奔驰广告案例分析

奔驰广告案例分析:如何借助创意和情感打动人心

奔驰是一家享誉全球的豪华车品牌,其广告一向以创意和情感著称。最近,在该品牌的一则广告中,一组孩子们在玩耍时偶然发现了一辆奔驰轿车。他们在车旁停留,感受着车身线条的柔和和内饰的精致。最后,孩子们对车主说:“你要如何解释它们的存在?”这一广告赢得了众多观众的喜爱,并成为了热议话题。那么,这则广告为什么如此吸引人,并且如何借助创意和情感打动人心呢?

创意

首先,奔驰这则广告的创意非常独特。在这个广告中,孩子们的发现引起了车主的注意,这不仅是一种偶然性的展示,也是一种反转。观众通常会认为奔驰的广告应该展示车辆的性能和品质,但是,这则广告却以一种更加诗意的方式,通过孩子的眼睛展示了奔驰的美丽。通过创造性的叙事和角度,奔驰成功地吸引了观众的注意力。

一辆豪车的图片

情感

其次,这则广告还非常注重情感的表达。在广告中,孩子们对奔驰轿车的真情流露给观众留下了深刻的印象。这是一种纯粹的、自发的情感表达,不是机械的产品推销。这种情感表达可以让观众更好地理解奔驰品牌所代表的价值,例如品质、创新、自信和尊贵。除此之外,广告还充满了友好和开放的氛围,这种氛围可以让观众更好地接受品牌信息。

一群孩子的图片

结论

总而言之,奔驰广告案例向我们展示了一种非常成功的广告策略,即创意和情感的结合。通过这种方式,品牌可以打动人心,让观众更好地理解品牌所代表的价值。此外,我们也可以从这个案例中学到,广告不一定要直接呈现产品,而是可以通过一些创新的方式来展示品牌的美。这对于创意和情感的深度理解至关重要。

奔驰广告案例分析随机日志

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7月(yue)9日(ri)至(zhi)25日,“美育苔花开,童心(xin)创未(wei)來(lai)”“苔花开”第三届乡村儿童美育成果展在(zai)廣(guang)州(zhou)圖(tu)書(shu)館(guan)負(fu)壹(yi)層(ceng)小(xiao)展廳(ting)展出(chu)。

本(ben)次(ci)展覽(lan)在广東(dong)省(sheng)教(jiao)育厅的(de)指(zhi)導(dao)下(xia),由(you)广东省長(chang)江(jiang)公(gong)益(yi)基(ji)金(jin)會(hui)、广州图书馆、三七(qi)互(hu)娛(yu)、广东省广州美術(shu)學(xue)院(yuan)教育發(fa)展基金会聯(lian)合(he)主(zhu)辦(ban)。

據(ju)了(le)解(jie),本届成果展除(chu)了在广州图书馆展厅的線(xian)下展出,還(hai)設(she)有(you)线上(shang)展厅,全(quan)省各(ge)地(di)的学校(xiao)老(lao)師(shi)、家(jia)长和(he)孩子們(men)都(dou)能(neng)夠(gou)通(tong)過(guo)網(wang)絡(luo)一同(tong)觀(guan)展。

美育,让乡村儿童愛(ai)自(zi)己(ji),爱家乡

本次成果展上共(gong)展出254份(fen)乡村儿童的美育作(zuo)品(pin),從(cong)粵(yue)东西(xi)北(bei)地區(qu)50多(duo)個(ge)乡鎮(zhen)征(zheng)集(ji)的逾(yu)千(qian)份作品遴(lin)選(xuan)而(er)来,作品形(xing)式(shi)涵(han)蓋(gai)美术、书法(fa)、音(yin)樂(le)、舞(wu)蹈(dao)等(deng)。

此(ci)次征集到(dao)的美育作品创作主題(ti)不(bu)拘(ju)一格(ge),有大(da)山(shan)田(tian)野(ye),有家乡的風(feng)土(tu)民(min)俗(su),有一家人(ren)的團(tuan)圓(yuan)飯(fan),有身(shen)邊(bian)的一草(cao)一木(mu)一物(wu),有對(dui)乡村之(zhi)外(wai)世(shi)界(jie)的想(xiang)象(xiang),还有对未来最(zui)童真(zhen)的描(miao)繪(hui)。

作品《乡味(wei)》的小作者(zhe)是(shi)来自清(qing)遠(yuan)市(shi)寨(zhai)崗(gang)镇的羅(luo)峻(jun)熙(xi),他(ta)在创作說(shuo)明(ming)中(zhong)说,“我(wo)在家乡长大,家乡孕(yun)育了我,是我最難(nan)忘(wang)的搖(yao)籃(lan)。我把(ba)家乡的味道(dao)融(rong)合到我的作品裏(li)。我的家乡有大片(pian)的田野,秋(qiu)季(ji)稻(dao)谷(gu)都變(bian)成金黃(huang)金黄的,非(fei)常(chang)好(hao)看(kan),豐(feng)收(shou)以(yi)後(hou)就(jiu)变成我们碗(wan)中香(xiang)噴(pen)喷的米(mi)饭。”

“這(zhe)一届成果展的作品類(lei)型(xing)更(geng)丰富(fu),作品質(zhi)量(liang)也(ye)有明顯(xian)提(ti)升(sheng)”,绘畫(hua)作品評(ping)委(wei)張(zhang)思(si)燕(yan)老师说:“这是美育課(ke)堂(tang)常態(tai)化(hua)上课產(chan)生(sheng)的效(xiao)果,让孩子们从內(nei)心上熱(re)爱藝(yi)术,願(yuan)意(yi)參(can)與(yu)其(qi)中……孩子们能把自己熟(shu)悉(xi)的东西融入(ru)到绘画里面(mian),发現(xian)生活(huo)中的美。”

美育,让乡村儿童被(bei)看見(jian)

茂(mao)名(ming)電(dian)白(bai)观珠(zhu)镇的乡村儿童組(zu)成展演(yan)团,同時(shi)也代(dai)表(biao)著(zhe)“苔花开”所(suo)支(zhi)持(chi)的乡村儿童,参加(jia)了“苔花开”成果展的开幕(mu)式和乡村美育交(jiao)流(liu)会。观珠镇中心小学童乐合唱(chang)隊(dui)帶(dai)来了表演,他们天(tian)真純(chun)凈(jing)的歌(ge)聲(sheng)感(gan)染(ran)着现場(chang)观眾(zhong)。

陳(chen)鳳(feng)麗(li)是罗定(ding)市罗平(ping)镇乡村小学的一名英(ying)語(yu)老师,兼(jian)任(ren)音乐、美术老师。交流会上,她(ta)分(fen)享(xiang)自己在课堂上通过音乐的引(yin)导和影(ying)響(xiang),让留(liu)守(shou)儿童打(da)开心扉(fei),寫(xie)出他们对父(fu)親(qin)的思念(nian)。陈凤丽表示(shi),乡村儿童的成长大多缺(que)乏(fa)父母(mu)的陪(pei)伴(ban),不知(zhi)如(ru)何(he)表達(da)爱,通过课堂實(shi)踐(jian)发现,美育能让孩子们更愿意通过艺术形式表达,形成更完(wan)整(zheng)的自我。

當(dang)天,“苔花开”校长領(ling)航(hang)計(ji)劃(hua)第十(shi)一期(qi)同步(bu)开班(ban)。广东省长江公益基金会副(fu)理(li)事(shi)长张天培(pei)先(xian)生表示,校长作為(wei)学校的领頭(tou)人,統(tong)籌(chou)着学校美育师資(zi)、美育课程(cheng)以及(ji)学校文(wen)化活動(dong)等工(gong)作,其对美育工作的重(zhong)視(shi)与支持,对於(yu)推(tui)动全校的美育发展发揮(hui)着重要(yao)作用(yong)。因(yin)此,“苔花开”期望(wang)通过校长培訓(xun),让校长们將(jiang)美育新(xin)观念、新思路(lu)带回(hui)学校。

据悉,2023年(nian),“苔花开”項(xiang)目(mu)新增(zeng)的项目點(dian)将覆(fu)盖11个区縣(xian),18个镇,210所乡村小学。

采(cai)写:南(nan)都記(ji)者許(xu)曉(xiao)蕾(lei) 返(fan)回搜(sou)狐(hu),查(zha)看更多

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发布于:湖北恩施巴东县