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<随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c>院(yuan)士(shi)專(zhuan)家(jia)共(gong)話(hua)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)賦(fu)能學(xue)科(ke)交(jiao)叉(cha)融(rong)合(he)創(chuang)新(xin)發(fa)展(zhan)

《人工智能赋能学科交叉融合创新发展張(zhang)江(jiang)宣(xuan)言(yan)》正(zheng)式(shi)发布(bu)。　同(tong)濟(ji)大(da)学供(gong)圖(tu)

中(zhong)新網(wang)上(shang)海(hai)7月(yue)5日(ri)電(dian) (黃(huang)艾(ai)嬌(jiao) 許(xu)婧(jing))同济大学5日主(zhu)辦(ban)的(de)人工智能赋能学科交叉融合创新发展論(lun)壇(tan)上，《人工智能赋能学科交叉融合创新发展张江宣言》正式发布。

宣言指(zhi)出(chu)，人工智能在(zai)深(shen)度(du)赋能產(chan)業(ye)的同時(shi)，也(ye)為(wei)学科交叉融合创新发展帶(dai)來(lai)了(le)新機(ji)遇(yu)。與(yu)會(hui)各(ge)方(fang)對(dui)如(ru)何(he)進(jin)壹(yi)步(bu)加(jia)快(kuai)人工智能赋能学科交叉融合達(da)成(cheng)以(yi)下(xia)共識(shi)：

一要(yao)把(ba)握(wo)趨(qu)勢(shi)。推(tui)进教(jiao)育(yu)、科技(ji)、人才(cai)“三(san)位(wei)一體(ti)”融合发展，通(tong)過(guo)人工智能赋能，为傳(chuan)統(tong)学科发展带来新的視(shi)角(jiao)和(he)手(shou)段(duan)，创造(zao)学科交叉融合的新模(mo)式。強(qiang)化(hua)在学科交叉前(qian)沿(yan)領(ling)域(yu)引(yin)发鏈(lian)式突(tu)破(po)，加快学術(shu)思(si)想(xiang)交融和技术整(zheng)合、助(zhu)力(li)系(xi)统思維(wei)和研(yan)究(jiu)範(fan)式變(bian)革(ge)，产生(sheng)重(zhong)大的科学突破。

二(er)要明(ming)確(que)方向(xiang)。堅(jian)持(chi)“四(si)個(ge)面(mian)向”，以瞄(miao)準(zhun)國(guo)際(ji)前沿、对接(jie)国家需(xu)求(qiu)、服(fu)務(wu)产业場(chang)景(jing)作(zuo)为人工智能赋能学科交叉融合的著(zhe)力點(dian)，打(da)破学科壁(bi)壘(lei)，實(shi)現(xian)“海納(na)百(bai)川(chuan)”式的系统性(xing)融匯(hui)。通过人工智能赋能学科交叉，支(zhi)撐(cheng)社(she)会各领域智能化轉(zhuan)型(xing)和高(gao)新科技的创新发展，为中国式现代(dai)化註(zhu)入(ru)持續(xu)活(huo)力与能量(liang)。

三要创新生態(tai)。圍(wei)繞(rao)人工智能赋能，優(you)化学科专业布局(ju)，調(tiao)整学科专业結(jie)構(gou)，完(wan)善(shan)学科建(jian)設(she)規(gui)劃(hua)，改(gai)革学科专业建设模式。面向新时代产业需求，打破学科壁垒，创新机制(zhi)，通过学科集(ji)群(qun)强化內(nei)涵(han)建设，激(ji)发学科融合的乘(cheng)法(fa)效(xiao)應(ying)，拓(tuo)展学科交叉的深度、廣(guang)度，创新教育生态，培(pei)養(yang)具(ju)有(you)人工智能思维的交叉復(fu)合型创新人才。

四要協(xie)同推进。打破校(xiao)际、校企(qi)、校院之(zhi)間(jian)的围墻(qiang)，通过产教融合、科教融汇深化学科交叉的内涵。以人工智能赋能作为“催(cui)化劑(ji)”，汇聚(ju)多(duo)学科力量，共同聚焦(jiao)产业真(zhen)需求、挖(wa)掘(jue)前沿真難(nan)点，促(cu)进大学与社会、科研与服务、学科建设与产业需求之间的緊(jin)密(mi)协同。

宣言指出，交叉融合引领创新，人工智能赋能未(wei)来。參(can)加论坛的各方代表(biao)將(jiang)坚持上述(shu)共识，共同为人工智能赋能学科交叉融合繪(hui)制藍(lan)图、设定(ding)目(mu)標(biao)、明确路(lu)徑(jing)、协同行(xing)動(dong)，讓(rang)人工智能在学科交叉创新发展中持续发揮(hui)“领頭(tou)雁(yan)”作用(yong)，为服务“新一代人工智能”国家戰(zhan)略(lve)、构建智慧(hui)社会作出更(geng)大的貢(gong)獻(xian)。

论坛上，潘(pan)雲(yun)鶴(he)院士、鄭(zheng)南(nan)寧(ning)院士、高文(wen)院士、吳(wu)光(guang)輝(hui)院士、吴誌(zhi)强院士、丁(ding)文華(hua)院士、张宏(hong)科院士、郑慶(qing)华先(xian)後(hou)作了題(ti)为《計(ji)算(suan)机学科发展：交叉和分(fen)叉》《AI赋能知(zhi)识生产与创造力培养》《開(kai)源(yuan)智算平(ping)臺(tai)赋能新一代人工智能教育》《AI助力大飛(fei)机融合创新发展》《智能交叉：学科新生疊(die)(die)代的时代關(guan)鍵(jian)——眾(zhong)腦(nao)：AI进入社会智能新时代》《數(shu)字(zi)创意(yi)技术发展思考(kao)》《新型网絡(luo)研究与探(tan)索(suo)》《人工智能赋能学科交叉融合创新发展——同济大学的实踐(jian)与探索》的報(bao)告(gao)，分享(xiang)了人工智能技术赋能教育、科技、产业等(deng)各领域的创新探索和学术思考。

同济大学黨(dang)委(wei)書(shu)記(ji)方守(shou)恩(en)表示(shi)，人工智能是(shi)涉(she)及(ji)广泛(fan)领域的交叉学科，对其(qi)它(ta)学科的影(ying)響(xiang)和重要性不(bu)容(rong)忽(hu)视。近(jin)年(nian)来，同济大学探索建立(li)了融合多学科交叉优势、科教产教结合的新型人工智能人才培养体系，取(qu)得(de)了積(ji)極(ji)进展。舉(ju)办此(ci)次(ci)论坛，旨(zhi)在深入探討(tao)人工智能在学科交叉融合中的重要作用，推动学科创新发展。

上海市(shi)教育委員(yuan)会主任(ren)周(zhou)亞(ya)明表示，人工智能事(shi)关产业变革和未来发展。當(dang)前，上海正全(quan)力支持同济大学等在滬(hu)高水(shui)平大学聚焦强化拔(ba)尖(jian)创新和紧缺(que)急(ji)需人才培养、强化基(ji)礎(chu)研究和关键核(he)心(xin)技术攻(gong)关、依(yi)托(tuo)人工智能升(sheng)級(ji)改造传统学科专业，开展人工智能学科交叉融合创新发展的实践。期(qi)待(dai)高校、科研院所(suo)、企事业單(dan)位和学会协会深化合作，协同培养人工智能领域未来人才。

同济大学校長(chang)郑庆华表示，人工智能赋能学科交叉融合不是簡(jian)单的物(wu)理(li)叠加，而(er)是深度融合的化学反(fan)应。同济大学瞄准国家急需，以人才培养为核心，以重大平台为載(zai)体，以科研任务为牽(qian)引，以机制体制创新为保(bao)障(zhang)，积极推进有組(zu)織(zhi)拔尖创新人才培养、有组织推进科技自(zi)立自强、有组织服务国家重大需求和區(qu)域經(jing)济社会发展，推动人工智能赋能学科交叉融合不斷(duan)取得新进展、新成效。

论坛由(you)同济大学上海自主智能無(wu)人系统科学中心、上海张江(集團(tuan))有限(xian)公(gong)司(si)承(cheng)办，得到(dao)了上海市浦(pu)東(dong)新区人民(min)政(zheng)府(fu)的支持。(完)返(fan)回(hui)搜(sou)狐(hu)，查(zha)看(kan)更多

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