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<随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c>校(xiao)長(chang)畢(bi)業(ye)致(zhi)辭(ci)涉(she)嫌(xian)抄(chao)襲(xi)，追(zhui)求(qiu)金(jin)句(ju)遠(yuan)不(bu)及(ji)質(zhi)樸(pu)真(zhen)情(qing) | 新(xin)京(jing)報(bao)快(kuai)評(ping)

▲西(xi)南(nan)大(da)學(xue)2023屆(jie)本(ben)科(ke)生(sheng)毕业典(dian)禮(li)暨(ji)学位(wei)授(shou)予(yu)儀(yi)式(shi)現(xian)場(chang)。圖(tu)/西南大学官(guan)網(wang)

近(jin)日(ri)，网傳(chuan)在(zai)“211”高(gao)校西南大学2023届本科生毕业典礼上(shang)，校长張(zhang)衛(wei)國(guo)的(de)致辞疑(yi)似(si)是(shi)抄袭之(zhi)作(zuo)。據(ju)封(feng)面(mian)新聞(wen)記(ji)者(zhe)核(he)實(shi)，张卫国發(fa)言(yan)稿(gao)中(zhong)存(cun)在“部(bu)分(fen)借(jie)鑒(jian)”河(he)南黃(huang)淮(huai)学院(yuan)校长譚(tan)貞(zhen)，在2018年(nian)毕业典礼上致辞的情況(kuang)。

兩(liang)篇(pian)致辞中有(you)壹(yi)段(duan)的內(nei)容(rong)庶(shu)幾(ji)相(xiang)同(tong)，相關(guan)差(cha)別(bie)僅(jin)為(wei)“别隨(sui)意(yi)給(gei)遲(chi)到(dao)外(wai)賣(mai)小(xiao)哥(ge)差评”和(he)“也(ye)不要(yao)輕(qing)易(yi)给迟到几分鐘(zhong)的外卖小哥差评”，随即(ji)引(yin)发了(le)輿(yu)論(lun)熱(re)議(yi)。

有网民(min)認(ren)为“校长致辞内容引用(yong)一些(xie)經(jing)典語(yu)句太(tai)正(zheng)常(chang)了”“可(ke)能(neng)是秘(mi)書(shu)摘(zhai)引的，校长也不知(zhi)情”。不過(guo)，考(kao)慮(lv)到毕业致辞的场合(he)、對(dui)象(xiang)和社(she)會(hui)影(ying)響(xiang)，這(zhe)樣(yang)不著(zhe)痕(hen)跡(ji)的“借鉴挪(nuo)用”確(que)实有欠(qian)妥(tuo)之處(chu)。

無(wu)论是校长親(qin)自(zi)操(cao)刀(dao)，或(huo)是秘书代(dai)寫(xie)，在面向(xiang)本校毕业生的致辞中，出(chu)现其(qi)他(ta)高校校长致辞过的内容，多(duo)少(shao)顯(xian)得(de)缺(que)乏(fa)誠(cheng)意。而(er)且(qie)，这種(zhong)操作已(yi)突(tu)破(po)單(dan)個(ge)詞(ci)句的引用範(fan)圍(wei)，難(nan)免(mian)会讓(rang)毕业生感(gan)到不那(na)麽(me)真诚。

这起(qi)風(feng)波(bo)也给近年來(lai)疲(pi)於(yu)應(ying)对舆论的高校提(ti)了个醒(xing)：高校的社会形(xing)象是由(you)无數(shu)細(xi)節(jie)疊(die)加(jia)起来的。作为大学裏(li)言传身(shen)教(jiao)的最(zui)高示(shi)范者，校长們(men)若(ruo)能在言行(xing)的细节之处多一份(fen)留(liu)心(xin)和審(shen)慎(shen)，或可避(bi)免許(xu)多不必(bi)要的麻(ma)煩(fan)。

當(dang)然(ran)，毕业致辞不是学術(shu)论文(wen)，其中一小段話(hua)表(biao)意相同或相近也並(bing)非(fei)大过。一部分网民把(ba)这件(jian)事(shi)上升(sheng)到“学术不端(duan)”的角(jiao)度(du)解(jie)讀(du)，要求凡(fan)是引用就(jiu)要標(biao)註(zhu)、強(qiang)調(tiao)，也忽(hu)視(shi)了致辞这种表達(da)相对靈(ling)活(huo)自由、突出氣(qi)氛(fen)和情感的講(jiang)演(yan)文體(ti)的屬(shu)性(xing)。

其实，如(ru)前(qian)所(suo)述(shu)，相比(bi)学术規(gui)范問(wen)題(ti)，舆论更(geng)在意的是抄袭风波里校长準(zhun)備(bei)毕业致辞文稿的態(tai)度。如果(guo)是由他人(ren)代写，校长是否(fou)对文字(zi)進(jin)行了把关？如果是本人撰(zhuan)写，又(you)为何(he)要去(qu)借鉴其他高校已有发言稿里的“金句”呢(ne)？面对毕业致辞，校长更在意的是金句，還(hai)是真情，对廣(guang)大師(shi)生的意義(yi)全(quan)然不同。

毕业典礼是很(hen)多人生命(ming)中特(te)别值(zhi)得紀(ji)念(nian)、充(chong)滿(man)仪式感的時(shi)刻(ke)，一篇金句頻(pin)出、火(huo)出圈(quan)的毕业致辞也能为典礼添(tian)上濃(nong)墨(mo)重(zhong)彩(cai)的一筆(bi)。但(dan)相比順(shun)利(li)完(wan)成(cheng)一场完整(zheng)的、无憾(han)的、属于个人的毕业仪式，校长致辞有沒(mei)有金句、有没有火爆(bao)全网，对于多数同学，并没有那么重要。

西北(bei)大学校长郭(guo)立(li)宏(hong)为每(mei)一位毕业生撥(bo)穗(sui)、对自拍(pai)合影的要求“来者不拒(ju)”，也在网上为西北大学狠(hen)狠吸(xi)了一波粉(fen)。說(shuo)白(bai)了，毕业生们更看(kan)重典礼的人情味(wei)，能夠(gou)在典礼上找(zhao)到自己(ji)、找到與(yu)学校的关系(xi)。

校长致辞部分段落(luo)涉嫌抄袭被(bei)网民挖(wa)出，只(zhi)是西南大学毕业典礼的一个瑕(xia)疵(ci)，但对今(jin)年的毕业生而言，日後(hou)回(hui)想(xiang)起来，或许就是青(qing)春(chun)的些许遺(yi)憾。

在自媒(mei)体高度繁(fan)榮(rong)的今天(tian)，一篇篇毕业致辞因(yin)为金句火出圈，为高校贏(ying)得了諸(zhu)多流(liu)量(liang)与贊(zan)譽(yu)，无形中也让致辞成为了更多校长身上“幸(xing)福(fu)的負(fu)擔(dan)”。

其实，除(chu)了幽(you)默(mo)又深(shen)刻的“金句”，那些平(ping)实而真切(qie)、見(jian)人又见格(ge)的文字，甚(shen)至(zhi)一些意外但满含(han)真情的舉(ju)動(dong)，同样有觸(chu)动人心的力(li)量，也能成为一场毕业典礼中难忘(wang)的符(fu)號(hao)。

今年，西南政(zheng)法(fa)大学举行毕业典礼时突逢(feng)大雨(yu)，校长付(fu)子(zi)堂(tang)发表讲话时把原(yuan)本准备的3500多字讲稿内容總(zong)結(jie)成了两个知識(shi)點(dian)——“知行合一致良(liang)知，德(de)法兼(jian)修(xiu)事上練(lian)”，并且補(bu)充说“这本来是我(wo)典礼致辞的标题，全文闡(chan)釋(shi)請(qing)參(can)照(zhao)稍(shao)后学校官微(wei)的推(tui)送(song)”，十(shi)四(si)个字在同学们的歡(huan)呼(hu)聲(sheng)中成为了经典。

西安(an)交(jiao)通(tong)大学黨(dang)委(wei)书记盧(lu)建(jian)軍(jun)在暴(bao)雨中为脫(tuo)稿演讲的王(wang)樹(shu)国校长撐(cheng)傘(san)，校长即興(xing)的一句“就像(xiang)今天这场风雨一样，来吧(ba)，无所謂(wei)！”，多年以(yi)后也必然是一段佳(jia)话。

所以，大学的气度和溫(wen)情，不仅在于致辞文稿中如何“言传”，更在于那些“身教”的瞬(shun)間(jian)。

撰稿/公(gong)羽(yu)（新闻学者）

編(bian)輯(ji)/迟道(dao)華(hua)

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