pc端cpm广告

PC端CPM广告是什么?

PC端CPM广告是指在计算机端上展示的按照每千次展示次数付费的广告形式。CPM的意思是“Cost Per Mille”,也就是千次展示成本。这种广告形式通常会在页面的顶部、底部或侧边栏展示,为广告主提供了在大范围内展示广告的机会,并简化了投放流程。与CPC广告相比,CPM广告更适合品牌营销和品牌认知度提升。

计算机

虽然CPM广告主要流行于计算机上,但随着移动设备的普及,移动端上的CPM广告也在逐渐流行。随着广告技术的不断进步,广告主们也可以通过平台的自动化工具来管理和优化他们的CPM广告投放,从而获得更好的投资回报率。

如何制作PC端CPM广告?

制作PC端CPM广告有很多不同的方法,但以下是一些最常用的方法:

1. 制作吸引人的广告图像:PC端CPM广告的关键在于吸引目标受众的目光。因此,广告图像应该是吸引人的,同时与广告主的品牌形象相关,以提高品牌认知度。

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2. 编写有效的广告文案:广告文案是与广告图像同等重要的部分,它需要能够吸引受众的注意力,并清晰地传达品牌的信息。文案应该简洁明了,同时也应该能够吸引受众的眼球。

广告文案

3. 选择正确的广告尺寸:PC端CPM广告的有效性取决于广告的尺寸。广告主需要确定哪种广告尺寸最适合他们的品牌营销策略。通常来说,广告的尺寸越大,它的吸引力就越强。

4. 选择正确的广告投放平台:广告主需要选择与他们的品牌形象最符合的CPM广告投放平台。这些平台可以帮助广告主提高他们的品牌认知度,并帮助他们与目标受众建立更好的联系。

CPM广告的优缺点

PC端CPM广告有以下几个优缺点:

优点:

1. 提高品牌认知度:CPM广告可以让广告主在较短的时间内展示大量的广告,从而提高品牌认知度。

2. 提高转化率:CPM广告可以吸引更多的受众点击广告,并最终转化为潜在客户。

3. 简化投放流程:CPM广告投放流程相对简单,广告主可以更容易地使用它来推广他们的品牌。

缺点:

1. 投资风险:CPM广告的成本是基于每千次展示次数付费的,这意味着如果广告主的广告不能吸引目标受众的注意力,他们将浪费大量的广告费用。

2. 无法直接影响销售:CPM广告的目标是提高品牌知名度,而不是直接影响销售。因此,广告主可能需要将CPM广告和其他广告形式(如CPC广告)结合使用,以实现更好的销售效果。

结论

PC端CPM广告是一种用于提高品牌认知度和知名度的广告投放形式。制作这种广告需要吸引人的广告图像、有效的广告文案、正确的广告尺寸和合适的投放平台。

虽然CPM广告有一些缺点,但仍然是品牌推广的有力工具。广告主应该将CPM广告与其他广告形式结合使用,以实现更好的销售效果。

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演讲中,聂震宁指(zhi)出,今(jin)年(nian)3月27日,教育部(bu)等(deng)八(ba)部委(wei)聯(lian)合(he)印(yin)發(fa)了(le)《全国青(qing)少(shao)年学生(sheng)读書(shu)行動(dong)實(shi)施(shi)方(fang)案(an)》,標(biao)誌(zhi)著(zhe)全民(min)阅读活(huo)动走(zou)向(xiang)深(shen)入(ru),尤(you)其(qi)是青少年阅读受(shou)到(dao)空(kong)前(qian)關(guan)註(zhu)和(he)重(zhong)視(shi)。今年4月以(yi)来,湖南啟(qi)动了“阅美湖湘 点亮成长”湖南省首届青少年读书行动,取(qu)得(de)了壹(yi)系(xi)列(lie)顯(xian)著成果(guo),令(ling)人欣(xin)喜(xi)。

全国著名阅读推广人,著名出版家、作家,韬奋基金会理事长聂震宁作主题演讲。

2014年以来,“全民阅读”連(lian)續(xu)10次(ci)被(bei)寫(xie)入政(zheng)府(fu)工(gong)作报告(gao),從(cong)“倡(chang)導(dao)”到“大(da)力推动”再(zai)到“深入推進(jin)”,阅读推广的覆(fu)蓋(gai)面(mian)越(yue)来越广、影(ying)響(xiang)程(cheng)度(du)越来越深。作為(wei)著名出版家、全民阅读倡导者、中国出版集(ji)團(tuan)原(yuan)總(zong)裁(cai),聂震宁這(zhe)些(xie)年不(bu)遺(yi)余(yu)力地(di)为全民阅读推广持(chi)续发聲(sheng)、奔(ben)走出力。

主题演讲中,聂震宁引(yin)用(yong)了出版界(jie)先(xian)賢(xian)、中華(hua)书局(ju)創(chuang)始(shi)人陸(lu)費(fei)逵(kui)先生的至(zhi)理名言(yan):“我(wo)們(men)希(xi)望(wang)国家社(she)会进步(bu),不能(neng)不希望教育进步;我们希望教育进步,不能不希望书業(ye)进步;书业雖(sui)然(ran)是較(jiao)小的行业,但(dan)是與(yu)国家社会的关系,卻(que)比(bi)任(ren)何(he)行业为大。”聂震宁表(biao)示(shi),出版与教育、与国家社会緊(jin)密(mi)相(xiang)关,因(yin)此(ci),推广全民阅读是出版人的神(shen)聖(sheng)職(zhi)責(ze),是出版业最(zui)核(he)心(xin)的一個(ge)任務(wu)。

“什(shen)麽(me)是阅读?阅读興(xing)趣(qu),阅读习慣(guan)和阅读能力。靠(kao)阅读成长起(qi)来的学生,更(geng)具(ju)備(bei)解(jie)决問(wen)题的能力、学习的能力。”聂震宁說(shuo)。

《阅读力决定学习力》是聂震宁写的一部新书。演讲中,聂震宁表示,学习能力来自(zi)於(yu)阅读能力。在阅读後(hou),我们会去(qu)理解、去思(si)考(kao),这是知(zhi)識(shi)的積(ji)累(lei);我们会產(chan)生联想(xiang)、创新,这是知识的運(yun)用。因此,好(hao)的教育絕(jue)不局限(xian)于成績(ji)的高(gao)低(di),更看(kan)重的是培(pei)養(yang)学生的阅读兴趣,提(ti)升(sheng)他(ta)们的学习能力。阅读的习惯對(dui)化(hua)解学习過(guo)程中的困(kun)難(nan)、提升学习毅(yi)力也(ye)有(you)重要(yao)的幫(bang)助(zhu)。可(ke)以说,阅读是教育的基础。

什么是学习力?聂震宁認(ren)为,学习力包(bao)括(kuo)学习动力、学习毅力、学习能力。从人才(cai)培养、个人成长来看,青少年強(qiang)烈(lie)的阅读兴趣可以增(zeng)强他们的学习动力,良(liang)好的阅读习惯可以支(zhi)撐(cheng)他们的学习毅力,增强阅读能力則(ze)直(zhi)接(jie)提高他们的学习能力。

如(ru)何提高阅读力?聂震宁指出,要提高阅读兴趣,阅读兴趣主要从好奇(qi)心来,而(er)书籍(ji)的阅读恰(qia)好能夠(gou)滿(man)足(zu)我们的好奇心。當(dang)我们擁(yong)有了好奇心,我们就(jiu)需(xu)要培养良好的阅读习惯。当具备了阅读兴趣和阅读习惯,還(hai)要培养阅读能力,阅读能力最重要的是判(pan)斷(duan)阅读內(nei)容(rong)的能力和联系实際(ji)乃(nai)至联想创新的能力。

“我就是靠读书读出来的。我深切(qie)地感(gan)受到一个孩(hai)子(zi)只(zhi)要他愛(ai)读书,怎(zen)么樣(yang)都(dou)行。他读了英(ying)雄(xiong)的傳(chuan)记他想当英雄,读了居(ju)裏(li)夫(fu)人的故(gu)事他想当居里夫人,当物(wu)理学家、当科(ke)学家,聽(ting)了萬(wan)步炎(yan)教授(shou)的讲座(zuo)他会想向万教授学习海(hai)洋(yang)技(ji)術(shu)。所(suo)以,当孩子读了这样的好书,他们会選(xuan)擇(ze)自己(ji)的人生、樹(shu)立(li)自己的理想。”聂震宁说。

聂震宁表示,今年教育系統(tong)把(ba)中小学生的阅读教育当做(zuo)頭(tou)等大事来抓(zhua),这就是对提升青少年的学习力、思想力、成长力、创新力,都將(jiang)起到决定性(xing)的作用。他建(jian)議(yi),“雙(shuang)減(jian)”政策(ce)之(zhi)后,要把时間(jian)留(liu)出来,留給(gei)孩子们去阅读課(ke)外(wai)书籍,去思考与解决问题。

来源(yuan):红网

作者:蔡娟

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