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wanjiamenkeyijinqingdetiaozhan，bingqieyouxidejuqingyexiangdangjingcai，youxihuamianyeshifeichangdegao。bijiaodongdiannaodeyonghuzekeyizixingxuanzexuyaoanzhuangdehuanjingzujianbingjinxinganzhuang。zairugengkuai，liuchang，yuedushunchang;yonghukeyizairuanjianzhongziyouyuedugezhongxiaohua，weiyonghuderichangshenghuotigonggengduobuyiyangdelequ。duozhongzhiyezhuangbeilinlangmanmu，hualiqiexuanku，jinengxiaoguozhanfangxuanli猿(yuan)輔(fu)導(dao)推(tui)小(xiao)猿學(xue)練(lian)機(ji)：擁(yong)有(you)AI批(pi)改(gai)技(ji)術(shu) 還(hai)能(neng)個(ge)性(xing)化(hua)的(de)练習(xi)

雷(lei)遞(di)網(wang) 樂(le)天(tian) 5月(yue)30日(ri)

沈(chen)默(mo)近(jin)兩(liang)年(nian)的猿辅导日前(qian)在(zai)智(zhi)能硬(ying)件(jian)領(ling)域(yu)釋(shi)放(fang)動(dong)作(zuo)，推出(chu)旗(qi)艦(jian)型(xing)產(chan)品(pin)小猿学练机。該(gai)产品面(mian)向(xiang)全(quan)國(guo)中(zhong)小学生(sheng)，主(zhu)打(da)学练壹(yi)體(ti)、以(yi)练促(cu)学，重(zhong)新(xin)定(ding)義(yi)学练一体化的數(shu)字(zi)化产品体系(xi)。

這(zhe)一动作代(dai)表(biao)著(zhe)，猿辅导正(zheng)式(shi)入(ru)局(ju)1000億(yi)智能硬件市(shi)場(chang)。

猿辅导工(gong)具(ju)業(ye)務(wu)負(fu)責(ze)人(ren)王(wang)向東(dong)表示(shi)，“通(tong)過(guo)海(hai)量(liang)用(yong)戶(hu)調(tiao)研(yan)發(fa)現(xian)，在日常(chang)学习中孩(hai)子(zi)們(men)练习的场景(jing)占(zhan)比(bi)很(hen)高(gao)，但(dan)在科(ke)学系統(tong)的学练設(she)計(ji)、学情(qing)数據(ju)、个性化练习、能力(li)成(cheng)長(chang)体系模(mo)型等(deng)提(ti)升(sheng)学习效(xiao)率(lv)和(he)質(zhi)量上(shang)，以往(wang)的智能硬件並(bing)未(wei)滿(man)足(zu)。

此(ci)外(wai)，小猿学练机改變(bian)了(le)大(da)多(duo)数机線(xian)性的、被(bei)动的單(dan)向輸(shu)入型产品，更(geng)加(jia)註(zhu)重以练促学，讓(rang)学习过程(cheng)由(you)被动接(jie)收(shou)变為(wei)主动探(tan)究(jiu)，更容(rong)易(yi)激(ji)发孩子的好(hao)奇(qi)心(xin)和想(xiang)象(xiang)力”。

整(zheng)体來(lai)看(kan)，封(feng)閉(bi)式系统、類(lei)紙(zhi)墨(mo)水(shui)屏(ping)、数字化是(shi)小猿学练机的产品特(te)征(zheng)。

小猿学练机稱(cheng)，拒(ju)絕(jue)“臃(yong)腫(zhong)”，采(cai)用封闭式系统，不(bu)可(ke)下(xia)載(zai)其(qi)他(ta)遊(you)戲(xi)、視(shi)頻(pin)APP，打造(zao)一臺(tai)深(shen)耕(geng)学與(yu)练的产品系统，为孩子们創(chuang)造出沉浸(jin)式、無(wu)幹(gan)擾(rao)学习環(huan)境(jing)。

官(guan)方(fang)称，小猿学练机还實(shi)现了屏幕(mu)不傷(shang)眼(yan)、能書(shu)寫(xie)的完(wan)美(mei)結(jie)合(he)。從(cong)产品上看，它(ta)采用10.3英(ying)寸(cun)类纸墨水屏代替(ti)彩(cai)屏，屏幕“不发光(guang)”、“0藍(lan)光”，保(bao)護(hu)孩子视力，拒绝“電(dian)子眼”；该屏幕还支(zhi)持(chi)书写练习，它表面呈(cheng)现与纸張(zhang)表層(ceng)类似(si)的粗(cu)糙(cao)度(du)，以增(zeng)強(qiang)书写時(shi)的摩(mo)擦(ca)力，不會(hui)打滑(hua)，高度还原(yuan)纸质书写体驗(yan)。

此外，小猿学练机根(gen)据青(qing)少(shao)年的用筆(bi)用力习慣(guan)、笔觸(chu)特點(dian)，定制(zhi)了一整套(tao)青少年專(zhuan)屬(shu)的手(shou)写技术方案(an)，配(pei)備(bei)自(zi)主研发的专用电磁(ci)笔，把(ba)傳(chuan)统练习无痕(hen)遷(qian)移(yi)到(dao)智能设备上来，还原孩子线下学练场景。

提供(gong)个性化专属AI学习导航(hang)

据王向东介(jie)紹(shao)，智能化是小猿学练机的靈(ling)魂(hun)与核(he)心。

该产品將(jiang)猿辅导10年的AI技术成果(guo)嵌(qian)入其中。王向东介绍，小猿学练机数字化內(nei)容的神(shen)經(jing)网絡(luo)是3D知(zhi)識(shi)圖(tu)譜(pu)，这张图谱从点、线、面三(san)个維(wei)度，将題(ti)目(mu)、题型、知识点、解(jie)析(xi)、视频精(jing)講(jiang)、知识点關(guan)系鏈(lian)路(lu)等進(jin)行(xing)重新拆(chai)解和链接。

AI通过全场景、全学科、全题型甚(shen)至(zhi)做(zuo)题时长等全维度数据的智能分(fen)析，對(dui)孩子进行个人能力模型判(pan)斷(duan)与評(ping)估(gu)，为每(mei)个孩子繪(hui)制出一张貫(guan)穿(chuan)整个学习生涯(ya)的个人知识图谱，并依(yi)此以「学-练-測(ce)」螺(luo)旋(xuan)式上升的学习路徑(jing)、以练促学的探究式学习模式，为每一个孩子定制专属学习路径，实现真(zhen)正的个性化学习辅助(zhu)價(jia)值(zhi)。

小猿学练机还拥有AI批改技术：不僅(jin)能處(chu)理(li)小初(chu)高全学科的上百(bai)種(zhong)题型，其中，图形(xing)题批改準(zhun)確(que)率高達(da)99.99%；AI甚至能根据孩子书写特征、落(luo)笔方式等細(xi)節(jie)对模糊(hu)的字跡(ji)进行判断识別(bie)与批改，从而(er)快(kuai)速(su)定位(wei)知识薄(bo)弱(ruo)点，之(zhi)後(hou)为孩子推出个性化的练习，通过舉(ju)一反(fan)三、復(fu)习、薄弱点专练等，幫(bang)助孩子系统性提升能力。

王向东說(shuo)，“一款(kuan)智能硬件是否(fou)優(you)质突(tu)出，体现在形態(tai)、資(zi)源(yuan)和理念(nian)三个方面，在硬件配置(zhi)已(yi)趨(qu)於(yu)完美的情況(kuang)下，家(jia)长首(shou)選(xuan)看重的是它内置的学习资源，但其最(zui)高的門(men)檻(kan)終(zhong)究还是对教(jiao)育(yu)的理解，这也(ye)是猿辅导等教育科技巨(ju)頭(tou)入局智能硬件市场的真正底(di)氣(qi)。小猿学练机正在加速个性化学习时代到来。”

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