一起(qi)演繹(yi)了格(ge)什(shen)溫(wen)和皮(pi)亚佐(zuo)拉的作品。作为教師(shi)代(dai)表(biao)，上海交响乐团大提琴声部首席黃(huang)北(bei)星(xing)不忘(wang)叮(ding)囑(zhu)毕业生们，“一定要每(mei)天练琴”。黄北星说，因材施教是乐队学院的特(te)色(se)，这極(ji)大提升(sheng)了乐队学院毕业生的競(jing)爭(zheng)力。“学生们身上的青春(chun)氣(qi)息(xi)感(gan)染(ran)著(zhe)我们，希望能为乐队学院第200位、第300位優(you)秀(xiu)毕业生的誕(dan)生而(er)不懈(xie)努(nu)力。”

上海乐队学院理事长、上海音乐学院院长廖(liao)昌(chang)永发現(xian)，经过两年的学习，参与中国各(ge)职业交响乐团的乐季排演，和不同指(zhi)揮(hui)家、艺術(shu)家合(he)作，让乐队学院的学生不断融(rong)入团队、主動(dong)表达和创造属于年轻人的音乐语境(jing)，探索属于自己的职业道(dao)路。他对毕业生们说：“此时此刻(ke)的你们，正(zheng)親(qin)历着中国交响乐事业的蓬(peng)勃(bo)发展，也正经历着世界演艺市场的革(ge)新和对傳(chuan)統(tong)舞(wu)台形(xing)式(shi)的挑(tiao)戰(zhan)。希望你们用(yong)自己的才华和能力，将上海乐队学院推(tui)崇(chong)的职业精神(shen)和艺术品質(zhi)传遞(di)到更多地方。”返(fan)回搜(sou)狐(hu)，查(zha)看更多

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