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huijulequanwangdaeyouhuiquan，rangninenggouzaizhelingquhailiangyouhuiquan，rangnigouwushengzhiyoushengxiyifudezhengquebuzhou：qidongkaiguan，xiaoxiaoxiyijizhuanyazhuan，yifumashangjiuxihao!hemamayiqishaiyifuyunyifudieyifuba!suijixuanzeyigeshenfenjinruyouxizhizhong，nijiangjuedingzijidemingyunzouxiangshitongzhantianxiahaishijijiwuming。haiyougequtuijiandengduoxianggongneng，rangyonghuxiangshougengduoxiaokuaile。shuangkuaidezhandou：youxijiqizhuzhongcaozuoshougan，liqiudazaochuzhijianshangzhenshizhenhandezhandoutiyan，bingqiezhandoujincouciji。皮(pi)影(ying)戲(xi)、設(she)計(ji)環(huan)境(jing)地(di)圖(tu)、養(yang)護(hu)農(nong)場(chang)…廣(guang)州(zhou)小(xiao)學(xue)的(de)暑(shu)假(jia)作(zuo)業(ye)有(you)意(yi)思(si)

南(nan)都(dou)訊(xun) 記(ji)者(zhe)葉(ye)斯(si)茗(ming) 暑假即(ji)將(jiang)開(kai)始(shi)，近(jin)日(ri)，南都记者從(cong)市(shi)內(nei)部(bu)分(fen)小学了(le)解(jie)到(dao)，学校(xiao)根(gen)據(ju)学生(sheng)不(bu)同(tong)的年(nian)齡(ling)，結(jie)合(he)学校特(te)色(se)布(bu)置(zhi)了暑假實(shi)踐(jian)任(ren)務(wu)，課(ke)外(wai)实践、勞(lao)動(dong)、閱(yue)讀(du)、體(ti)育(yu)鍛(duan)煉(lian)等(deng)被(bei)列(lie)入(ru)了暑假实践任务單(dan)中(zhong)，做(zuo)皮影戏、设计环境地图、回(hui)学校幫(bang)忙(mang)养护小农场……广州小学生的暑假好(hao)充(chong)实。

帶(dai)著(zhe)地图去(qu)旅(lv)行(xing)，“拍(pai)”“做”“记”“寫(xie)”完(wan)成(cheng)研(yan)学成果(guo)

東(dong)風(feng)东路(lu)小学本(ben)学期(qi)的“地图”课程(cheng)，从开学禮(li)物(wu)——手(shou)繪(hui)地图开始，学校开展(zhan)了 “我(wo)的家(jia)鄉(xiang)在(zai)這(zhe)裏(li)”綜(zong)合实践课程， “攜(xie)愛(ai)暢(chang)遊(you)大(da)中國(guo)”爱心(xin)義(yi)賣(mai)活(huo)动，還(hai)有每(mei)周(zhou)五(wu)“大美(mei)中国”中隊(dui)文(wen)化(hua)小舞(wu)臺(tai)表(biao)演(yan)，到了暑假，“带着地图去旅行”的暑假研学活动要(yao)开始了。

东风东路小学“带着地图去旅行”的暑假研学活动内容(rong)介(jie)紹(shao)

据学校介绍，东风东路小学的DFD少(shao)年科(ke)学院(yuan)也(ye)开營(ying)了，学校邀(yao)請(qing)了中山(shan)大学、華(hua)南理(li)工(gong)大学、暨(ji)南大学、广东省(sheng)科学院的“大導(dao)師(shi)”為(wei)同学們(men)带來(lai)兩(liang)個(ge)“研学课程膠(jiao)囊(nang)”：壹(yi)是(shi)如(ru)何(he)设计“我的研学旅行攻(gong)略(lve)”。二(er)是如何撰(zhuan)写《XXX關(guan)於(yu)________的研学報(bao)告(gao)》。

“带着地图去旅行”，“拍”“做”“记”“写”体驗(yan)並(bing)记錄(lu)研学過(guo)程。据介绍，參(can)與(yu)研学营的同学，需(xu)在研学过程中用(yong)照(zhao)片(pian)或(huo)視(shi)頻(pin)拍攝(she)自(zi)己(ji)作为小导游的研学成果；沈(chen)浸(jin)式(shi)体验，制(zhi)作一件(jian)當(dang)地文化研学作品(pin)，如：松(song)果飾(shi)品、多(duo)樣(yang)樹(shu)叶畫(hua)、臨(lin)摹(mo)碑(bei)帖(tie)等；用自己喜(xi)歡(huan)的手賬(zhang)、思維(wei)导图等方(fang)式记录研学过程；最(zui)後(hou)撰写自己的研学报告，通(tong)过平(ping)台上(shang)傳(chuan)研学成果。

动手做皮影、设计环境地图，这个假期好充实

皮影戏，又(you)稱(cheng)“影子(zi)戏”或“燈(deng)影戏”，是一種(zhong)以(yi)獸(shou)皮或紙(zhi)板(ban)做成的人(ren)物剪(jian)影，在灯光(guang)照射(she)下(xia)用隔(ge)亮(liang)布進(jin)行演戏，是我国民(min)間(jian)广为流(liu)传的傀(kui)儡(lei)戏之(zhi)一。今(jin)年暑假，豪(hao)賢(xian)路小学就(jiu)讓(rang)学生们嘗(chang)試(shi)制作皮影。

为了让学生们了解皮影的制作，学校在微(wei)信(xin)公(gong)眾(zhong)號(hao)上發(fa)出(chu)詳(xiang)細(xi)的制作指(zhi)引(yin)，制作出来的人物皮影，可(ke)以綁(bang)上木(mu)棍(gun)和(he)線(xian)，變(bian)成可以控(kong)制的皮影，还可以運(yun)用廢(fei)棄(qi)的纸皮箱(xiang)子、鞋(xie)盒(he)、礼物盒，制作合適(shi)自己皮影戏的舞台，还可以运用信息(xi)科技(ji)的知(zhi)識(shi)，制作皮影戏小动画，自己配(pei)上故(gu)事(shi)。据悉(xi)，本次(ci)暑假实践还将结合戏劇(ju)教(jiao)学、课本剧等，后期还會(hui)延(yan)展。

豪贤路小学皮影手工设计創(chuang)作指引。

每一年，广州市協(xie)和学校都会舉(ju)行“协和杯(bei)”青(qing)少年环境地图实践活动，学生们利(li)用暑假時(shi)间开展实地觀(guan)察(cha)、問(wen)題(ti)調(tiao)研，结合思考(kao)整(zheng)理資(zi)料(liao)，绘制环境地图。今年暑假，第(di)四(si)屆(jie)“协和杯”青少年环境地图实践活动又开始了。

除(chu)了2023国賽(sai)指定(ding)主(zhu)题《老(lao)街(jie)——老街的路、老街改(gai)造(zao)、老街印(yin)象(xiang)……》、車(che)站(zhan)（老车站、新(xin)车站……）等，也可以自選(xuan)主题，圍(wei)繞(rao)城(cheng)市或乡村(cun)人文生態(tai)环境内容选题，具(ju)体呈(cheng)現(xian)内容如：生态环境的不同方面(mian)的顯(xian)示(shi)度(du)，未(wei)来发展的可能(neng)性(xing)，如某(mou)个區(qu)域(yu)的花(hua)卉(hui)分布密(mi)度、植(zhi)物区域呈现分布、垃(la)圾(ji)桶(tong)分布图调查(zha)、不同等級(ji)整潔(jie)河(he)湧(yong)分布与治(zhi)理、整洁馬(ma)路分布、紅(hong)色文化遺(yi)產(chan)的歷(li)史(shi)痕(hen)跡(ji)以及(ji)周邊(bian)环境保(bao)护与治理、城市低(di)碳(tan)出行、暗(an)夜(ye)环境地图，外来物种薇(wei)甘(gan)菊(ju)入侵(qin)，光汙(wu)染(ran)环境地图，**公園(yuan)环境地图，非(fei)遗环境地图等。据介绍，学校通过“环境地图”活动在学生思想(xiang)中植根环保意识并落(luo)实到行为，让孩(hai)子们站在主人翁(weng)的角(jiao)度参与环境调查、发现环境问题并提(ti)出解決(jue)方案(an)。

假期擔(dan)任“劳动小能手”，回校帮忙养护天(tian)台小农场

劳动在暑假也必(bi)不可少。荔(li)灣(wan)区匯(hui)龍(long)小学的同学们需要每日分担力(li)所(suo)能及的家务活，并親(qin)身(shen)参与家庭(ting)生活垃圾分類(lei)回收(shou)。按(an)照汇龙小学的暑假劳动作业要求(qiu)，三(san)至(zhi)五年级学生要参与家庭生活垃圾分类回收，并對(dui)可回垃圾分类能手收垃圾进行回收統(tong)计，填(tian)写分类回收统计表(有助(zhu)于培(pei)养收納(na)整理、數(shu)量(liang)统计的知识与技能）。三至五年级学生开展“故乡水(shui)，故乡情(qing)”亲子巡(xun)河活动，并完成亲子巡河记录。

汇龙小学学生在暑假参与天台小农场养护工作。（资料图）

此(ci)外，該(gai)校以自願(yuan)申(shen)报为前(qian)提，学生可报名(ming)在暑假期间回校开展劳动实践，一是养护碧(bi)道(dao)生态共(gong)建(jian)基(ji)地，二是养护天台小农场。据介绍，这一項(xiang)的誌(zhi)愿者已(yi)經(jing)完成征(zheng)集(ji)，每天2个学生1个老师，从7月(yue)6日起(qi)到8月31日结束(shu)，中间不间斷(duan)（極(ji)端(duan)天氣(qi)除外），目(mu)前共计114名学生报名担任志愿者，57名教师志愿者也参与其(qi)中。

保持(chi)良(liang)好的学習(xi)频率(lv)，阅读和锻炼“假期不打(da)烊(yang)”

腹(fu)有詩(shi)書(shu)气自华，读书萬(wan)卷(juan)始通神(shen)。为了让同学们在假期保持良好的学习频率，大部分学校鼓(gu)勵(li)同学们在假期中开展“大阅读”活动。

东风东路小学也开啟(qi)了“DFD”阅读营和“DFD”体育营，学习不打烊，聽(ting)读书结合，在身体健(jian)康(kang)的情況(kuang)下，循(xun)序(xu)漸(jian)进，堅(jian)持每天1小时以上的体育锻炼，同学们还可以把(ba)自己运动视频分享(xiang)在V校“少年秀(xiu)”。

汇龙小学一至五年级的同学也需要按本年部每日体質(zhi)健康提升(sheng)项目完成体育锻炼并填写打卡(ka)表。此外，一直(zhi)五年级的学生需要利用暑假期间認(ren)真(zhen)读一本好书，積(ji)极创作作品。一至三年级在阅读过程中写收獲(huo)和感(gan)想；四至五年级需提交(jiao)读后感征文作品：作品题目自擬(ni)，字(zi)数500字左(zuo)右(you)。

贤豐(feng)第二实验小学推(tui)出“‘兔(tu)’飛(fei)猛(meng)进 ‘暑’妳(ni)最棒(bang)”暑假闖(chuang)关活动，每个年级都需要完成“读读兔”的阅读闯关任务，从二年级开始，就增(zeng)加(jia)了熱(re)爱学习的“习习兔”闯关任务，不同年级、不同科目的闯关内容都有所不同。如二年级的同学可以担任“采(cai)購(gou)小能手”，去超(chao)市采购食(shi)品，了解单價(jia)，根据重(zhong)量计算(suan)總(zong)价。四年级的同学可以利用復(fu)式條(tiao)形(xing)统计图统计家里1-6月的水電(dian)費(fei)支(zhi)出，并提出合理建議(yi)。

贤丰第二实验小学推出“‘兔’飞猛进 ‘暑’你最棒”暑假闯关活动。返(fan)回搜(sou)狐(hu)，查看(kan)更(geng)多

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