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<随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c>揚(yang)州(zhou)：打(da)造(zao)大(da)運(yun)河(he)文(wen)化(hua)研(yan)學(xue)遊(you)目(mu)的(de)地(di)

原(yuan)標(biao)題(ti)：市(shi)政(zheng)協(xie)委(wei)員(yuan)就(jiu)如(ru)何(he)打造大运河文化研学游目的地建(jian)言(yan)——运河研学游，如何讓(rang)人(ren)們(men)首(shou)選(xuan)扬州？

扬州中(zhong)國(guo)大运河博(bo)物(wu)館(guan)流(liu)光(guang)溢(yi)彩(cai)。孟(meng)德(de)龍(long) 攝(she)

市民(min)和(he)游客(ke)參(can)觀(guan)豐(feng)富(fu)多(duo)彩的展(zhan)品(pin)。 孟德龙 摄

壹(yi)條(tiao)大运河，半(ban)部(bu)華(hua)夏(xia)史(shi)。以(yi)运河為(wei)媒(mei)，如何打造出(chu)具(ju)有(you)扬州特(te)色(se)的大运河文化研学游目的地？7月(yue)5日(ri)下(xia)午(wu)，扬州市政协召(zhao)開(kai)主(zhu)席(xi)會(hui)議(yi)就此(ci)主题开展專(zhuan)题协商(shang)，與(yu)会的市政协委员圍(wei)繞(rao)強(qiang)化頂(ding)層(ceng)設(she)計(ji)、完(wan)善(shan)課(ke)程(cheng)體(ti)系(xi)、强化基(ji)地建设、加(jia)大政策(ce)投(tou)入(ru)等(deng)重(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)提(ti)出了(le)意(yi)見(jian)建议，市相(xiang)關(guan)部門(men)負(fu)責(ze)人進(jin)行(xing)了回(hui)應(ying)。

以运河为媒 让『运河研学』首选扬州

大运河扬州段(duan)沿(yan)線(xian)分(fen)布(bu)著(zhe)眾(zhong)多歷(li)史悠(you)久(jiu)、風(feng)貌(mao)獨(du)特、文化底(di)蘊(yun)深(shen)厚(hou)的古(gu)跡(ji)遺(yi)址(zhi)，如何保(bao)護(hu)和發(fa)展、傳(chuan)承(cheng)和弘(hong)扬這(zhe)一得(de)天(tian)独厚的中华優(you)秀(xiu)传統(tong)文化具有重要(yao)意義(yi)。近(jin)年(nian)來(lai)，扬州以运河特色文化、丰厚文博資(zi)源(yuan)和优良(liang)生(sheng)態(tai)環(huan)境(jing)为依(yi)托(tuo)，積(ji)極(ji)推(tui)进运河研学游目的地建设，打造了一批(pi)省(sheng)級(ji)、市级研学游基地，推出了一批有影(ying)響(xiang)的研学游品牌(pai)活(huo)動(dong)和有特色的重点线路(lu)，取(qu)得了明(ming)顯(xian)成(cheng)效(xiao)。但(dan)委员们通(tong)過(guo)深入調(tiao)研发現(xian)，要把(ba)扬州大运河文化所(suo)蕴含(han)的丰富教(jiao)育(yu)元(yuan)素(su)充(chong)分挖(wa)掘(jue)出来、活化利(li)用(yong)起(qi)来，打造出具有扬州特色的大运河文化研学游目的地，還(hai)有許(xu)多工作要做(zuo)。

“扬州历史文化底蕴深厚，‘一城(cheng)三(san)都(dou)’建设为大运河研学旅(lv)游提供(gong)了极其(qi)丰富的場(chang)景(jing)和资源，打造‘扬州研学’品牌，推动研学旅游在(zai)旅游產(chan)業(ye)和消(xiao)費(fei)升(sheng)级中大有可(ke)为。”市政协委员、扬州大学中国大运河研究(jiu)院(yuan)執(zhi)行院長(chang)黃(huang)傑(jie)建议，聚(ju)合(he)研学旅游产业资源，將(jiang)城市发展与研学旅游深度(du)融(rong)合，推动大运河研学旅游产业建圈(quan)强鏈(lian)，構(gou)建产、学、研、用、賽(sai)、訓(xun)、創(chuang)一体化的大运河研学产业体系。

“深度挖掘和弘扬大运河水(shui)工文化、非(fei)遗文化、詩(shi)詞(ci)文化、紅(hong)色文化、民俗(su)文化、美(mei)食(shi)文化等特色，开展研学旅游活动，丰富扬州运河文化特色化、现代(dai)化、国際(ji)化表(biao)達(da)。”黄杰表示(shi)，要建设一個(ge)大运河研学运管(guan)平(ping)臺(tai)，組(zu)建一个大运河研学产业聯(lian)盟(meng)，通过舉(ju)辦(ban)大运河研学高(gao)峰(feng)論(lun)壇(tan)，进一步(bu)確(que)立(li)扬州在大运河研学領(ling)域(yu)的地位(wei)。

要深化文旅融合，大力(li)发展大运河研学旅游新(xin)场景、新产品、新业态，推动运河城市特色场景轉(zhuan)化为运河研学旅游场景，打造具有国际範(fan)、中国韻(yun)、扬州味(wei)，业界(jie)公(gong)認(ren)的“运河研学首选扬州”的世(shi)界级研学旅游品牌。

鼓(gu)勵(li)民營(ying)機(ji)构参与 共(gong)建共享(xiang)发展成果(guo)

“既(ji)要有政策引(yin)導(dao)和扶(fu)持(chi)，更(geng)要以市场为主体，鼓励民营机构积极参与运河文化研学产业。”曾(zeng)先(xian)後(hou)组織(zhi)超(chao)50批次(ci)、2000多人次研学游的市政协委员、扬州生活網(wang)CEO徐(xu)祥(xiang)感(gan)到(dao)有三点問(wen)题亟(ji)待(dai)解(jie)決(jue)：一是(shi)专业人才(cai)儲(chu)備(bei)不(bu)足(zu)。扬州市研学游行业人才緊(jin)缺(que)，特別(bie)是缺少(shao)线路设计、产品营銷(xiao)、课程講(jiang)解等方(fang)面(mian)的专业人才。二(er)是本(ben)地专业研学實(shi)踐(jian)教育营地缺乏(fa)。研学活动多依賴(lai)公園(yuan)、景區(qu)等公共空(kong)間(jian)，住(zhu)宿(xiu)多依赖酒(jiu)店(dian)賓(bin)馆，難(nan)以滿(man)足大批量(liang)外(wai)地学生来扬研学的需(xu)求(qiu)。三是本地研学资源难统籌(chou)。目前(qian)扬州很(hen)多旅游资源集(ji)中在国有企(qi)业手(shou)中，市场化程度低(di)，运营靈(ling)活度低，民营机构介(jie)入难度大，线路开发人力物力財(cai)力耗(hao)费大。

徐祥建议，通过政策引导，鼓励民营机构参与推动扬州市打造运河文化研学游目的地首选地，充分利用民营机构的市场灵活度、生存(cun)发展紧迫(po)度、市场化运营机制(zhi)，集中发力，打造出一批主题突(tu)出、特色鮮(xian)明的文旅产品，包(bao)括(kuo)开放(fang)更多场地资源，撮(cuo)合更多人文资源，组织更多运河研学活动，开展跨(kua)城交(jiao)流研学，实现资源共享、互(hu)利共贏(ying)，推动扬州运河文化研学走(zou)出去(qu)。

以服(fu)務(wu)高質(zhi)量 給(gei)来扬研学者(zhe)留(liu)下好(hao)印(yin)象(xiang)

“研学游不是一场說(shuo)走就走的旅行，是一门新的綜(zong)合实践课程，是在游中研、游中学，註(zhu)重知(zhi)識(shi)性(xing)和体驗(yan)性。专业化、系统化的研学产品特别是课程、线路开发打造是提升研学质量，提高研学市场競(jing)爭(zheng)力的重要支(zhi)撐(cheng)。”市政协常(chang)委、市政协文化文史和学習(xi)委员会主任(ren)吳(wu)道(dao)根(gen)建议，联合市內(nei)外文旅、教育、高校(xiao)、研究机构、研学机构等行业的专家(jia)深挖运河文化资源，制定(ding)研学课程建设实施(shi)方案(an)，包含课程名(ming)稱(cheng)、课程目标、课程簡(jian)介、活动流程、问题研究、分享展示、總(zong)結(jie)評(ping)價(jia)等内容(rong)。

“发展研学游，重点是提高研学旅行地接(jie)服务质量，我(wo)们的研学机构、基地营地、旅行社(she)、校外培(pei)训机构都可以做地接，关鍵(jian)要在专业程度、组织能(neng)力、服务水平、安(an)全(quan)保障(zhang)等方面下功(gong)夫(fu)。”吴道根表示，扬州发展研学游，需要好的地接来保障，如何做好课程设计，如何安排(pai)好线路，如何配(pei)好研学导師(shi)，如何做好后勤(qin)保障和安全，需要做好行业監(jian)管，需要針(zhen)對(dui)性培训提升，更好地开展研学业务，让所有来扬研学者学到知识，增(zeng)长见识，留下美好印象。（扬州日報(bao) 記(ji)者 周(zhou)晗(han)）返(fan)回搜(sou)狐(hu)，查(zha)看(kan)更多

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