盛夏千山，美丽梨花节 (Summer in Qianshan, Beautiful Pear Blossom Festival)

hangaixingainianyingyu13ce！baohankouyu、cihuidengduozhongneirong，rangnigaobieyabayingyu，qingsongtishengyingyujineng。jiandandekatongfengge，youquyouqudeneirong，daigeiningengduodetiyan。tongshikongzhijiazhongsuoyouzhinengmensuo，xitongzidongshengchengyaochibaofangbianguanligaoda1000Gdebaoyanziliao，quanbumianfeifafang；tojiezhuwomendeshahemoniqi，ninkeyishishichuangjianzijideshijie。高(gao)價(jia)研(yan)學(xue)團(tuan)：異(yi)化(hua)成(cheng)“殺(sha)豬(zhu)盤(pan)”？

2023年(nian)高考(kao)的(de)兩(liang)天(tian)前(qian)，壹(yi)大(da)早(zao)，北(bei)京(jing)南(nan)站(zhan)已(yi)經(jing)擠(ji)滿(man)了(le)一波(bo)又(you)一波出(chu)省(sheng)研学的学生(sheng)团。短(duan)短一個(ge)小(xiao)時(shi)，來(lai)自(zi)五(wu)所(suo)中(zhong)小学的幾(ji)百(bai)人(ren)相(xiang)繼(ji)踏(ta)上(shang)了去(qu)往(wang)上海(hai)、黃(huang)山(shan)等(deng)地(di)的列(lie)車(che)。

“現(xian)在(zai)是(shi)暑(shu)假(jia)前的研学小高峰(feng)，很(hen)多(duo)学校(xiao)被(bei)選(xuan)為(wei)考場(chang)，不(bu)能(neng)上課(ke)，正(zheng)好(hao)外(wai)出研学。”北京微(wei)創(chuang)博(bo)誌(zhi)教(jiao)育(yu)科(ke)技(ji)有(you)限(xian)公(gong)司(si)CEO王(wang)虎(hu)紋(wen)在车站人群(qun)中穿(chuan)行(xing)，前後(hou)協(xie)調(tiao)两所学校的研学团整(zheng)隊(dui)進(jin)站。加(jia)上暑期(qi)業(ye)務(wu)，他(ta)承(cheng)接(jie)的去上海的研学团就(jiu)有28个，“僅(jin)北京就有至(zhi)少(shao)500家(jia)企(qi)业在做(zuo)研学”。

不久(jiu)后，從(cong)外地趕(gan)来北京的研学团也(ye)將(jiang)如(ru)潮(chao)水(shui)般(ban)湧(yong)入(ru)北京。“整个暑期，除(chu)門(men)頭(tou)溝(gou)等郊(jiao)區(qu)，北京市(shi)区酒(jiu)店(dian)几乎(hu)訂(ding)不到(dao)整段(duan)时間(jian)的批(pi)量(liang)客(ke)房(fang)，酒店反(fan)饋(kui)說(shuo)，都(dou)被研学团包(bao)了。”一家创立(li)十(shi)余(yu)年的教育機(ji)構(gou)顧(gu)問(wen)嚴(yan)初(chu)吐(tu)槽(cao)说。

“清(qing)北校園(yuan)遊(you)”是暑期最(zui)熱(re)门的產(chan)品(pin)之(zhi)一。北京研学旅(lv)行服(fu)务有限公司負(fu)責(ze)人蘇(su)昱(yu)告(gao)訴(su)《中國(guo)新(xin)聞(wen)周(zhou)刊(kan)》，最近(jin)一段时间接到的咨(zi)詢(xun)電(dian)話(hua)中，超(chao)過(guo)一半(ban)提(ti)出要(yao)去清華(hua)、北大校园參(can)觀(guan)。苏昱观察(cha)到，从二(er)十多年前首(shou)次(ci)面(mian)世(shi)至今(jin)，“高校游”产品並(bing)沒(mei)有太(tai)多改(gai)變(bian)，且(qie)同(tong)質(zhi)化问題(ti)严重(zhong)。一些(xie)机构只(zhi)是将京外孩(hai)子(zi)帶(dai)进学校逛(guang)一圈(quan)、拍(pai)拍照(zhao)、再(zai)到食(shi)堂(tang)吃(chi)頓(dun)飯(fan)。

疫(yi)情(qing)之后，“高校游”变得(de)更(geng)困(kun)難(nan)了，但(dan)依(yi)然(ran)擋(dang)不住(zhu)各(ge)顯(xian)神(shen)通(tong)的研学团。大多數(shu)高校限制(zhi)校外人員(yuan)进入，以(yi)清华北大为例(li)，目(mu)前只接受(shou)校友(you)等特(te)殊(shu)人群入校参观，還(hai)需(xu)要提前預(yu)約(yue)，憑(ping)身(shen)份(fen)證(zheng)进入。“組(zu)織(zhi)者(zhe)通过各種(zhong)私(si)人關(guan)系(xi)将孩子送(song)进校园，为了不被發(fa)现，不能打(da)旗(qi)幟(zhi)、不讓(rang)穿統(tong)一服裝(zhuang)，化整为零(ling)地、三(san)个五个地往裏(li)混(hun)，孩子高高興(xing)兴轉(zhuan)一圈，能学到什(shen)麽(me)？”苏昱坦(tan)言(yan)，组织者把(ba)重點(dian)放(fang)在了建(jian)立渠(qu)道(dao)上，而(er)不是內(nei)容(rong)設(she)計(ji)。

在学校推(tui)動(dong)和(he)家長(chang)追(zhui)捧(peng)下(xia)，研学市场近年来急(ji)速(su)膨(peng)脹(zhang)，但行业亂(luan)象(xiang)叢(cong)生。《中国研学旅行发展(zhan)報(bao)告2021》總(zong)結(jie)为课程(cheng)化、经費(fei)、人才(cai)、安(an)全(quan)等几个行业痛(tong)点。最显著(zhu)的表(biao)现是“游而不学、价高质低(di)”，而是否(fou)存(cun)在虛(xu)假宣(xuan)傳(chuan)或(huo)安全隱(yin)患(huan)等相對(dui)隐性(xing)的问题，消(xiao)费者又很难在第(di)一时间察覺(jiao)。

“雙(shuang)減(jian)”政(zheng)策(ce)出臺(tai)后，原(yuan)来給(gei)孩子报课外補(bu)習(xi)的家长紛(fen)纷将目光(guang)投(tou)向(xiang)研学，但面对鋪(pu)天蓋(gai)地的廣(guang)告，大部(bu)分(fen)家长其(qi)實(shi)并不能清楚(chu)認(ren)知(zhi)“研学旅行”的概(gai)念(nian)。研学的錢(qian)到底(di)花(hua)得值(zhi)不值？游走(zou)在教育和市场中间地带的研学团，應(ying)該(gai)如何(he)设计、如何定(ding)价？在不少受訪(fang)者看(kan)来，“高价研学团”的变异，让研学变味(wei)了。

“我(wo)把学校當(dang)花园，学校把我当猪宰(zai)”

今年4月(yue)中旬(xun)，一位(wei)網(wang)名(ming)“孫(sun)空(kong)空”的佛(fo)山家长就孩子所在学校的研学“乱象”連(lian)发12问，两條(tiao)視(shi)頻(pin)在网站嗶(bi)哩(li)哔哩的播(bo)放量近千(qian)萬(wan)，引(yin)发广泛(fan)关註(zhu)。

他女(nv)兒(er)就讀(du)的私立学校组织小学生到香(xiang)港(gang)“微留(liu)学”，活(huo)动5天，收(shou)费5980元(yuan)，遠(yuan)高於(yu)行程的实際(ji)采(cai)購(gou)价。而“研学”内容及(ji)行程極(ji)盡(jin)模(mo)糊(hu)，只籠(long)统地提及了“香港領(ling)袖(xiu)訓(xun)練(lian)课程”“香港学校参访交(jiao)流(liu)课程”“香港科技课程”，其中最明(ming)確(que)的“研学”地点竟(jing)是香港迪(di)士(shi)尼(ni)樂(le)园。此(ci)外，孙空空还提出了协議(yi)書(shu)是否存在霸(ba)王条款(kuan)、如何保(bao)障(zhang)学生安全、收费賬(zhang)號(hao)为个人号等问题。

“参加這(zhe)次活动真(zhen)的是自願(yuan)？还是打著(zhe)自愿的名義(yi)做強(qiang)迫(po)的事(shi)？不去参加此次活动的学生會(hui)不会被特殊对待(dai)？”“学校选擇(ze)的这个承接活动的公司有经过调查(zha)嗎(ma)？这个可(ke)能涉(she)及193万多的大額(e)項(xiang)目，同时也涉及到这么多学生安全的活动，必(bi)然是要选择大型(xing)的有经驗(yan)的公司，这其中就涉及招(zhao)標(biao)，那(na)么学校有这么做吗？”家长“孙空空”在视频中憤(fen)怒(nu)指(zhi)责，“我把学校当花园，学校把我当猪宰。”

经过面談(tan)，校方(fang)回(hui)復(fu)了孙空空提出的疑(yi)问，并取(qu)消了研学旅行活动。“我不再对游学事件(jian)发表任(ren)何意(yi)見(jian)和看法(fa)。”孙空空回复《中国新闻周刊》，“研学是教委(wei)提出的硬(ying)性要求(qiu)，学校、老(lao)師(shi)、家长都没有选择權(quan)。”

研学旅行确实是教育主(zhu)管(guan)部门的要求之一。2016年11月，中小学生研学旅行意见正式(shi)发布(bu)。教育部等十一部门印(yin)发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》（下文(wen)簡(jian)稱(cheng)《意见》）要求，把研学旅行納(na)入学校教育教学计劃(hua)，與(yu)綜(zong)合(he)实踐(jian)活动课程统籌(chou)考慮(lv)，促(cu)进研学旅行和学校课程有机融(rong)合。

“在此之前，很多机构已经对研学进行过自下而上的探(tan)索(suo)，而2016年之后，研学旅行变为自上而下的制度(du)性推动和建设，允(yun)許(xu)学生在学期中出游，将研学纳入必修(xiu)课，给教育系统和产业都带来巨(ju)大改变。”中国旅游研究(jiu)院(yuan)产业所副(fu)研究员、《中国旅行服务业发展报告》主編(bian)張(zhang)楊(yang)分析(xi)说。

不过，《意见》也强调：要精(jing)心(xin)设计研学旅行活动课程，做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效(xiao)，避(bi)免(mian)“只旅不学”或“只学不旅”现象。

鄭(zheng)菲(fei)的儿子从小学三年級(ji)開(kai)始(shi)参加学校组织的研学，去海洋(yang)館(guan)看鯨(jing)魚(yu)生长过程，参观定远艦(jian)进行思(si)想(xiang)教育。看孩子玩(wan)得开心、平(ping)安回家，郑菲也愿意嘗(chang)試(shi)更多研学产品。和郑菲观念相同的家长不在少数，只要孩子玩得开心、安全，就有复购的可能。

“研学本(ben)身是有意义的，但不排(pai)除一些机构拿(na)捏(nie)住家长‘但求孩子平安开心’的心理(li)，推出的研学旅行只是披(pi)着‘研学’外衣(yi)的旅游。产品上量后，品控(kong)可能降(jiang)得更低。”上述(shu)创立十余年的教育机构顾问严初舉(ju)例说，对一線(xian)城(cheng)市的孩子来说，带出去放个煙(yan)花、点个炮(pao)仗(zhang)、晚(wan)上捉(zhuo)两只蟲(chong)子，就能玩得很高兴，然后包装成“自然实践”。“问题是，这叫(jiao)研学吗？”

2021年2月份，北京市教委发布《关于加强全市中小学研学旅行管理的通知》时就曾(zeng)指出，不得以组织研学旅行为名开展变相旅游，确保学生“游有所研”“旅有所学”，避免“只旅不学”。

当家长发现机构“打着学习名号带孩子出去玩”之后，自然会提出“价格(ge)比(bi)純(chun)旅行貴(gui)得多”的质疑。

“研学也是目前教育口(kou)极少数可以向家长收费的项目之一。”严初坦言，北京地区的补貼(tie)力(li)度是每(mei)名学生每年100元人头费，但各地政策不同，很多省份没有这筆(bi)补助(zhu)，费用(yong)全由(you)家长出，有的学校一年研学四(si)次，寒(han)暑假、春(chun)秋(qiu)游，每名学生一年的研学投入就两三万元，“很多家长都快(kuai)崩(beng)潰(kui)了”。

遼(liao)寧(ning)博物(wu)馆工(gong)作(zuo)人员耿(geng)雷(lei)在《城市中博物馆游学新现象的憂(you)与思》一文中披露(lu)，博物馆游学雖(sui)然与海外游学项目数万元的收费标準(zhun)相比較(jiao)低，但实际也算(suan)收费不菲，为期一两日(ri)的博物馆游学起(qi)碼(ma)收费一两千元，有些活动聽(ting)两小时講(jiang)解(jie)就要收费四百元至六(liu)百元不等。中国大多数公立博物馆自2008年起免费开放，机构带人到博物馆参观学习几乎没有门票(piao)成本，卻(que)要向学生和家长收取大笔学费，称得上是“一本万利(li)”。

而由于研学市场基(ji)本没有准入门檻(kan)，主辦(ban)机构趨(qu)利而来，鱼龍(long)混雜(za)，水平良(liang)莠(you)不齊(qi)。耿雷撰(zhuan)文举例，就博物馆研学而言，很多带队導(dao)师对文物一知半解，讲解漏(lou)洞(dong)百出，或是索性对着文物说明牌(pai)照本宣科，对学生提出的问题語(yu)焉(yan)不詳(xiang)，左(zuo)右(you)言他。更惡(e)劣(lie)的情況(kuang)是，将陳(chen)列文物“张冠(guan)李(li)戴(dai)”，把錯(cuo)誤(wu)信(xin)息(xi)灌(guan)輸(shu)给学生。还有一些机构幹(gan)脆(cui)在展廳(ting)搞(gao)“探索与发现”，让学生拿着“任务卡(ka)”在场馆穿梭(suo)，自己(ji)找(zhao)答(da)案(an)填(tian)空，不仅擾(rao)乱公共(gong)场所正常(chang)秩(zhi)序(xu)，影(ying)響(xiang)他人观展，还存在安全隐患。

5月18日，江(jiang)西(xi)九(jiu)江市，湖(hu)口縣(xian)愛(ai)国主义教育基地迎(ying)来研学热潮。圖(tu)/视觉中国

难以防(fang)範(fan)的隐性问题

还有一些产品打出“到中科院学科学”“与科学家面对面”的宣传口号，实际上就是去中科院自动化所一间对外开放的餐(can)厅吃个饭，或是去对外運(yun)營(ying)的中科院植(zhi)物园游学。

更有甚(shen)者，还打出“跟(gen)着院士去旅行”的旗号。“愁(chou)得中科院天天打假”，北京微创博志教育科技有限公司CEO王虎纹举例说。

此外，市面上不乏(fa)“掛(gua)羊(yang)头賣(mai)狗(gou)肉(rou)”的偽(wei)研学产品，如“七(qi)日速成珠(zhu)心算研学营”等。“家长也要提高警(jing)惕(ti)，擺(bai)正心態(tai)，对研学保持(chi)合理预期。”严初说，这類(lei)速成班(ban)，一方面拿准了家长盼(pan)子成龙的热切(qie)心理，另(ling)一方面，大多为培(pei)训机构的招生“奇(qi)招”。一些课外补习班在“双减”出台后招不到学生，就在名称上蹭(ceng)“研学”流量，通过办伪研学活动为补习班引流，“就跟人工智(zhi)能大火(huo)时，什么产品都要挂个AI标簽(qian)一樣(yang)。”

“研学就是这样一种不體(ti)验就無(wu)法探清虚实的非(fei)标产品。”眾(zhong)信旅游集(ji)团研学旅行指导师于会青(qing)说，研学项目的客戶(hu)可笼统分为两类，“学校”大客户以走量为主，经过家长、学校、教委的層(ceng)层審(shen)核(he)，相对而言，在质量、价格、安全方面更有保障，而面向市场招收散(san)客的项目，定价与品质則(ze)完(wan)全是市场行为。

相比于质量与价格问题，家长最为关心的是相对隐性的安全風(feng)險(xian)。“研学旅行回来后数名孩子高燒(shao)或嘔(ou)吐腹(fu)瀉(xie)；夏(xia)令(ling)营里遭(zao)遇(yu)猥(wei)褻(xie)、打罵(ma)虐(nue)待；孩子被夏令营武(wu)術(shu)教练摔(shuai)成骨(gu)折(zhe)……”近年来，研学旅行安全问题频频被曝(pu)光。

2021年8月5日，中国探险协会发布聲(sheng)明称，该协会组织的青少年騰(teng)格里沙(sha)漠(mo)探险项目发生意外，一位16歲(sui)的孩子意外身亡(wang)。探险项目组织者中国探险协会副秘(mi)书长蔣(jiang)某(mou)，以及带领郑同学穿越(yue)沙漠的领队王某，因(yin)涉嫌(xian)重大责任事故(gu)罪(zui)被立案调查，阿(e)拉(la)善(shan)左旗人民(min)檢(jian)察院以二人涉嫌过失(shi)致(zhi)人死(si)亡罪向法院提起公诉。今年3月22日，该案在内蒙(meng)古(gu)自治(zhi)区阿拉善盟(meng)阿拉善左旗人民法院开庭(ting)审理，该案未(wei)当庭宣判(pan)。

“责任判定是非常复杂的过程，只能说再次给行业提了醒(xing)，各家尽量结合自身優(you)勢(shi)开发研学线路(lu)，对于新产品要反复討(tao)論(lun)，宁可放棄(qi)，也不要冒(mao)进。”于会青表示(shi)。

2016年发布的《旅游行业标准 研学旅行服务規(gui)范》中，规定了“应至少为每个研学旅行团队配(pei)置(zhi)一名安全员”，但安全员水平如何、能否把安全教育和防控工作落(luo)实到位，关鍵(jian)要看机构的執(zhi)行力度。

于会青曾和团队策划过一次“翻(fan)越高黎(li)貢(gong)”的徒(tu)步(bu)活动，考虑到如今中学生的体能水平，和学校反复商(shang)量后，将原定的“30多公里徒步”改为“往返(fan)16公里体验”，如果(guo)感(gan)到不舒(shu)服，隨(sui)时撤(che)回，队尾(wei)有老师和队醫(yi)接应。活动当天有3名学生因高原反应半路退(tui)出，因提前做足(zu)预案，最終(zhong)全员安全返回。

“能否保证孩子不脫(tuo)離(li)领队视线，是否具(ju)備(bei)及时處(chu)理緊(jin)急情况的预案，周邊(bian)有哪(na)些可调动的資(zi)源(yuan)？”每次提前到现场踩(cai)点，于会青都会反复问自己这些问题。她(ta)目前所在机构的研学产品对年齡(ling)有明确要求，例如，8岁以下儿童(tong)不單(dan)飛(fei)、只做親(qin)子游。“人命(ming)关天，宁可保守(shou)一些。”于会青说。

“当前许多对研学旅行乱象的认識(shi)，存在流于表面不夠(gou)深(shen)入的情况。”2019年在北京举办的“研学旅行现狀(zhuang)、挑(tiao)戰(zhan)与未来”研讨会上，人民文旅智庫(ku)理事长、首席(xi)研究员吳(wu)若(ruo)山曾举例说，大家比较容易(yi)发现研学旅行中导游詞(ci)不准的乱象，却不能发现背(bei)后缺(que)少规范与质量監(jian)管的本质，比较容易指责旅行社(she)出现的问题，却不能发现教育培训机构缺少保险等短板(ban)。

吴若山提醒，在起步階(jie)段，有关部门和学者应该加强对研学旅行乱象本质的研究和质量监管。如果只抓(zhua)表面乱象，而不抓住本质，那么等到“小苗(miao)头”“小问题”长大变胖(pang)时，相关治理的行政成本会很高。

面目模糊，誰(shui)来主导

回想2017年创建研学旅行服务公司之初，苏昱面臨(lin)的最大的挑战就是如何进入学校。

“说白(bai)了，没人脈(mai)。”苏昱解釋(shi)说，当时市场还不够规范，不同学校对研学的理解存在差(cha)异，如再夾(jia)杂校方负责人的个人喜(xi)好，往往就会造(zao)成混乱的競(jing)标局(ju)面，最后选出的承办机构也不一定以课程产品取勝(sheng)。

“类似(si)的暗(an)箱(xiang)操(cao)作并非个別(bie)现象。”一位不愿具名的旅行社负责人回憶(yi)说，2018年夏天，朋(peng)友孩子参加了所在学校的研学旅行，到成都及周边五日游，路上往返占(zhan)两天，每人收费三千多元，仅一个年级出团的毛(mao)利率(lv)就近百万元，利潤(run)率能達(da)到百分之三四十，明显不合常理。询问后才得知，该产品没有走招标流程，家长和学生没有备选。更反常的是，在研学手(shou)冊(ce)上，组织该活动的文化公司用了极小的字(zi)号，不仔(zai)細(xi)看都找不到。“这么好的宣传机会都不用，多半有貓(mao)膩(ni)。”

一个流行的潛(qian)规则是，很多学校将“研学”作为教师福(fu)利。“每年換(huan)条新路线。”严初介(jie)紹(shao)说，公司为留住大客户，不得不絞(jiao)尽腦(nao)汁(zhi)设计新课程、去更偏(pian)的地儿，而一条不成熟(shu)的路线，不但会增(zeng)加交通、住宿(xiu)、课程开发成本，还可能导致其他变数，比如各种安全风险。“最大的挑战就是报价和执行，重心向资源整合转移(yi)，而不是课程开发。”

“最终的研学方案取決(jue)于校长、老师、家长、学生和承办机构间如何博弈(yi)。”严初总结，“研学”涉及学习、旅游、食宿等多项活动，在监管上处于教育、科技、文旅、工商等多领域(yu)的交叉(cha)地带，在缺少严格的准入门槛、没有统一规范、没有单一明确监管主体的情况下，谁来主导研学活动的挑选，只能说各显神通了。

严初所在教育机构曾接待过一位知名校长，主张让学生自主设计研学路线，作为其鼓(gu)勵(li)学生自由发展教育理念的又一案例。具体而言，学生经过几輪(lun)比稿(gao)，最终确定研学地点在西安，再经过多方搜(sou)索，确定了兵(bing)馬(ma)俑(yong)、博物馆、碑(bei)林(lin)等几处景(jing)点，而后校方组织招标，由中标机构负责交通、住宿、餐飲(yin)、门票等環(huan)節(jie)的具体执行。

“这最多算是学生自主设计旅行路线，不是研学。”严初表示。2016年教育部等十一部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》明确定义，研学旅行是一种“研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动”。

“所謂(wei)研究性学习，首先(xian)要提出假设，而后通过科学实验来证实或证伪，研究结果是开放式的，而非固(gu)定的知识点。”北京一家研学机构的教育顾问季(ji)旻(旻)认为，歷(li)史(shi)人文研学也应具备科学探究的基本精神，例如去看西安城墻(qiang)，可以让学生思考，古代(dai)城防为何这样布局？

“给学生提出好的问题，而不是一味输出。”作为一家科创公司负责人，季旻期待“研学”这种方式能彌(mi)补传统课堂教育中“科学教育”的缺位，培養(yang)学生獨(du)立思考和科学探究的能力。

但现实情况是，从业者們(men)对“何为研学”并没有统一答案。多位受访者认为，在旅行过程中被动学习也是一种研学，“只要能啟(qi)发兴趣(qu)、有所獲(huo)得，就是学习。”一位研学导师套(tao)用陶(tao)行知提出的“生活即(ji)教育，社会即学校”教育理论认为，“因喜歡(huan)烤(kao)肉而研究用什么手势撒(sa)孜(zi)然，也是一种学习”。

各地政策对“研学”的定义也不完全一致。例如，江苏省地方标准《研学旅游示范基地建设规范》将研学旅行定义为“旅游实践活动”，即依托(tuo)各类文化和旅游资源及设施(shi)，以促进人的全面发展，堅(jian)定文化自信为目标，圍(wei)繞(rao)提升(sheng)旅游者综合素(su)养和旅游体验质量而开展的旅游实践活动。

“研学市场最大的乱象就是混淆(xiao)了研学与游学、旅游之间的界(jie)限。”季旻说，由此带来“游而不学”的问题，甚至让消费者无从界定“是否存在游而不学”，这对学生、家长和行业的规范发展都是不利的。

王虎纹认为，“旅行+学习”的模式从易到难可分为游学、研学、探险等不同阶段，各司其職(zhi)。例如对于低龄组学生或初次接觸(chu)某一專(zhuan)业领域研究的学生，可以从游学开始，激(ji)发兴趣，而后开始研学，具备一定科学素养和技能后，再尝试探险。

和普(pu)通旅行相比，研究性学习门槛更高、也更枯(ku)燥(zao)。王虎纹以一次海外研学为例，当时他請(qing)美(mei)国聖(sheng)地亞(ya)哥(ge)的中学科学老师带学生做了一周课题，以烟蒂(di)对环境(jing)影响为题，其中一环是到长灘(tan)采样，每组学生在一个50米(mi)长、1米寬(kuan)的样方撿(jian)烟蒂，一人负责捡，一人负责記(ji)錄(lu)，还有一人拿着尺(chi)子精准測(ce)量。“科研的乐趣要先经历一段辛(xin)苦(ku)，又有多少学生会主动选择吃苦？”

研学过程中，学生希(xi)望(wang)“玩好”，家长的第一诉求是“絕(jue)对安全”，“但真正的研学是去吃苦的。”严初说。家长看到孩子回来“又黑(hei)又瘦(shou)”肯(ken)定心疼(teng)，要么下次换机构，要么机构不斷(duan)提升食宿成本，势必又会壓(ya)縮(suo)课程研发投入，从野(ye)外露营进行雨(yu)林考察变为“住星(xing)级酒店+大巴(ba)接送”，考虑到增加交通带来的风险，最后很可能就变成了植物园一日游。

“不论是需要增强课程开发能力的旅行社，还是需要積(ji)累(lei)食住行资源的教育机构，想做好研学产品，都要额外增加成本。”王虎纹感到无奈(nai)的是，处于各领域中间地带的研学，缺少对内容的统一評(ping)价标准。

而研学以旅行为載(zai)体，旅行又可以从食住行条件和报价方面进行比较，最终又滑(hua)向了“哪家性价比高”的问题上，忽(hu)视了“学”的内容。

“市场很大，但大家对研学的认知还有待提高。”严初很坦誠(cheng)地说，公司多个研学产品获得了教育机构頒(ban)发的獎(jiang)项，但叫好不叫座(zuo)，被束(shu)之高閣(ge)，当招牌供(gong)起来，很难百分百落地，真正在做的是生意，不是最理想化的教育，“畢(bi)竟机构要生存，得賺(zhuan)钱”。

快速膨胀的研学市场

行业将2016年称为“研学元年”，政策撬(qiao)动需求，供给快速跟上，研学企业数量猛(meng)增。

全国人大教育科学文化衛(wei)生委员会主任委员雒(luo)樹(shu)剛(gang)今年3月在一次讲话中分享(xiang)了一组数據(ju)：2019年研学规模增长至480万人次，2021年达494万人次，超过了疫情前的人数，2022年研学旅行人数突(tu)破(po)600万人次，达到历史新高。这种情况在旅游其他门类中，是唯(wei)一的，可见研学旅行需求的强勁(jin)势头。

据中国旅游研究院发布的《中国研学旅行发展报告》统计，2021年研学机构已达到31699家。从需求端(duan)看，目前中国研学市场潜在消费群体已超过2億(yi)人，潜在整体市场规模超千亿元，成为旅游市场新藍(lan)海。

察觉到新机遇，从业二十多年的苏昱在政策出台后马上成立了研学公司。“应对在线旅行（OTA）对传统旅游业的沖(chong)擊(ji)，研学是为数不多可以在线下做出特色(se)的品类。”

“旅行社板塊(kuai)的整体业务在经历了散客化冲击后一直(zhi)在萎(wei)缩，在其他细分市场中，很难看到像(xiang)研学这样大规模的以团队出行的模式，研学自然会成为旅行社的重要业务。”张杨分析说，目前从业主体比较多元化，以旅行社为主，或成立独立的研学部门、分公司，或是直接转做专门的研学企业，还有亲子教育类机构、留学中介机构、语言培训类机构、营地基地企业等。

2021年“双减”政策出台后，课外教培机构也把目光投向了研学市场。旅行社、教育机构、咨询机构等都爭(zheng)相搶(qiang)滩研学旅行市场。

巨大的市场吸(xi)引了很多新玩家仍(reng)在进入这个賽(sai)道。以新東(dong)方为例，早在2005年，新东方就成立了国际游学品牌，并逐(zhu)步拓(tuo)展国内研学与营地教育。2020年10月，新东方投资全球(qiu)旅行文化内容平台“三毛游”，进一步拓展在研学领域的疆(jiang)域。另一家教培巨头学而思（好未来）投资设立了知名的亲子旅游电商平台“乐学营”，上面有大量研学旅行类产品。网易也涉足了研学业务，2021年11月，有道研学（杭(hang)州(zhou)）旅游服务有限公司成立，注册资本500万元人民幣(bi)，该公司由杭州网易临界点教育科技有限公司全资持股(gu)。

手握(wo)生源的K12教育公司和龙头互(hu)聯(lian)网企业的进场，带来了研学市场的规模化趋势，但行业“小散乱”的格局仍然没有根(gen)本改变。此前，中国社科院多个机构联合发布的《旅游綠(lv)皮(pi)书2018-2019年中国旅游发展分析与展望》指出，当前研学旅行界定模糊、行业标准不健(jian)全，从而导致行业存在准入门槛低、退出机制不完善等问题。政策利好吸引了大量机构入场研学领域，从专业度、规范度来考量，这些企业难免“鱼龙混杂”。

“很多机构只是将此前的海外旅游路线包装一番(fan)，再贴上研学的名头而已。”季旻吐槽说，赴(fu)海外研学的市场更乱，点个菜(cai)也可以算作研学了。事实上，因语言水平差异、文化差异、科研机构禁(jin)止(zhi)对外开放等原因，想要做好海外研学的难度比国内更高。

但在真正想做研学的机构看来，钱不并是那么好赚。一位从业者介绍说，同样一条旅游，研学的成本明显更高，在传统旅游基礎(chu)上，要提前开发课程、教材(cai)，匹(pi)配讲师、教材，协调能够容纳大批学生活动的研学场地。以“两天一夜(ye)”的出省研学为例，给北京地区学校的报价一般在1500元左右，刨(pao)除交通和住宿，每人只赚一两百元，如果再减去课程研发成本，人均(jun)利润只有几十元。

疫情之后，研学市场经历了新一轮市场洗(xi)牌。上述从业者透(tou)露，从新冠疫情初期到2020年四五月，做研学旅行的公司就倒(dao)閉(bi)了17000多家，同时不断有新的公司成立。很多缺少核心竞争力的企业在疫情后转型或退出，行业被倒逼(bi)洗牌，无形(xing)中提高了准入门槛。

《中国研学旅行发展报告2022-2023》统计，2022年，国内各地招标项目中包括(kuo)研学的项目数量比2021年下降了4.27％，2022年新成立研学企业增幅(fu)比2021年大幅减小。

张揚(yang)提醒，行业在疫情过后快速复苏，“这一轮需要关注的是那些低价的、服务质量不达标的产品会不会借(jie)机重返市场。”

“研学游市场存在着良莠不齐、高度分散的问题。”雒树刚认为，要高度重视对研学旅行市场的监管。“现在我国研学旅行市场监管不到位，从根本上说是缺少标准。要制定研学旅行准入标准、资质标准、产品标准、运行标准、内容标准等，有了标准，再依据标准严格监管。”

在等待相关监管政策的同时，头部企业也在牽(qian)头做行业规范。“研学旅行是政策催(cui)化的市场，靠(kao)众多企业一点点拼(pin)出来。”苏昱说，一个新兴市场在发展初期难免遇到各种问题，从业者更怕(pa)看到这个好不容易长起来的新事物被一刀(dao)斬(zhan)断。

（应受访者要求，文中郑菲、严初、季旻均为化名）

发于2023.6.19总第1096期《中国新闻周刊》杂志

杂志标题：变异的“高价研学团”：教育还是生意？

记者：李明子返回搜狐(hu)，查看更多

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