关于白酒广告词口碑宣传

<随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c>如(ru)何(he)培(pei)養(yang)新(xin)時(shi)代(dai)好(hao)少(shao)年(nian)？楊(yang)浦(pu)這(zhe)樣(yang)做(zuo)

2021年5月(yue)，杨浦獲(huo)評(ping)“全(quan)國(guo)中(zhong)小(xiao)學(xue)勞(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)實(shi)驗(yan)區(qu)”。兩(liang)年來(lai)，杨浦劳动教育認(ren)真(zhen)踐(jian)行(xing)“人(ren)民(min)城(cheng)市(shi)”重(zhong)要(yao)理(li)念(nian)，聚(ju)焦(jiao)劳动創(chuang)新、创智(zhi)、创造(zao)的(de)“新?智?造”三(san)创特(te)色(se)打(da)造，深(shen)挖(wa)“四(si)個(ge)百(bai)年”深厚(hou)歷(li)史(shi)底(di)蘊(yun)，彰(zhang)顯(xian)“创新、创業(ye)”两大(da)發(fa)展(zhan)特色，為(wei)200所(suo)中小幼(you)学校(xiao)、10萬(wan)余(yu)杨浦学子(zi)厚培劳动教育沃(wo)土(tu)。

高(gao)度(du)重視(shi)、整(zheng)體(ti)設(she)計(ji)

經(jing)過(guo)系(xi)統(tong)規(gui)劃(hua)和(he)整体设计，2022年3月，正(zheng)式(shi)发布(bu)《杨浦区關(guan)於(yu)全面(mian)建(jian)设“全国中小学劳动教育实验区”的实施(shi)意(yi)見(jian)》，制(zhi)定(ding)1357行动计划，通(tong)过学段(duan)貫(guan)通、課(ke)程(cheng)教学、实践平(ping)臺(tai)、協(xie)同(tong)协作(zuo)、劳动教育特色、劳动教育评價(jia)、劳动教育資(zi)源(yuan)统籌(chou)“七(qi)大体系”打造，劳模(mo)講(jiang)師(shi)團(tuan)、專(zhuan)家(jia)指(zhi)導(dao)团、教研(yan)員(yuan)、专任(ren)教师“五(wu)个壹(yi)批(pi)”师资的培养，努(nu)力(li)構(gou)建“新?智?造”区域(yu)劳动教育特色品(pin)牌(pai)，全面创建全国中小学劳动教育实验区。

为了(le)推(tui)進(jin)整体工(gong)作目(mu)標(biao)，以(yi)上(shang)海(hai)市綜(zong)改(gai)“劳动教育综合(he)育人項(xiang)目”为抓(zhua)手(shou)，形(xing)成(cheng)了《杨浦区中小学劳动教育任務(wu)清(qing)單(dan)》共(gong)计41项任务措(cuo)施，55项預(yu)期(qi)成效(xiao)。整体规划與(yu)細(xi)化(hua)落(luo)地(di)有(you)效发揮(hui)了劳动教育课程“樹(shu)德(de)、增(zeng)智、強(qiang)体、育美(mei)”的综合育人作用(yong)。

點(dian)面結(jie)合、全域推进

一方(fang)面，立(li)足(zu)校園(yuan)课程主(zhu)陣(zhen)地，加(jia)大教学教研力度，成立课程教研中心(xin)組(zu)和工作坊(fang)，掛(gua)牌成立名(ming)师工作室(shi)，设立劳动教育教研员崗(gang)，完(wan)成《杨浦区劳动教育课程指导意见》，推出(chu)市東(dong)实验学校“一粒(li)米(mi)農(nong)場(chang)”、鐵(tie)嶺(ling)中学“生(sheng)態(tai)园”、国和中学“土木(mu)创意坊”、二(er)师附(fu)小“茶(cha)+创智学堂(tang)”、開(kai)魯(lu)二小“创客(ke)”等(deng)一批校內(nei)特色基(ji)地；首(shou)批50節(jie)劳动教育校本(ben)特色课、精(jing)品课、示(shi)範(fan)课，9项成果(guo)推送(song)教育部(bu)劳动资源庫(ku)。

另(ling)一方面，立足杨浦“四个百年”，充(chong)分(fen)挖掘(jue)杨浦轉(zhuan)型(xing)发展过程中的生动案(an)例(li)和改革(ge)实践，成立杨浦区劳动教育中心，持(chi)續(xu)开展“劳模工匠(jiang)进校园”“院(yuan)士(shi)薪(xin)火(huo)进校园”系列(lie)活(huo)动。

组織(zhi)开展三屆(jie)市劳动教育宣(xuan)傳(chuan)周(zhou)活动、舉(ju)辦(ban)两届“校园劳动节”；创建10所市級(ji)劳动教育示范校、37所综改示范校、实验校；“四个百年”和“创新创业”两大区本特色课程群(qun)啟(qi)动开发，为杨浦青(qing)少年源源不(bu)斷(duan)輸(shu)送劳动教育资源。

聯(lian)动发力、协同育人

堅(jian)持“三区联动”和“开門(men)办劳动教育”，充分发挥区位(wei)特点和地域優(you)勢(shi)，布局(ju)建设了一批校内外(wai)特色实践基地，凝(ning)聚各(ge)行各业协同育人资源；“家校社(she)一体”深度融(rong)合，统一发布《居(ju)家劳动手冊(ce)》，逐(zhu)步(bu)推进协同育人層(ceng)级；建设“社會(hui)大课堂”，出台“劳动教育教师特聘(pin)制度”，创新機(ji)制、拓(tuo)展空(kong)間(jian)，凝聚全社会协同育人合力。

区校外联27家单位共同簽(qian)署(shu)“协同育人備(bei)忘(wang)錄(lu)”，共同推进区域劳动教育向(xiang)更(geng)高更深更好方向发展。

註(zhu)重保(bao)障(zhang)，落实到(dao)位

成立“杨浦区劳动教育中心”，打造集(ji)工作研究(jiu)、统筹资源、服(fu)务管(guan)理功(gong)能(neng)为一体的区域综合性(xing)平台；建立並(bing)发布了首批30位匯(hui)聚杨浦各行各业領(ling)軍(jun)人物(wu)、能工巧(qiao)匠、专业人士、专家学者(zhe)的“杨浦劳动教育智库”，配(pei)齊(qi)建强了“专兼(jian)職(zhi)相(xiang)结合的劳动教育师资隊(dui)伍(wu)”；以优先(xian)保障学校劳动教育设施标準(zhun)化建设为目标，统筹安(an)排(pai)资金(jin)，统一購(gou)買(mai)責(ze)任險(xian)，保障工作开展需(xu)要。

杨浦將(jiang)持续以《实施意见》为行动指南(nan)，全面推进“1357”行动计划全面落地落实落细，深耕(geng)“新?智?造”三创特色品牌创建，努力建设全国劳动教育实验区，讓(rang)杨浦青少年、兒(er)童(tong)上好劳动教育这门“必(bi)修(xiu)课”，全面而(er)有个性地成長(chang)为德智体美劳全面发展的社会主義(yi)建设者和接(jie)班(ban)人。

来源：上海杨浦返(fan)回(hui)搜(sou)狐(hu)，查(zha)看(kan)更多(duo)

责任編(bian)輯(ji)：