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keyishedingwanjiasuoshiyingdesudu，shengjijiaosedetili，shinaijiubiandegengchang，tiyangengzhenshidemaoxiankuaiganyouhuasousuowujieguoshantuiwenti；zaibofangshipinshikeyisuishizantinghuotiaozhengbofangshezhiyingpaijiejifugufeng，zhongweneladejingdian。rencaihegongsidoukeyizaizhelizhaodaoyouyongdexinxi，caozuofeichangjiandan；聚(ju)焦(jiao)教(jiao)師(shi)教育(yu)與(yu)職(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)，首(shou)都(dou)师大(da)本(ben)科(ke)生(sheng)示(shi)範(fan)基(ji)地(di)、就(jiu)业基地掛(gua)牌(pai)

新(xin)京(jing)報(bao)訊(xun)（記(ji)者(zhe)劉(liu)洋(yang)）7月(yue)6日(ri)，首都师范大學(xue)舉(ju)辦(ban)2023年(nian)首都教育論(lun)壇(tan)暨(ji)百(bai)名(ming)中(zhong)小(xiao)学校(xiao)長(chang)和(he)幼(you)兒(er)園(yuan)园长聯(lian)学联建(jian)活(huo)動(dong)，在(zai)下(xia)午(wu)的(de)《大中小幼壹(yi)體(ti)化(hua)協(xie)同(tong)育人(ren)的教师教育与职业发展實(shi)踐(jian)探(tan)索(suo)》分(fen)论坛上(shang)，13家(jia)首都师范大学本科师范生示范基地、8家首都师范大学畢(bi)业生優(you)質(zhi)就业基地授(shou)牌儀(yi)式(shi)举行(xing)，十(shi)余(yu)家中小学校成(cheng)為(wei)首都师大教师教育合(he)作(zuo)基地。论坛上來(lai)自(zi)一線(xian)的大中小学校教育工(gong)作者、專(zhuan)家学生聚焦教师教育与职业发展進(jin)行深(shen)入(ru)交(jiao)流(liu)。

據(ju)介(jie)紹(shao)，首都师范大学附(fu)屬(shu)中学、首都师范大学附属中学第(di)一分校、首都师范大学附属育新学校、北(bei)京市(shi)八(ba)一学校等(deng)13家学校成为首都师范大学本科师范生示范基地，北京市第三(san)十五(wu)中学、北京市第五十七(qi)中学、北京交通(tong)大学附属中学、北京景(jing)山(shan)学校等8家学校成为首都师范大学毕业生优质就业基地。首师大附属学校共(gong)同体成員(yuan)校代(dai)表(biao)，首师大师范生实践示范基地校代表、毕业生优质就业基地校代表，首师大合作區(qu)域(yu)代表，首师大师范专业主(zhu)管(guan)院(yuan)长主任(ren)、师范专业負(fu)責(ze)人、教学秘(mi)書(shu)和首师大相(xiang)關(guan)部(bu)門(men)教师代表參(can)加(jia)授牌仪式。在校的兩(liang)千(qian)多(duo)名师范生和合作学校教师在线参加论坛活动。

首都师范大学黨(dang)委(wei)常(chang)委、副(fu)校长李(li)小娟(juan)表示，日前(qian)，首都师范大学向(xiang)基礎(chu)教育系(xi)統(tong)輸(shu)送(song)了(le)一千余名2023屆(jie)毕业生，也(ye)即(ji)將(jiang)敞(chang)開(kai)懷(huai)抱(bao)迎(ying)接(jie)剛(gang)刚参加完(wan)高(gao)考(kao)的学子(zi)。高等教育是(shi)培(pei)養(yang)創(chuang)新人才(cai)的关鍵(jian)階(jie)段(duan)，中小学是孕(yun)育创新人才的搖(yao)籃(lan)。大中小幼一体化协同育人的关键環(huan)節(jie)是貫(guan)徹(che)落(luo)实新時(shi)代基础教育強(qiang)师計(ji)劃(hua)，培养大批(pi)具(ju)有(you)教育家潛(qian)质的未(wei)来专业教师的新路(lu)徑(jing)。近(jin)年来，首都师范大学牢(lao)牢把(ba)握(wo)姓(xing)“师”的初(chu)心(xin)使(shi)命(ming)，全(quan)面(mian)提(ti)升(sheng)教育綜(zong)合实力(li)和核(he)心競(jing)爭(zheng)力，在引(yin)領(ling)未来教育发展方(fang)向，办好(hao)人民(min)滿(man)意(yi)的教育方面做(zuo)了大量(liang)的实践和探索。此(ci)次(ci)论坛将成为新时代教师培养，助(zhu)推(tui)基础教育高质量发展、共创首都未来教育发展的契(qi)機(ji)。

分论坛上，首都师范大学馬(ma)克(ke)思(si)主義(yi)学院院长沈(shen)永(yong)福(fu)、首都师范大学教师教育中心主任王(wang)海(hai)燕(yan)、首师大附属育新学校副校长閆(yan)振(zhen)和北京景山学校校长邱(qiu)悅(yue)做主旨(zhi)发言(yan)。其(qi)中，闫振和邱悦分別(bie)介绍了該(gai)校的办学特(te)色(se)、課(ke)程(cheng)建設(she)和教师隊(dui)伍(wu)培养特點(dian)；沈永福闡(chan)述(shu)了大中小思政(zheng)课一体化的理(li)论思考与行动探索；王海燕則(ze)以(yi)首师大师范生“跨(kua)学科主題(ti)课程”实践項(xiang)目(mu)为例(li)介绍了该校“深化课程实践 ，培养卓(zhuo)越(yue)教师”的工作。

順(shun)义区政府(fu)党組(zu)成员、副区长、区委教工委书记馮(feng)江(jiang)全，门頭(tou)溝(gou)区委教育工委副书记、区教委主任曹(cao)彥(yan)彦，密(mi)雲(yun)区教师研(yan)修(xiu)学院院长趙(zhao)向東(dong)，房(fang)山区教师进修学校党委副书记、教育党校副校长邊(bian)紅(hong)等受(shou)邀(yao)做客(ke)分论坛圓(yuan)桌(zhuo)會(hui)議(yi)环节的交流，圍(wei)繞(rao)四(si)区深化教育改(gai)革(ge)的方向和举措(cuo)、基础教育高质量发展的新动能(neng)与新格(ge)局(ju)以及(ji)對(dui)教师队伍建设的需(xu)求(qiu)与期(qi)待(dai)等做了坦(tan)誠(cheng)交流，並(bing)寄(ji)語(yu)师范生要(yao)加强师德(de)修养，提升综合素(su)养，成为新时代卓越教师。

“跟(gen)老(lao)师們(men)一起(qi)去(qu)感(gan)受今(jin)天(tian)基础教育已(yi)有的探索，同时讓(rang)师范生在其中找(zhao)到(dao)新的生长点。”王海燕表示，在师范生培养上要不(bu)斷(duan)加强教育实践，该校通過(guo)服(fu)務(wu)基础教育的“课後(hou)330”课程、寒(han)暑(shu)假(jia)服务、云课程跨校共享(xiang)等实践性(xing)探索搭(da)建了实践平(ping)臺(tai)，也让学生找到了存(cun)在感。

當(dang)日，基础教育中小学校生態(tai)重(zhong)構(gou)、高中办学多樣(yang)化及特色发展、具有未来教育家潜质的卓越小学教师培养、幼儿园课程建设助力高质量学前教师培养的主题分论坛同期进行，来自教育领域的专家、领導(dao)分别針(zhen)对不同的领域进行深入研討(tao)。

編(bian)輯(ji) 繆(mou)晨(chen)霞(xia)

校对 楊(yang)許(xu)麗(li)返(fan)回(hui)搜(sou)狐(hu)，查(zha)看(kan)更(geng)多

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