方慧个人资料

<随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c>衡(heng)水(shui)二(er)中(zhong)高(gao)考(kao)特(te)輯(ji)：踮(dian)起(qi)腳(jiao)尖(jian)，我(wo)們(men)摘(zhai)下(xia)那(na)顆(ke)盛(sheng)夏(xia)的(de)果(guo)實(shi)

作(zuo)者(zhe)：崔(cui)廣(guang)義(yi)、鮑(bao)曉(xiao)雲(yun)

來(lai)源(yuan)：中國(guo)視(shi)窗(chuang)

在(zai)夏天(tian)，我们走(zou)在校(xiao)園(yuan)裏(li)，手(shou)中拿(na)著(zhe)桃(tao)子(zi)和(he)甜(tian)甜的西(xi)瓜(gua)。在各(ge)種(zhong)意(yi)义上(shang)，夏天漫(man)長(chang)，就(jiu)像(xiang)我们逐(zhu)光(guang)逐夢(meng)時(shi)走過(guo)的路(lu)。新(xin)的花(hua)開(kai)了(le)出(chu)来，新的果也(ye)結(jie)在了樹(shu)上。這(zhe)個(ge)六(liu)月(yue)，我们和全(quan)国其(qi)他(ta)1290萬(wan)同(tong)學(xue)的成(cheng)长線(xian)交(jiao)匯(hui)在同壹(yi)點(dian)，看(kan)着盛夏时分(fen)成熟(shu)的果实，一起踮起了脚尖。

肯(ken)守(shou)

距(ju)離(li)2023年(nian)高考正(zheng)式(shi)开考還(hai)有(you)3.5小(xiao)时。全體(ti)高三(san)班(ban)主(zhu)任(ren)已(yi)經(jing)到(dao)了教(jiao)学樓(lou)前(qian)，等(deng)待(dai)着今(jin)天的早(zao)會(hui)。“我们要(yao)告(gao)訴(su)学生(sheng)，最(zui)後(hou)的臨(lin)考復(fu)習(xi)要有恒(heng)心(xin)、有毅(yi)力(li)，不(bu)能(neng)心急(ji)冒(mao)進(jin)，但(dan)同时也不能假(jia)努(nu)力，覺(jiao)得(de)这个时候(hou)学习只(zhi)是(shi)圖(tu)个心里安(an)慰(wei)，我们不能在过程(cheng)里主動(dong)選(xuan)擇(ze)被(bei)淘(tao)汰(tai)......”，一如(ru)既(ji)往(wang)地(di)班主任早会，老(lao)師(shi)们聽(ting)着，一條(tiao)一項(xiang)地記(ji)下来，稍(shao)后的考前动員(yuan)，还要再(zai)仔(zai)細(xi)囑(zhu)咐(fu)学生。

距离开考还有3个小时。学生已经基(ji)本(ben)到操(cao)場(chang)就位(wei)，整(zheng)理(li)着隊(dui)伍(wu)。老师们計(ji)算(suan)着时間(jian)，忙(mang)把(ba)提(ti)前煮(zhu)熟的雞(ji)蛋(dan)用(yong)桶(tong)拎(lin)出来，拿調(tiao)料(liao)腌(yan)上，稍后發(fa)下去(qu)，不涼(liang)不燙(tang)，能及(ji)时供(gong)同学们補(bu)充(chong)能量(liang)。最后一次(ci)列(lie)队，最后的熱(re)身(shen)跑(pao)步(bu)，有的班級(ji)把自(zi)己(ji)準(zhun)備(bei)好(hao)的“必(bi)勝(sheng)”絲(si)帶(dai)從(cong)口(kou)袋(dai)中拿出，旁(pang)邊(bian)的老师们好像也和大(da)家(jia)達(da)成一种心領(ling)神(shen)会的默(mo)契(qi)，綁(bang)在了发尾(wei)和手腕(wan)上。盛夏时節(jie)，氣(qi)溫(wen)隨(sui)着时间的流(liu)逝(shi)一点一点升(sheng)高，空(kong)气中湧(yong)动着一点緊(jin)張(zhang)的气息(xi)，而(er)班旗(qi)一如往常(chang)飄(piao)展(zhan)着，和丝带一起迎(ying)着晨(chen)風(feng)，定(ding)下了同学们的心神。

距离开考还有2个小时。一排(pai)排白(bai)色(se)的校服(fu)襯(chen)着背(bei)后茂(mao)盛的月季(ji)墻(qiang)，為(wei)了不幹(gan)擾(rao)考场，备考的同学们坐(zuo)在籃(lan)球(qiu)场上，上空回(hui)蕩(dang)起和往常一樣(yang)的英(ying)語(yu)听力播(bo)音(yin)。清(qing)晨的陽(yang)光打(da)在清爽(shuang)干凈(jing)的白色短(duan)袖(xiu)上，打在認(ren)真(zhen)思(si)考的臉(lian)上，或(huo)許(xu)有嘈(cao)雜(za)、有干扰，但所(suo)有人(ren)的筆(bi)尖聲(sheng)沙(sha)沙，在紙(zhi)上停(ting)頓(dun)、標(biao)记、勾(gou)选着。青(qing)春(chun)时代(dai)不乏(fa)热烈(lie)和盛大，但伴(ban)着鳥(niao)鳴(ming)和晨光心無(wu)旁騖(wu)地讀(du)書(shu)学习，真正进入(ru)到“心流时刻(ke)”，大概(gai)会成为在场所有人樸(pu)素(su)又(you)珍(zhen)貴(gui)的回憶(yi)。

距离开考还有1个小时。有的班主任換(huan)上寓(yu)意“旗开得胜”的旗袍(pao)，舉(ju)着班旗率(lv)先(xian)走过馬(ma)路，带领着同学们走向(xiang)各自的考场。之(zhi)后随意找(zhao)个树蔭(yin)，等待着自己的学生出场。一场一等，守在场外(wai)三天，时间漫长又難(nan)以(yi)真正地輕(qing)松(song)。平(ping)时很(hen)少(shao)能見(jian)到老师们紧繃(beng)焦(jiao)慮(lv)，尤(you)其是工(gong)作性(xing)質(zhi)要求(qiu)为师者應(ying)沈(chen)着冷(leng)靜(jing)、从容(rong)不迫(po)。但这三天，在场外等待的老师们还是流露(lu)出焦虑和紧张，“书寫(xie)表(biao)达講(jiang)規(gui)範(fan)，專(zhuan)有名(ming)詞(ci)不随意，括(kuo)號(hao)內(nei)容要看清”，这些(xie)考前交代了无數(shu)遍(bian)的註(zhu)意事(shi)项，学生究(jiu)竟(jing)有沒(mei)有听到心里?边思量边踱(duo)着步，停下脚跟(gen)旁边老师說(shuo)着自己的擔(dan)心，又忍(ren)不住(zhu)一次次看向考场的方(fang)向。

考场外。“大家进场的时候，老师就在旁边鼓(gu)勵(li)，跟他们擊(ji)掌(zhang)告诉他们高考加(jia)油(you)，有好多(duo)学生也在自我鼓励、还給(gei)身边的同学加油，气氛(fen)並(bing)不紧张，但讓(rang)我很有感(gan)觸(chu)。”掃(sao)完(wan)負(fu)責(ze)的衛(wei)生區(qu)，再次確(que)认了一遍考场外整潔(jie)干净，听老师说完接(jie)下来的安排，誌(zhi)願(yuan)者同学们才(cai)走到旁边，边分享(xiang)着自己的“高考实感”，边等着下一步的工作安排。每(mei)年六月的大考，校园里除(chu)了师生和工作人员，也穿(chuan)梭(suo)着一个个忙碌(lu)的志愿者身影(ying)。考前布(bu)置(zhi)考场、打扫场外卫生，考試(shi)过程中做(zuo)好引(yin)導(dao)、咨(zi)詢(xun)，維(wei)護(hu)考场外秩(zhi)序(xu)環(huan)境(jing)，考后做好收(shou)尾工作......拿起书本，志愿者同学们是学习的一把好手;放(fang)下书本，同学们同样守好了自己的“责任领地”，成为迎考过程中的“责任担當(dang)”。

一天的考试结束(shu)，同学们晚(wan)上又聚(ju)在一起准备着接下来的考试。晚休(xiu)时间到了，同学们陸(lu)陆續(xu)续走出教室(shi)，像每一次日(ri)常測(ce)驗(yan)结束，談(tan)論(lun)着这一天自己的心理狀(zhuang)態(tai)、答(da)題(ti)策(ce)略(lve)、失(shi)誤(wu)、精(jing)彩(cai)之處(chu)。校园里的气氛慢(man)慢沉下来，一天的人来人往又回歸(gui)到最初(chu)的静謐(mi)。盛夏的夜(ye)晚少有凉风，但遠(yuan)处的月亮(liang)高懸(xuan)，月影映(ying)在暫(zan)放到操场的化(hua)学練(lian)习题上，又一点点移(yi)开。“吹(chui)滅(mie)读书燈(deng)，一身都(dou)是月”，青春时代的这场大考，對(dui)每一个人来说都都是一定的壓(ya)力，但紧迫之余(yu)更(geng)能激(ji)发鬥(dou)志，我们有的，是日常積(ji)累(lei)下的遊(you)刃(ren)有余，不缺(que)的，是每个人堅(jian)守到最后一刻的意气決(jue)心。

六月驕(jiao)阳燃(ran)动了每个人的心，火(huo)热與(yu)昂(ang)揚(yang)是高考季的獨(du)家限(xian)定。在高考宏(hong)大敘(xu)事背后，这些高考期(qi)间的日常顯(xian)得平凡(fan)，甚(shen)至(zhi)“不足(zu)为外人道(dao)也”。一切(qie)细微(wei)的“小事”在这三天都在不斷(duan)地重(zhong)复，没有“巨(ju)星(xing)”的光环，没有热烈的气氛烘(hong)托(tuo)，但正如之前三年的每一天，这些微小时刻从没有辜(gu)负过二中师生的初心。学习的人，春夏秋(qiu)冬(dong)，愿意把时间无限切割(ge)成碎(sui)片(pian)来縫(feng)补自己知(zhi)識(shi)的漏(lou)洞(dong);育(yu)人的人，一年、十(shi)年、三十年，依(yi)舊(jiu)保(bao)持(chi)着最初站(zhan)上讲臺(tai)时的那份(fen)真摯(zhi)。不忘(wang)初心，方得始(shi)終(zhong);初心易(yi)得，始终难守。没有人向他们保證(zheng)过未(wei)来的路会永(yong)远是光明(ming)燦(can)爛(lan)的坦(tan)途(tu)，但三天、三年，师生互(hu)相(xiang)交替(ti)守着这份初心，始终在场。盛夏时节慢慢结出了成熟的果实，該(gai)摘取(qu)时，我们勇(yong)敢(gan)地踮起了脚尖，而在默默耕(geng)耘(yun)处，我们也肯守。

给每一朵(duo)花起一个温暖(nuan)的名字(zi)

“同学们，大家向后轉(zhuan)”，響(xiang)起的不是早晨热身跑步的号令(ling)声，大家疑(yi)惑(huo)地转过身。高考第(di)三天清晨，盛夏的阳光已经覆(fu)蓋(gai)了半(ban)个操场，操场上繼(ji)续响起指(zhi)令声，“太(tai)阳剛(gang)刚升起来，大家，先擁(yong)抱(bao)一下今天的太阳”。十幾(ji)秒(miao)的时间很短，日光的傾(qing)移微乎(hu)其微，但十几秒的时间里，每个人都可(ke)以选择暂时忘掉(diao)眼(yan)前的焦虑和压力，坦然(ran)地迎接朝(chao)阳。我们在青春节点停駐(zhu)，肩(jian)上的责任和梦想(xiang)的重量需(xu)要我们给过去和未来作出一个答卷(juan)，但在这一时刻，我们向后转，没有负担感、拋(pao)下得失心，迎接了当下那一瞬(shun)间的浪(lang)漫与生活(huo)朝气。日出之美(mei)，在於(yu)它(ta)脫(tuo)胎(tai)于最深(shen)的黑(hei)暗(an)，充滿(man)无盡(jin)可能的世(shi)界(jie)就在我们面(mian)前，在这个校园，老师们永远都希(xi)望(wang)大家学到的，不僅(jin)仅是豐(feng)富(fu)的知识，更是“临大事有静气”的从容，是经受(shou)压力时依然“付(fu)笑(xiao)谈”的定力与不迫，是永远走在路上，永远不放棄(qi)希望的热烈与涌动。

“大家加油!金(jin)榜(bang)题名，一举奪(duo)魁(kui)!”班旗高高举起，数十个班级的学生即(ji)將(jiang)奔(ben)赴(fu)校外考场，校門(men)外的马路上，交警(jing)和城(cheng)管(guan)人员早已就位，組(zu)織(zhi)引导車(che)輛(liang)、维持治(zhi)安秩序，为考生順(shun)利(li)通(tong)往考场“保駕(jia)护航(hang)”。“来，击个掌!”交警和城管人员站在马路中间举起向日葵(kui)，和经过的同学们击着掌，接过学校老师的接力棒(bang)，为即将赴考的同学们送(song)上祝(zhu)福(fu)。击掌和鼓励的声音交织，大家跳(tiao)起来想要触到那束高举的向日葵，临考前的紧张感也漸(jian)渐散(san)在了风里。

写下加油的話(hua)，再补上防(fang)止(zhi)出意外留(liu)下的班主任聯(lian)系(xi)方式， “紅(hong)袋子”上色彩斑(ban)斕(lan);考试结束后，老师举着班牌(pai)等待着自己的学生出考场，给每个人“一路顺风”的祝福;考试结束后，同窗相拥，飛(fei)奔过来和班主任交流着自己的答题感受......果实成熟，需要平穩(wen)落(luo)地才会没有傷(shang)口。迎接这场青春大考的这一途，我们總(zong)是被用力托举着，等到收獲(huo)时，我们不仅仅看到累累碩(shuo)果，更积攢(zan)下了面对未来的底(di)气和篤(du)定。

当我们走向更远的未来，这些记忆一定会變(bian)得更鮮(xian)明。因(yin)为它们不再只是青春时的零(ling)碎的花瓣(ban)，而是逐渐彌(mi)合(he)成一朵整体的花，带着沉甸(dian)甸的分量和馥(fu)郁(yu)香(xiang)气。每当记忆被触动，便(bian)会觉得自己又再次回到了青春时代的那个时间节点，也能再次从中获得一些安慰，得到一些鼓励和力量。悠(you)悠漫长的歲(sui)月中，我们的生命(ming)，也因为那些温暖的片段(duan)而获得養(yang)分，再长出新的花朵，建(jian)成新的花园。

把手举高，能被妳(ni)看到

六月的夏天清晨比(bi)白日少了些悶(men)热，开考第一天六点不到，学校门口的人已经渐渐多了起来。站到最前面，举起手里的向日葵，向校园里张望着，是校门外家长们統(tong)一的姿(zi)勢(shi)。人群(qun)中流动着共(gong)同的默契，尽量为旁边的人留出更大的空间。第二天、第三天，门口的面孔(kong)渐渐由(you)模(mo)糊(hu)到熟悉(xi)，家长之间也开始交流起来。家长们总是对自己的孩(hai)子抱有最大的期望：“6号守了一天，尤其是孩子考数学的时候，我们在外面等着确实紧张”，“来了兩(liang)天没见到孩子，但是陪(pei)着孩子一起心里比較(jiao)踏(ta)实，就算看不见也高興(xing)”，“希望孩子能正常发揮(hui)，尽他的努力不留遺(yi)憾(han)”，为人父(fu)母(mu)总是为孩子计之深远，“一举夺魁”是所有人发自内心的美好愿景(jing)，但他们也会摘下自己孩子的“考生”頭(tou)銜(xian)，看向最初的那个起点：“可能在成績(ji)上不是最好的学生，但在媽(ma)妈心里，是最好的女(nv)兒(er)”、“他没有跟我说过梦想的大学，但是有一次看见他写在小纸条上放到了眼鏡(jing)盒(he)里，做父母的，只希望他能踏踏实实通过读书走出来一条路”......无论结果为何(he)，踏上考场那一刻，所有人都是父母的骄傲(ao)。

青春时代独行(xing)于追(zhui)梦的路上，面临压力有时反(fan)而会激起一份不想认輸(shu)的心，暗暗滋(zi)生出更大的勇气。但每每驻足回望，身后不远处总能看到父母的身影。取得小小的成功(gong)，便为之一起歡(huan)呼(hu)慶(qing)祝;短暂的停滯(zhi)不前，則(ze)得到更多的安慰和陪伴。校门口举着向日葵的身影仿(fang)佛(fo)是一个人，但又好像是成千(qian)上百(bai)人，他们只是永远站在身后，提供需要的一切，给出自己所拥有的一切。手举高，希望赴考的你能看到。在追逐梦想的日子里，那朵举高的向日葵，每一年都綻(zhan)放在所有人的心里。

鳳(feng)凰(huang)花开的路口

“时光的河(he)入海(hai)流，终于我们分头走，没有哪(na)个港(gang)口是永远的停留......”最后一次班会，给所有人留下了一首(shou)歌(ge)的时间。“全体同学請(qing)假离校时间：9日—未知”、“祝所有同学前程似(si)錦(jin)，畢(bi)業(ye)快(kuai)樂(le)”，最后一堂(tang)班会課(ke)黑板(ban)上的字跡(ji)还未完全擦(ca)除，但腦(nao)海之中，树葉(ye)下的蟬(chan)鸣，攀(pan)枝(zhi)向上的月季，还有天空流动的云，都成了这个六月给每个人鐫(juan)刻下的记忆。和身旁同学的眼睛(jing)对上的那一刻，好像过去的那些日子全部(bu)有了线索(suo)，匆(cong)匆忙忙走进教室翻(fan)开书本、和同学約(yue)好下课第一时间往餐(can)廳(ting)去吃(chi)自己愛(ai)吃的飯(fan)菜(cai)、认真计算时自动忽(hu)略掉旁边的人声......毕业时才发現(xian)，从校门到教室的距离原(yuan)来只有短短三年，或是几个难忘的瞬间。盛夏的阳光热烈，台階(jie)上老师们挥手告別(bie)，我们离开的脚步匆匆，自此(ci)躍(yue)入人海，各有风雨(yu)灿烂。

做一个放眼世界的水手，奔赴所有的港口

过去的2023高考，是又一屆(jie)二中学子的青春回忆。在回忆里，触动人心的不是宏大的叙事，而是具(ju)体的人，具体的生活。回过头会发现，正是这些具体的瞬间，拼(pin)结出了每一个高三人奮(fen)斗的青春模样，也預(yu)演(yan)了青春的下一篇(pian)章(zhang)。

“在二中3年，不仅要这3年好，同时也不能把他30年的事情(qing)抛开，把30年抛开，是不完整的教育，为师者，要追求30年。”在二中的日子里，在老师的引导下，每个人练膽(dan)量、敞(chang)胸(xiong)懷(huai)、聚心气，“专注做事而破(po)万執(zhi)”，静静感受每一秒流过时自己的成长与变化。在这里的学习时光，既富有成效(xiao)又平静，我们从此拥有了对世界的更多期待。世界遼(liao)闊(kuo)，我们走出校门，渴(ke)望走入森(sen)林(lin)，去看迎风而招(zhao)的林海松濤(tao);渴望走向海边，去看万川(chuan)東(dong)流归入海;哪怕(pa)是暂处黑夜也不胆怯(qie)，反而会因为能欣(xin)賞(shang)到星辰(chen)璀(cui)璨(can)而欢呼雀(que)跃。

看遍这世界，去最遙(yao)远的未来。生活是一种律(lv)动，在这变而不猛(meng)的曲(qu)折(zhe)里，我们裝(zhuang)起行囊(nang)走出校门，挥手告别这一程;在这个盛夏，我们直(zhi)视前方，继续奔向下一个港口。

走出二中，勇敢的水手会怀着自己的梦，开着自己的船(chuan)，在海里乘(cheng)风破浪。征(zheng)途漫漫亦(yi)灿烂，路途中的风雨不会让我们失去銳(rui)气，在海上，随波(bo)起伏(fu)时心中会更生暢(chang)快，平稳时胸怀则更添(tian)浩(hao)荡。我们一直都知道，这是作为一个真正的水手，时刻应有的气魄(po)。

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