麦当劳广告:成功案例分析

麦当劳广告:成功案例分析

一、品牌定位

1.1 麦当劳品牌定位的历史

麦当劳作为全球快餐业巨头,其品牌定位已经历了不断的变革。最初,麦当劳的定位是快速服务、低价位,随着时间的推移,该品牌逐渐转向健康、营养、儿童友好的形象。2014年,麦当劳进一步将其品牌定位转向现代、青春、时尚,并在广告中强调了好的品质、新的体验的品牌形象。

1.2 麦当劳品牌定位的现状

当前,麦当劳的品牌形象已经转变为生活方式品牌,注重突出品牌的个性化、创意、环保、科技等特点。在麦当劳的广告中,我们可以发现,品牌多元化的形象塑造已经开始受到越来越多的关注。

二、广告策略

2.1 麦当劳广告策略的历史

麦当劳广告曾经是以玩具为亮点的儿童广告,后来更多地强调快捷、方便、价格实惠等元素。2014年以后,麦当劳的广告策略更多地强调了品质、口感、新品尝试等元素。

2.2 麦当劳广告策略的现状

目前,麦当劳在广告策略上突出了舒适感、自由、时尚的概念,强调麦当劳快餐可以适应现代人的生活方式。同时,在广告中也注重了社会责任的传播,比如推出了儿童健康、环保等主题的广告。

三、广告素材

3.1 麦当劳广告素材的历史

早期的麦当劳广告素材主要是一些小孩、汉堡、甜点等食品,但这些广告素材过于单调且缺乏创意。2014年以后,麦当劳的广告素材更多地采用了现代的元素,如时尚、科技等,同时也注重产品本身的展示。

3.2 麦当劳广告素材的现状

当前,麦当劳的广告素材更加注重个性化、创意、艺术性等元素。在广告中,我们可以看到一些时尚、艺术、音乐等元素,吸引了更多的目光。

四、广告效果

4.1 麦当劳广告效果的历史

在过去,麦当劳广告的效果主要是吸引孩子们的目光,增加品牌知名度。但是,缺乏具体的市场反馈数据。

4.2 麦当劳广告效果的现状

随着麦当劳广告策略的调整,其广告效果也发生了变化。针对不同的广告活动,麦当劳会通过市场反馈数据做出相应的调整,从而实现更好的广告效果。总结:麦当劳广告策略的转变与品牌形象的调整,有助于增强麦当劳在年轻人和新一代消费者中的影响力。同时,多元化、个性化的广告风格也能够满足现代人对于品牌形象的需求。问答话题:问:麦当劳广告中最常见的元素是什么?答:麦当劳广告中最常见的元素是食品、餐厅环境、儿童和玩具。近年来,麦当劳广告中也加入了时尚、音乐等元素,以适应不同消费者的需求。问:麦当劳广告如何影响消费者的购买意向?答:麦当劳广告通过塑造麦当劳的品牌形象和展示产品,可以增强消费者的购买意向。特别是在年轻人和儿童中,麦当劳广告的影响力更加显著。同时,麦当劳通过收集市场反馈数据分析广告效果,不断优化广告策略,从而提高广告的效果和影响力。

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一米(mi)八(ba)幾(ji)的大(da)個(ge)子(zi),蜷(quan)縮(suo)在一张轮椅上,仅憑(ping)兩(liang)根手指写字,卻(que)以(yi)驚(jing)人(ren)毅(yi)力(li)堅(jian)持(chi)完(wan)成(cheng)初(chu)中(zhong)、高中學(xue)業(ye)。6月(yue)24日(ri)晚(wan),身(shen)患(huan)脊(ji)髓(sui)前(qian)動(dong)脈(mai)閉(bi)塞(sai)綜(zong)合(he)征(zheng)的21歲(sui)啟(qi)東(dong)中学高三(san)畢(bi)业生(sheng)董(dong)亦(yi)超(chao)終(zhong)於(yu)等(deng)來(lai)高考成績(ji)出(chu)爐(lu)。632分的成绩,對(dui)于與(yu)病(bing)魔(mo)鬥(dou)爭(zheng)9年(nian),邊(bian)醫(yi)治(zhi)疾(ji)病边求(qiu)学追(zhui)夢(meng)的董亦超来說(shuo)殊(shu)為(wei)不(bu)易(yi)。一直(zhi)陪(pei)伴(ban)身边的母(mu)親(qin)顧(gu)衛(wei)華(hua)更(geng)能理(li)解(jie)兒(er)子的坚持和(he)不易,在顾卫华看(kan)来,“儿子不管(guan)考多(duo)少(shao)分,能坚持下(xia)来就(jiu)已(yi)經(jing)很(hen)知(zhi)足(zu)了(le)。”

母子倆(liang)6年相(xiang)依(yi)苦(ku)讀(du),一朝(chao)高考学业有(you)成

“632分!”24日晚上8點(dian)左(zuo)右(you),看到(dao)成绩的那(na)一刻(ke),顾卫华懸(xuan)著(zhe)的心(xin)终于落(luo)定(ding),6年的相依苦读,這(zhe)一刻她(ta)比(bi)儿子更興(xing)奮(fen),“考得(de)不錯(cuo),挺(ting)好(hao)的。”其(qi)實(shi),她知道(dao),此(ci)刻的儿子多少有点失(shi)落,因(yin)为離(li)董亦超自(zi)己(ji)預(yu)期(qi)的分數(shu)有一些(xie)差(cha)距(ju),她還(hai)是扭(niu)頭(tou)笑(xiao)着安(an)慰(wei)儿子,鼓(gu)勵(li)陽(yang)光(guang)樂(le)觀(guan)的董亦超露(lu)出往(wang)日的笑臉(lian)。

“我(wo)跟(gen)儿子说過(guo),只(zhi)要(yao)妳(ni)露出笑脸就是媽(ma)妈的春(chun)天(tian)。”時(shi)間(jian)回(hui)到半(ban)个月前,高考最(zui)後(hou)一門(men)考試(shi)結(jie)束(shu),顾卫华熟(shu)練(lian)地(di)將(jiang)儿子推(tui)出考場(chang),母子脸上都帶(dai)着笑意(yi)。6年来,顾卫华風(feng)雨(yu)無(wu)阻(zu)接(jie)送(song)儿子上下学,董亦超穿(chuan)衣(yi)、吃(chi)飯(fan)等日常(chang)行(xing)动也(ye)都需(xu)要在她的幫(bang)助(zhu)下完成,顾卫华的壓(ya)力難(nan)以想(xiang)象(xiang)。但(dan)顾卫华絲(si)毫(hao)不覺(jiao)得辛(xin)苦,那些常人难以承(cheng)受(shou)的工(gong)作(zuo)在她眼(yan)中就如(ru)日常小(xiao)事(shi)般(ban)輕(qing)松(song)平(ping)常。

進(jin)入(ru)高三后,10点半上完晚自習(xi),董亦超还要回家(jia)自学一段(duan)时间,完成上課(ke)来不及(ji)的作业,又(you)因为上廁(ce)所(suo)和洗(xi)澡(zao)的时间要比普(pu)通(tong)人更多,所以休(xiu)息(xi)时间时常超过12点。隨(sui)着学习压力大,董亦超时常焦(jiao)慮(lv),晚上失眠(mian)成了一件(jian)令(ling)他(ta)痛(tong)苦的事情(qing)。

“妈妈,翻(fan)个身。”董亦超每(mei)到失眠,總(zong)需要母亲不停(ting)地給(gei)他翻身,同时说些安慰的話(hua)語(yu)。顾卫华的压力也更大了,一般早(zao)上5点半就得起(qi)床(chuang),几乎(hu)沒(mei)法(fa)睡(shui)好安穩(wen)觉。顾卫华清(qing)楚(chu)的記(ji)得,有一回,連(lian)續(xu)几天勞(lao)累(lei),晚上昏(hun)睡到11点多,醒(xing)来趕(gan)忙(mang)跑(pao)去(qu)教(jiao)室(shi)接儿子。空(kong)蕩(dang)荡的教室裏(li)只留(liu)下儿子一人,董亦超却淡(dan)定地说:“妈妈,不管多晚,我知道你肯(ken)定會(hui)来,大不了我等你到天亮(liang)。”那一刻,顾卫华心里有说不出的酸(suan)楚。

重(zhong)癥(zheng)降(jiang)臨(lin)阳光男孩,他却一路(lu)阳光贏(ying)得關(guan)愛(ai)

黑(hei)框(kuang)眼鏡(jing),小平头,笑起来很憨(han)厚(hou),幽(you)默(mo)又健(jian)談(tan)。记者(zhe)見(jian)到董亦超时,他给人一副(fu)阳光大男孩的形(xing)象,很难想象这个与轮椅相伴的少年,与病魔已经斗争了9年,並(bing)没有被(bei)擊(ji)垮(kua),反(fan)倒(dao)取(qu)得了優(you)異(yi)的高考成绩。

去哪(na)一所理想的高校(xiao)?其实,这樣(yang)的思(si)考早已在腦(nao)海(hai)里盤(pan)旋(xuan),“不管最终填(tian)報(bao)了什(shen)麽(me)專(zhuan)业,到了大学以后还是不能放(fang)松学习,要学更多的知識(shi)和本(ben)領(ling)。”对于未(wei)来,他充(chong)滿(man)希(xi)望(wang)。

6月25日14时,長(chang)沙(sha)涼(liang)爽(shuang)的天氣(qi)讓(rang)人觉得有些舒(shu)適(shi),可(ke)是在长郡(jun)中学附(fu)近(jin)某(mou)小區(qu)的居(ju)民(min)樓(lou)內(nei),双胞胎申(shen)致(zhi)、申澤(ze)家的气氛(fen)有点緊(jin)张,全(quan)家人默默守(shou)候(hou)住(zhu)在電(dian)脑旁(pang)等待(dai)高考成绩放榜(bang)。

“688分!”6月25日14时30分,申致率(lv)先(xian)查(zha)出了自己的高考成绩,此时,全家歡(huan)呼(hu)起来,申泽也顾不上查分连忙擁(yong)抱(bao)哥(ge)哥,“我的怎(zen)么还不出来?”申泽似(si)乎有点紧张,一遍(bian)两遍三遍,终于申泽的高考分数也顯(xian)示(shi)出来,“688分!我和哥哥一样的分数。”此时,全家開(kai)始(shi)尖(jian)叫(jiao)起来,“太(tai)神(shen)奇(qi)了,我不是在做(zuo)梦吧(ba),兄(xiong)弟(di)俩不仅总分一样,连数学和化(hua)学成绩都一样,数学139分、化学93分。”爸(ba)爸申斌(bin)拍(pai)了拍脑袋(dai),簡(jian)直不敢(gan)相信(xin)这是真(zhen)的。16时30分,记者来到长郡中学,在教学楼下见到了这两位(wei)青(qing)春活(huo)潑(po)的学霸(ba),与他們(men)一同感(gan)受高考放榜的喜(xi)悅(yue)。

查出同分倍(bei)感惊喜 希望未来共(gong)赴(fu)北(bei)京(jing)求学

初次(ci)见到兄弟两,面(mian)对相似的长相,记者根本分辨(bian)不出哪位是哥哥,哪位是弟弟。看着记者满脸疑(yi)惑(huo),申泽给了记者一个提(ti)示,“哥哥性(xing)格(ge)稳重,沈(chen)得下心;而(er)弟弟則(ze)性格比較(jiao)活泼。”“那你就是弟弟咯(ge)。”看见记者一猜(cai)就中,申泽开心地打(da)开了话匣(xia)子。

申泽告(gao)訴(su)记者,從(cong)小到大哥哥的成绩一直是名(ming)列(lie)前茅(mao),在平时的学习过程(cheng)中,自己总是喜欢朝着哥哥追赶,“这次终于赶上了,跟哥哥考出相同的分数。”申泽嘆(tan)了一口(kou)气,如釋(shi)重負(fu)。

对于高考誌(zhi)願(yuan)填报有什么具(ju)體(ti)目(mu)標(biao)时,兄弟不約(yue)而同地選(xuan)擇(ze)了機(ji)械(xie)工程专业和航(hang)天航空专业,“希望未来可以一同前往北京求学。”返(fan)回搜(sou)狐(hu),查看更多

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发布于:安徽宣城郎溪县